新時期小學音樂教學面臨的挑戰與應對策略

易揚

（江口縣怒溪鎮駱象小學，貴州 銅仁 554401）

在小學音樂教學改革中，學校一定要重視學生的認知水平和和學習能力，然后根據實際教學情況確定改革方向，制定改革方案，以此促進學生的個體化發展。目前，國內小學音樂教學取得了一定的成就，但是從整體上來看，教學理念、教學模式還不夠完善，需要相關教育工作者引起重視。

一、小學音樂教學面臨的挑戰

（一）小學音樂教學缺乏針對性

在小學階段，不同科目之間都有著密切的聯系，一門學科的教學質量會影響整體教學情況，所以，每一個科目的教學都應該得到足夠的重視。從學生方面來看，他們對音樂的理解和接受能力存在著差異性，在實際教學過程中，教師要充分考慮這些因素，尊重學生的個體性發展，針對不同水平的學生采取“個性化”教學。目前，受到諸多因素的影響，“個性化”教學沒有得到普遍的應用，學生的個體化發展收到限制，進而影響小學音樂教學改革的實施。

（二）教材內容落后

在信息時代的背景下，各個領域的事物都在快速更新，在教育事業中也是如此。為了滿足社會發展的需求，小學音樂的改革要加快速度，在教材的選取上也要跟緊改革的腳步。學校要重視音樂領域的中新事物，選擇合適的教材進行教學。但是目前國內的音樂教材更新速度較慢，教材內容落后，無法滿足小學音樂教學發展的需求，這樣的情況限制了教學效率和質量，也導致學生產生厭煩心理。

（三）小學音樂教學中缺乏足夠的實踐內容

許多地區的學校仍然采用傳統的教學模式，在課堂上，教師“照本宣科”，教授的大都是理論知識，教學中缺乏足夠的實踐內容，并且脫離了現實生活，學生無法將所學的知識運用到實際當中。在這樣的情況下，課堂變得機械化，教學內容也變的更加枯燥，學生逐漸失去了對音樂的興趣，并且產生抗拒的心理，長此以往，小學音樂教學的開展就無法順利進行。

（四）小學音樂教學現代化程度不夠

和語文、數學等學科相比，音樂這個科目的課時很少，學生學習的機會也比較少。在平時的生活中，學生也很少接觸到音樂，另外，受到應試教育的影響，學校、教師、學生對音樂的重視程度也不高，在這樣的情況下，許多新鮮元素不能及時補充到教材當中，小學音樂教學改革措施也無法落實到位。

二、提高教學質量的措施

根據以上的分析可以看出，小學音樂教學的成長空間還比較大，而且也存在著一些難以解決的難題。在新時期，各個學科都在進行改革和創新，小學教學在發展的同時，也面臨這很多挑戰，教育工作者仍然需要不斷的努力。以下，就提出一些優化小學音樂教學的策略。

（一）及時地更新教材內容

要提高小學音樂教學的效率，就要及時地更新教材，補充新元素到教材中。小學音樂是一門針對小學生開展的課程，所以，開展教學創新時也要圍繞學生進行，滿足學生的心理需求。同時，學校在選擇教材時，也要充分考慮校內的設備問題，保證教材和設備的匹配，不能盲目地追求高價格的教材，這樣不僅無法發揮出教材的作用，反而會增加教學壓力。

（二）開展個性化教學

近年來，個性化教學在小學音樂教學中得到了越來越廣泛的應用，并且取得了理想的效果，這樣的教學方式既滿足了學生個性化發展的需求，也符合了小學音樂教學創新的理念，是一種高效的教學模式。

在小學音樂教學中，個性化教學主要體現在兩個方面：教學模式和教學方案。首先，學生對音樂的認知和接受水平存在差異性，單一的教學形式無法滿足學生全面發展的需求，所以，教師應當把個性化教學納入到教學工作范圍內，根據學生的學習習慣和性格特征，采用制定合適的教學方案。例如，大部分男生比較活潑好動，他們無法保持長時間的專注狀態，此時，教師就可以采用活潑的教學模式，在課堂上開展一些集體活動，讓學生的精力釋放出來；而大部分女生的性格比較文靜，她們更愿意安靜下來學習，對音樂方面的知識也有興趣，教師就采用傳統的教學模式，開展一些理論學習活動和比賽，為學生提供更多學習的機會。

（三）提高小學音樂的現代化教學程度

小學音樂的現代化程度不高的主要原因：教師和學生忽視音樂教學的重要性，解決這個問題的關鍵在于提高他們對音樂教學的重視程度。首先，學校要增加在音樂教學方面的資金，購買先進的教學設備，完善教學的硬件設施。有了先進的教學設備，教材的更新問題也能得到解決，教師的壓力也可以得到緩解。其次，學校要提高教師聘請門檻，不要讓其它學科的教師代課教學，篩選合格的音樂教師，提高音樂教師的專業性。只有提高小學音樂的現代化程度，教師才能掌握更高效的教學方法，學生才能獲得更實用的知識。

三、結束語

綜上所述，小學教學的發展離不開改革和創新，在音樂教學方面也是如此。音樂是一門針對學生開展的基礎性學科，開展音樂教學可以陶冶學生的情操，豐富學生的情感世界，提高他們的綜合素養，所以，音樂教學應當得到足夠的重視。學校要支持音樂教學，強化課程改革和創新，增加資金方面的投入，為教學提供更好的物質基礎和制度；教師應該嘗試新的教學形式，探索新的教學方法，完善教學體系，提高課堂的效率和質量；學生應該積極配合教師，自覺地預習、復習課文，做好學習工作。三方共同努力，為音樂教學的發展保駕護航。