校友資源在高職就業創業教育實踐中的協同探討

◎周詩鈺

職業教育承擔著為區域經濟社會培養高素質、技能型人才的重任，在拓展大學生就業出路實踐中，就業創業教育的開展，取得了一定成效。本文著重運用協同育人理念，積極探索校友資源在就業創業教育中的積極作用。

一、校友資源在高職就業創業教育中的積極作用

校友資源以“校友”為核心，具有人才資源的綜合性、多樣性特征。重視校友資源的挖掘，從其智力、品牌、精神、產業等層面，將之與就業創業教育相協同。其作用體現在三方面：第一，校友資源具有榜樣示范價值。從調研中發現，優秀校友更具備榜樣激勵作用，加之與在校生具有相近的教育背景和“學緣”關系，校友的成長歷程、價值標準、態度觀念，對在校生具有較強的認同性。第二，校友資源具有師資補給作用。從調研中，很多學生對就業創業教育師資不滿意，這些教師缺乏社會實踐經驗，以學工、思政教師為主，與就業創業契合度不夠。優秀校友熟悉院校人才模式，具備豐富的社會經驗、行業認知，更能補齊院校教師在課堂、實踐、創新創業教育中的短板。第三，校友資源助推就業創業教改實踐。在現有的就業創業教育中，學生所獲得的知識、技能、方法相對偏少。借鑒優秀校友資源，發揮校友在就業創業課程建設、實踐平臺等方面的助推作用，更有利于挖掘育人潛能。

二、校友資源與高職就業創業教育協同育人實踐

校友資源蘊藏豐富的育人潛能，高校要擯棄傳統校友講座、校友事跡報告等常規育人模式，拓深校友在就業創業教育中的協同育人功能。

（一）深層規劃，構建“校友資源庫”

對校友資源的挖掘，要把握深度與效度，做好頂層設計，科學規劃，構建完善的“校友資源庫”。“校友資源庫”的建設，結合院校學科、專業特色及創新創業育人目標，對校友進行科學、有序分類。如按照學科領域進行分類，按照專長進行分類等。通過組建校級、院系級分類“校友資源庫”，與院校就業創業育人實踐相融合，制訂校友與就業創業教育相關政策、措施、監督機制。建議遴選一些校友，參與到就業創業教育課程教學活動中，協助建設就業創業課程，參與設計就業創業實踐體系，對院校就業創業活動提供指導，定期提供與就業創業相關的職業信息，拓展學生就業創業實踐視野。同時，“校友資源庫”建設，要打造校友數據資源平臺，重視校友資源的共享共融，及時做好信息更新，為就業創業教育提供持續的后備支撐。

（二）聘請優秀校友，組建專兼職就業創業教育師資隊伍

充分發揮“校友資源庫”的協同育人優勢，要對優秀校友，吸引到就業創業教育課程建設中。通過“通識教育+專業課程教育+專業實踐教育”，延伸就業創業課程教育。優秀校友能夠彌補院校師資就業創業經驗不足短板，便于提升院校“雙師型”教師綜合素質。優秀校友通過對自我鮮活案例的分享，拉近校友與學生之間的距離，更能為學生樹立學習榜樣。在就業創業實踐教學中，優秀校友可以為學生提供實踐實訓平臺，學科實踐指導，特別是圍繞就業創業展開討論時，優秀校友的話題導向功能更強，更能結合親歷實踐，回答學生的疑惑。另外，依托優秀校友企業家資源，可以拓展就業創業實訓渠道，增強就業創業教育實效性。

（三）整合校友企業資源，構建立體化就業創業實踐平臺

對校友資源的挖掘，還要重視校友企業資源的整合。一些優秀的校友企業家，本身就可以與學校協作，推進校企融合。校友企業可以在人員招聘上，向母校求人才，為母校學生提供更多的就業選擇機會。同時，院校要積極推進高質量實習基地建設，特別是遴選優秀的校友企業，搭建人才互補互促平臺。校友企業向院校提出用人計劃，院校結合用人計劃，積極推進校企“人才共育”戰略。對于校友企業，可以作為畢業生實習基地，通過頂崗實習、訂單培養、畢業實習等方式，拓展就業創業途徑。另一方面，遵循“互惠雙贏”原則，院校與校友企業在人才、科研等方面展開深度合作，增進企業技師與院校師資的共建共商。校友企業作為就業創業實踐教學的重要基地，每年可以通過舉辦就業創業大賽、孵化項目選拔賽、職業生涯規劃大賽等活動，支撐大學生就業創業。如通過資助方式，助力大學生自主創業。

三、結語

校友資源的潛能挖掘，要有計劃、有序推進。通過全面整合“校友資源庫”，圍繞就業創業教育需要，積極構筑校友文化氛圍，讓更多的成功校友參與到院校育人實踐中。院校在從政策、機制建設上，為校友資源開發提供有力保障。