新媒體視域下紅色文化融入大學生思想政治教育研究*

秦洪慶 王 偉 李國選

青島科技大學，山東 青島 266042

隨著電子科技與信息技術的快速發展，新媒體時代正改變著人們的思維、表達與行為方式。形形色色的沖擊主流意識形態的行徑，嚴重影響著當代高校大學生的價值理念、價值判斷與價值選擇。在新媒體時代的背景下，如何利用新媒體技術對高校大學生的思想政治進行教育活動，是高校思想政治教育部門工作者面臨的亟待解決的問題。

一、在高校思政教育中紅色文化的現實意義

中國共產黨人的政治思想、革命道德和優良傳統都在紅色文化中所體現［1］。自黨的十八屆三中全會以來，我國一直關注全面深化改革和全面從嚴治黨，延續紅色基因，激活紅色精神，營造新時代下與時俱進的新趨勢，培養負責任、有道德、有文明的大學生對促進大學生素質現代化具有重要的現實意義［2］。

新一代大學生不僅是祖國的未來，更是國家的希望，健康的思想道德教育對他們的成長和才能尤為重要。從新時代下的紅色文化內涵出發，使紅色文化的德育功能在高校大學生中間充分展現，從而更快地推進新時期社會主義核心價值體系建設，對大學生形成正確價值觀、人生觀和世界觀具有重要意義［3］。

二、基于新媒體視域下紅色文化在高校思政教育中傳播的探索

隨著科技時代的飛速發展，新媒體時代的到來，使大學生獲得了更多接觸和了解紅色文化的渠道，從而使其對紅色文化有了更深一步的了解和認識。新媒體作為紅色文化傳播的主要陣地，為高校思想政治教育工作者對大學生的思想政治教育帶來了新的機遇和探索，促進了紅色文化在大學生間廣泛傳播。

（一）基于新媒體視域下紅色文化對高校校園文化的影響

目前，高科技電子產品在高校大學生的生活中發揮著日益重要的作用，基本上所有的大學生都擁有智能手機。此外，筆記本電腦、掌上電腦或IPad 等電子設備成為大學新生開學必備清單。無疑，新媒體時代下，這些形形色色的高科技產品推動了大學生群體間的信息傳播，豐富了大學生課下的娛樂生活，利用微信、微博、QQ 等即時了解國內外新聞信息，形成了一種“新媒體校園文化”。

隨著新媒體時代的到來，網絡渠道和網絡文化資源也會隨之變得錯綜復雜。“新媒體”時代下的高校紅色文化，對當下高校意識形態教育具有很大的可塑性。因此，高校大學生思想政治管理人員應注重網絡文化的浸潤、感染與熏陶，從而掌握高校新媒體文化下教育的主導權。積極推動新媒體時代下紅色文化對高校大學生的教育，有助于促進優質文化資源以及教育資源在校園內的傳播與普及，大幅度提高了紅色文化教育在大學校園中的核心競爭力。

（二）用紅色文化引領高校大學生社會實踐活動

基于新媒體視域下，近年來，很多高校開通的紅色文化網站，微信、微博、微視頻、微電影等微觀平臺也紛紛涌現。近些年來，團中央舉辦的年度大學生暑期社會實踐活動中，紅色革命教育基地在新媒體時代下，被更多的大學生重新認識。大學生可以通過這些自媒體、微媒體把自己的社會實踐經歷和紅色記憶分享給更多的學生［4］。用紅色文化引領高校大學生積極參與社會實踐活動，推進青年學生成長成才的做法，促進了高校校風學風的全面優化和新時代文明校園建設。

（三）新媒體時代提高了大學生獲取紅色文化的時效性

網絡具有直接性、即時性和互動性等特點，使之能夠利用新媒體促進紅色文化教育在大學生中的廣泛傳播開來。新媒體時代的到來促使大學校園建立了一系列在線教育平臺。在新媒體時代，高校大學生可以在日常生活中通過微信、微博等這些新媒體平臺來了解發布的各種紅色文化教育的信息。通過這種了解紅色文化的方式，有利于培養和提高大學生的社會責任感以及愛國的熱情。

如今，所有大學都開發了官方微信、微博和網站等。大學生可以在這些新媒體上查看各級組織發布的紅色文化教育知識，及時獲取到優秀的紅色文化教育信息。同時，高校思想政治工作者為使得紅色文化教育方式更加靈活，通過圖片、視頻等形式與傳統的紅色文化教育理論有機的結合起來，從抽象到具體，與時俱進。這不僅提高了教學效果，還極大地調動了大學生學習紅色文化的積極性。紅色文化蘊含著百折不撓，奮勇向前的革命英雄主義精神以及勇往直前、甘于奉獻的愛國主義精神。這為糾正大學生思想，促使大學生傳承和弘揚紅色文化精神，實現精神洗禮提供了新的途徑。

三、新媒體視域下的紅色文化思想教育發展戰略

在新時代的教育改革背景下，學校教育的根本任務是立德樹人。由于新媒體的方便、快捷及時效性，使得它在大學校園傳播紅色文化教育中具有絕對的優勢。但是，就新媒體視角來看，大學生文化教育的發展也需要尋求新的突破點。

（一）提高思想政治教育工作者對新媒體教育的認識，以紅色文化引領思想政治工作者職業發展

首先，高校可以組織思想政治教育工作者對新媒體相關知識進行學習，從而借助新媒體對大學生進行紅色文化教育。為了使思想政治教育工作者使用新媒體教育的能力能夠快速提高，高校應積極組織調動思想政治教育工作者實施新媒體教學以及參加相應的培訓課程。高校應積極組織并鼓勵思想政治教育工作者通過借助新媒體來廣泛關注大學生的學習、生活等。例如使用個人微博、微信等去了解學生的學習和生活情況，這樣有利于師生融洽關系的形成。為了提高高校思想政治教育工作者的積極性，可以建立健全新媒體使用評價機制，從而提高他們使用網絡教育的思維能力。通過這種方式，可以提高對新媒體教育的認識，運用紅色文化來指導思想政治工作者的職業發展。

（二）完善網絡監管體制，提高新媒體傳播紅色文化資源質量

高校網絡監管教師以及學生管理工作者要時常觀察學校公眾平臺傳播紅色文化資源。可以通過和身邊的同學交談，了解他們的真實想法，從而進一步全面地掌握大學生獲取紅色文化知識的情況，促進紅色文化更好地在大學生之間傳播。

各種網絡渠道、網絡文化資源錯綜復雜。當今社會，高校紅色文化不斷發展，當代大學生必須堅持中國特色社會主義偉大實踐，與時俱進，在新時代背景下給紅色文化傳播賦予新時代內涵，進而促進紅色文化在新媒體形勢下的傳播。

（三）紅色文化傳播新形式與新渠道的開創

高校紅色文化的發展，應該順應媒體融合的發展趨勢，不斷提高新媒體平臺的傳播速度，從而顯著提高紅色文化網絡傳播的時效性。建立新媒體話語模式，增強傳播技巧，整合傳播渠道，強化內涵建設，打造新媒體時代下紅色文化立體宣傳新態勢［5］。聚焦紅色文化精神內涵，結合新時代大學生對紅色文化的需求特點，組建多元素傳播模式，實現紅色文化在新媒體環境下的德育效能。

從新媒體的角度來看，紅色文化的傳承也需與時俱進。結合大學生的特點，利用新媒體傳播方式使紅色文化能夠在大學生中傳播開來，從而使紅色文化具有時代感，并為紅色文化注入新的活力。在校園文化建設中，通過借助新媒體傳播手段，紅色文化的融入使當代大學生思想政治教育得到了實質性的提高。