互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育模式探索

（柳州城市職業(yè)學(xué)院，廣西 柳州 545036）

引言

十九大報(bào)告指出：“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”中華傳統(tǒng)文化源于中華民族五千多年勤勞智慧創(chuàng)造的輝煌歷史和燦爛文化，是民族的血脈和靈魂，也是全人類彌足珍貴的精神瑰寶。由于國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜多變，經(jīng)濟(jì)多元、智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)等快速發(fā)展，西方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、科技等多手段向高校學(xué)生滲透西方文化和普世價(jià)值，學(xué)生中存在傳統(tǒng)文化觀念淡漠，社會(huì)道德滑坡等現(xiàn)象。學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，高校必須堅(jiān)守為國(guó)育才的初心使命，講好高校關(guān)鍵課程大學(xué)第一課思政課，探索如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生文化自信、歷史使命，持續(xù)提升道德修養(yǎng)和創(chuàng)新能力，這是高校思政亟需關(guān)注和研究解決的問(wèn)題。

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育模式的重要意義

（一）培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷

在當(dāng)前新時(shí)代，雖然世界與國(guó)家的和平發(fā)展是當(dāng)前時(shí)代的主旋律，但是這些也只處于表面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及太平盛世。當(dāng)前有很多大學(xué)生愿意了解與接受西方文化，甚至對(duì)其了如指掌，他們卻對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不聞不問(wèn)，對(duì)歷史文化也是孤陋寡聞。這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了大學(xué)生的思想觀念，因此高校必須不斷提升我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀歷史文化的教育力度，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷，全面激發(fā)他們熱愛(ài)國(guó)家與民族的意識(shí)，推進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）幫助學(xué)生樹(shù)立文化認(rèn)同感

深入貫徹高校思想政治教育改革，首先要在思想觀念上進(jìn)行革新，堅(jiān)持文化自信與文化認(rèn)同，通過(guò)多元化教育途徑，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立民族文化自信。基于這種思想政治教育目的，思政教育工作者應(yīng)切實(shí)通過(guò)實(shí)證案例分析教學(xué)法，積極圍繞馬克思主義中唯物主義理論與實(shí)踐指導(dǎo)內(nèi)容，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，以及文化自信對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用，其是代表著社會(huì)發(fā)展效應(yīng)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。在高校思想政治教育改革進(jìn)程中，全體教師應(yīng)堅(jiān)持逐漸滲透、循序漸進(jìn)原則，深入貫徹教育服務(wù)精神，根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生思想特點(diǎn)與教育需求，幫助大學(xué)生構(gòu)建傳統(tǒng)文化認(rèn)知理念，從文化自信角度，正面理解與認(rèn)識(shí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而牢固樹(shù)立文化精神與文化踐行行為，對(duì)提升當(dāng)代大學(xué)生傳統(tǒng)文化自信、國(guó)家自信與民族自信具有重要的教育意義。

（三）有助于學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平有了顯著的提高。然而，經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展，并不代表精神世界的豐富，許多年輕人在物質(zhì)基礎(chǔ)得到滿足的同時(shí)，卻缺少了明晰的生活目標(biāo)以及努力方向，心理具有較強(qiáng)的焦慮感。而造成這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因在于文化方面出現(xiàn)斷層，進(jìn)而對(duì)當(dāng)代人，尤其是年輕人造成較為強(qiáng)烈的沖擊。故而，高校教育應(yīng)將傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合，盡可能實(shí)現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的交叉，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，為社會(huì)與國(guó)家培養(yǎng)有用之才。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政教育模式

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極性

隨著社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)中更加注重信息技術(shù)的教育開(kāi)展。在思政課程教學(xué)中，教師可以使用圖片和文字教學(xué)，將生動(dòng)有趣的視頻融入到課程教學(xué)中，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化通過(guò)視頻和影視作品播放給學(xué)生,加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。同時(shí)，高校也可以使用多媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)文化的相關(guān)網(wǎng)站和圖書(shū)館的資料相結(jié)合，讓老師對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行整理和編排，根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生真正的投入到傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)當(dāng)中。大學(xué)生要擅長(zhǎng)對(duì)中華經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)行整理，將文言文翻譯為白話文，生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來(lái)，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加平民化、大眾化，發(fā)展成喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化；制作宣傳片、微電影在電視、網(wǎng)絡(luò)播放，使人們?cè)跉g笑與感動(dòng)中牢記美德；國(guó)家開(kāi)發(fā)系統(tǒng)化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地，引領(lǐng)青年，人正確的價(jià)值觀；開(kāi)展話劇、歌唱、繪畫(huà)等全國(guó)性具有影響力的比賽，利用投票等方式引起人們關(guān)注與重視，提升大學(xué)生的審美能力，對(duì)于思想政治教育有著重要作用；開(kāi)展征文活動(dòng)，使更多的人參與其中，深入了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向正確的思政觀念靠攏。

（二）充分開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)，在高校思政課程開(kāi)展中，教師可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)拓展課堂所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)課內(nèi)和課外的知識(shí)，讓學(xué)生加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。在校內(nèi)，教師可以組織優(yōu)秀文化活動(dòng)，通過(guò)和思政課程相關(guān)，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。在我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和偉人名人紀(jì)念日的時(shí)候開(kāi)展文化宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生們繪制相關(guān)的板報(bào)，也可以讓學(xué)生在高校內(nèi)的公示欄里張貼本次活動(dòng)相關(guān)的資料和具體文章。讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)校調(diào)查，調(diào)查學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度，形成書(shū)面報(bào)告。在學(xué)校外，教師可以利用活動(dòng)課帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參加社會(huì)志愿者工作，帶領(lǐng)學(xué)生參觀名人博物館、名人故居、紀(jì)念館等等傳統(tǒng)文化的歷史遺跡。

結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承工作已經(jīng)成為現(xiàn)今我國(guó)高校思想政治教育中的重點(diǎn)工作之一。高校的思政教育，要讓教師積極的將優(yōu)秀文化融入到思政教育中，促進(jìn)高校教學(xué)更加生動(dòng)與豐富，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，完善高校教育體系。