基于“互聯網+”的高等教育信息化建設途徑

董桂紅

（遼寧廣告職業學院，遼寧 沈陽 110000）

在教育3.0時代，現代信息技術沖擊著高等教育教學的方方面面，其以革命性的方式使得高等教育場景、教學方式、溝通交流等發生重要變革。在“互聯網+”的時代背景下，傳統教育模型與形態難以為繼，高等教育信息化建設既是時代所趨也是現實所迫，對于構建教育強國、培養高質量人才具有重要現實意義。因此，如何以“互聯網+”助力高等教育信息化建設，推進高等教育信息化加速發展，成為當前高等教育工作的重要課題。

一、高等教育信息化建設的重要意義

（一）實現高等教育現代化的必由之路。。立足高等教育信息化實踐歷史看，從最初的校園網建設階段到各類信息系統建設階段，再到如今的智慧數字校園建設階段，這既是傳統大學朝著數字化大學發展與演進的歷程，也是傳統教育實現教育現代化的必由之路。教育信息化引領教育現代化，為教育理念、供給和治理模式的創新創造了條件，成為促進教育環境從數字化向智能化轉型的有效手段，以及信息化社會背景下高等教育整體現代化發展的有力支撐。由此可見，高等教育信息化建設對教育的影響是深遠的，已經超越了傳統理論層面上的高等教育環境觀、工具觀和資源觀，更多的是指向理論與實踐雙重層面的內涵式的現代化高等教育發展觀。

（二）推動高等教育數字化轉型的戰略選擇。高等教育數字化是高等教育信息化未來轉型升級的方向，推動高等教育信息化建設，能夠促使教育信息化從簡單應用走向深度融合，構建出數字化的技術與社會環境，進而推動高等教育從傳統到數字化的顛覆性創新，打破教育數字化轉型的僵局。顯然，只有不斷推進高等教育信息化建設，才能夠促使高等教育在教育理念、基礎設施、綜合治理能力等改革，使高等教育朝著數字化方向轉型發展。

二、“互聯網+”背景下高等教育信息化建設問題

（一）信息化建設重心偏差。在“互聯網+”背景下，高校教育信息化建設呈現“百花齊放”的良好態勢，一批又一批的智慧校園APP、數字閱讀圖書館、教育管理應用平臺等紛紛啟動，這些使高等教育信息化取得了階段性成績。但在高等教育信息化建設過程中，仍面臨許多問題，如重形式輕本質、重建設輕應用等。面對日益豐富的數字化內容，許多高校普遍存在“重建設輕應用”的現實問題，學校的互聯網平臺、數據庫等已經較為完善，但是應用效果卻不夠好。這些在一定程度阻礙了高等教育信息化高質量建設。比如說，在大學選課系統構建方面，由于對用戶數量與需求的考慮不足，再加上服務器配置、數據庫配置等方面的技術問題，當遭遇大流量訪問和點擊的時候，大學選課系統會難以支持大規模網絡并發請求，進而會出現大面積的卡頓、選課失敗等問題。

（二）建設目標不夠明確。在“互聯網+”背景下高等教育信息化建設，應走深度融合之路，既要強化技術運用層面，也要提升信息技術與教育生態的整體融合。然而，許多高校的信息化建設目標仍舊停留于淺層化的技術應用層面，并沒有推動高校教學生態的整體變革，這給高等教育信息化建設帶來了不利影響。比如，有些高校片面強調互聯網技術、大數據技術等在高校教育和管理中的運用，忽視了互聯網思維、數字化理念對高等教育的深遠影響；有些高校在技術工具論與技術優先論問題上爭論不休，不能清晰界定高等教育信息化建設的深層內涵。這種認識不到位，使得高等教育信息化建設缺乏頂層設計與長遠規劃，產生本末倒置的結果。

三、以“互聯網+”促進高等教育信息化建設的思路

（一）以應用為建設重心，加強優質教育資源和環境建設。首先，高等教育信息化建設應當以“互聯網+”思維為思想指導，實現由建設到應用的理念轉變，以問題驅動確立高校信息化建設重心。比如要在深入調研科學規劃的前提下，把握互聯網技術創新發展的新趨勢，發揮“互聯網+”對教育教學的服務功能；要重新審視“建什么、誰來用”的問題，構建能夠同時滿足學校管理與學生需求的信息化產品。比如說，在學校選課系統設計方面，可以結合學校和學生具體的使用情況，引入大數據、云計算等先進數據技術，在信息系統運行成本與學生使用體驗之間尋求平衡。其次，高等教育信息化建設中，應當實現從重視教的平臺技術建設到重視學生體驗的平臺技術建設的轉變。在數字化信息背景下，學生的表達與認知方式、教育教學的環境與載體等正在發生變化，高等教育信息化建設應當樹立“互聯網+”教育理念，以互聯網技術推動優質教學資源建設，搭建網絡學習空間平臺，提供“口袋式”的信息化服務。

（二）以融合創新為建設目標，推進信息技術與教育生態的共融共生。在“互聯網+”大背景下，高等教育信息化建設應當完成從技術運用到融合創新的認知轉變。首先，學校應當從教育信息化的“需求側”與圍繞人才培養需求，制定高等教育信息化建設的長期、階段目標，統籌規劃與分布實施信息化建設方案。其次，高校要圍繞教育生態融合來制定信息化建設目標，注重思考信息技術與教育教學的關聯點與契合點，學會利用信息化手段提高教育效果，將信息化建設作為推動高等教育現代化的內生動力，繼而促使信息建設成效更加突顯，推動二者的全方位、全環節的融合創新。

“互聯網+”是高等教育信息化建設的時代背景，也是推動高校數字化、網絡化、智能化發展的重要動力。因此，應以“互聯網+”思維推動高校信息化建設，優化信息化發展模式。