音樂教育中審美教育的重要性及實踐探究

◎周怡

在開展音樂教育的創新教育時，需要提高對學生藝術能力的提升。老師如果想培養好學生的專業素養能力，培養優秀的音樂人才，需要科學有效地選擇音樂教學，找到適合學生的教育模式。在開展音樂教學活動時，老師需要不斷發現學生身上的閃光點，按照學生的思維和創造能力來不斷開拓學生的藝術思維能力，從而順利展開音樂教學，讓不同層次的學生體會到不同程度的教學感受。

一、音樂教育與審美教育的意義

音樂教學課程中，應當將培養學生的核心科學理念為中心思想，從而展開良好的教學活動，鍛煉學生的審美能力，豐富學生的思想感情。教育的本質是利用物質傳播和精神傳播的形式來達到教學目的，提高學生的審美能力。利用潛移默化的形式，從而提高教學手段，讓學生能夠更容易接受音樂教育，讓學生能夠長久發展，提高藝術的魅力與價值。音樂教育中最為重要的便是核心載體，為了讓學生能夠提高審美能力，老師與學校需全面提升對學生的素質與思想的培養，提高學生審美教育中，老師應當讓學生領悟到音樂藝術的美好，讓學生能夠感受到大自然和生活的美好，從而產生對生活與大自然的喜愛之情。

二、審美教育和音樂教育的重要性

（一）提高音樂創作能力

在教育發展過程中，音樂是十分重要的藝術學科之一，且音樂的藝術創造性較強，音樂老師需要提升對音樂知識的理解能力，來提高學生的音樂綜合能力。強化課程之中的美學教育，正確引導學生的學習與審美理念。音樂教學中需要提升對學生藝術結構的創造，運用良好的藝術形式和審美教育讓學生感受到音樂教育的特點，讓學生能夠提升對音樂的全新感受，幫助學生提升音樂創作能力。

（二）推動音樂教學

在展開音樂教學時，應當融入音樂理念，讓學生在學習時培養學生音樂理念，推動學生音樂教育的發展，讓音樂教育帶給學生不同的感受，消除學生學習或者日常生活中產生的負面情緒，促進學生積極陽光的成長。展開音樂教學時，學生應當全身心投入教學課堂，配合老師教學活動的展開，學生應當主動參與音樂教學活動。老師在展開教學活動時，需要利用美妙的音樂旋律，提高學生的音樂造詣，讓學生認真仔細地學習音樂，從而提高對音樂的鑒賞能力和音樂創造能力。

三、音樂教育和審美教育在日常教育中的有效實踐

（一）轉化審美教育理念

音樂老師需要積極轉化教育理念，注重對不同層次學生的教學方式，利用多元化的教學模式提高學生對音樂學習的興趣。興趣能正確引導學生主動學習和接觸音樂教育，提升學生的審美能力。老師更應當把握好良好的音樂藝術的教育方法，利用課程教學來讓學生接觸更多審美教育內容，讓學生能夠養成良好的藝術意識觀念。音樂老師需要注重學生的個性化成長，讓學生能夠突出自己的性格，讓學生能夠提高對音樂的愛好。

（二）使用創新音樂教育方式展開教學活動

音樂教學活動在展開后，老師應當使用不同的教學手段，帶領學生展開學習，調節課堂學習氛圍，讓學生能夠在愉快自由的課堂氛圍中調動其對學習音樂的興趣，提升學生對學習音樂的熱情。老師可以選擇不同的教學手段，利用不同的音樂形式，讓學生接觸不同的音樂，培養學生主動聆聽和對音樂的探討。

（三）音樂教學效果需要提升

音樂教育離不開審美教育，良好的音樂教育能帶給學生良好的音樂基礎理解能力，讓學生的審美能力和創新理念有所拓展。音樂的藝術理論需要提高理解能力，從而才能激發學生對音樂的興趣，能有效提升學生的學習自主性，提高課堂教學效果。良好的審美教育能培養學生良好的思想素質，審美教育能夠幫助老師帶領學生深入學習，在提升學生的審美認知能力的同時，還可以創造一個良好的教學環境。

四、結語

老師需要利用創新教學方式，培養學生良好的音樂素養，提高學生音樂鑒賞能力。尋找適合學生的教學方式，制定全新的審美目標，讓學生能夠更好地接納音樂教學。