新課標背景下中華傳統文化與培智生活培智生活語文課堂的融合教育

梁倩倩

齊河縣特教中心，山東德州 251100

當今世界多極化、經濟全球化和社會主義市場經濟背景下，外來文化的流入和傳播，對我國發展和消除貧困產生了一定的影響。弘揚傳統文化。當我們以寬容和寬容的眼光看待外來文化時，我們也必須加強對最好傳統文化的傳承，并將之融入當前的活動之中。中國的國家建設和發展，教育是基礎。就教育而言，要加強中國傳統文化教育，鼓勵青少年積極參與培智生活，包括文化生活，特別強調，民族的文化和語言多樣性是促進他們充分享有文化權利，增強青年人學習語言的興趣的重要因素。

1 培智生活語文課堂開展中華優秀傳統文化教育的重要性

1.1 加強語文教學，提高學生的學習興趣

中國傳統文化教育在培智生活語文課堂中的運用，使語文教學的特殊性得到了更多的關注。通過審美詩文、民族史等豐富語文教材內容，能大大提高青少年學習語文的興趣，使他們在語文學習和傳統文化學習中投入更多的精力[1]。

1.2 有利于應對外來文化的沖擊和挑戰

異域文化的滲透，影響了部分青少年的心理，使他們在生活、學習上虛榮心極強，嚴重影響了青少年的健康成長。對青少年進行基于語言的中國傳統文化教育，可以有效地幫助他們形成科學的價值觀。積極有效地處理外來文化的消極影響，使青少年發揮出自己的健康影響力和影響力；豐富的傳統文化向德智體健康方向發展。

1.3 有利于提高青少年的語文綜合素養

語文課程是青少年學習計劃的重要內容。它既是語言與文學的研究，又是中國文化的研究與保存。制定一套中國傳統教育中的語文教學大綱，對于進一步提高青少年的語文教育水平，完善語文教材和課程內容，充分體現語文課程的教育意義，以及認識和學習先進的傳統文化，對于發展和完善青少年的綜合語言教育，也具有重要的戰略意義。

2 中國傳統文化教育與語言的內在聯系

漢語文學是語文文學的重要內容，是中國文化的重要組成部分。中國教育發展史悠久。學習文化的內容，在一定程度上是中國傳統文化的產物。語文課中的許多經典作品都是歷史文化遺產，從古詩學等多個方面，我們可以更深入地了解傳統文化的內涵和藝術美，從而更好地理解中國傳統文化的精髓。名著是中國民族文化的重要組成部分，在中國文化中體現著許多優秀的文化思想、思想觀念和價值觀念，經過幾千年的傳承和發展。在科學熱情高漲的今天，中國優秀傳統文化與現代教育相融合，有助于人們對知識的理解和掌握[2]。

3 培智生活語文課堂中開展中華優秀傳統文化教育的策略

3.1 打牢青少年語言基礎增強學習中國傳統文化經典的力量

語文既是中華傳統文化的重要載體，又是青少年了解、學習中華文化、傳授優秀語言傳統的重要載體。要充實青年學生的語言基礎，通過語言文字知識積累豐富的語言學習經驗，就必須加強對中國傳統文化典籍的研究，這樣才能使青年學生更好地積累、理解中國傳統文化，提高文化素養。在增加優秀經典作品的同時，感受中國傳統文化的魅力，為更好的中國傳統文化感到自豪。

3.2 營造培智生活語文課堂的積極文化氛圍

培智生活語文教學大綱不能簡單地傳授語言知識和理論思想，而應該充分挖掘中國傳統青年文化的根基，不斷學習語文教材中的文化遺產，讓當代青年感受傳統文化的魅力。以理論知識為基礎的教材是語言教學的出發點，它能充分整合和挖掘中國傳統文化的歷史和信息，更好地理解中國傳統文化的內容，在無形的環境中創造正面的語言，使學生的傳統文化得以完善，也有利于學習和教育水平的提高。

3.3 運用多媒體教學手段提高青少年學習傳統文化的興趣

中國優秀的傳統文化，無論何時，都具有一定的教育意義，以現代成就為依據，應大力推進中國傳統文化的發展，將現代語言應用于外語教學。突出了中國傳統文化的教育性。

語文課程對古詩文的學習。由于古詩文中有大量生疏的詞匯，因此理解其內容是一項艱巨的任務，會降低青少年學習語言的興趣，影響他們學習優秀傳統文化的興趣。在新的環境中，充分利用現代多媒體教育手段，豐富傳統的語言、文化、文字、古詩，并通過錄像、動畫等方式展示，不僅能使學生更清楚地了解復雜的古詩和語法，而且能使教育形式現代化，從而更好地進行教學，提高青少年學習中國傳統文化的能力。以多媒體形式演繹、展示的優秀傳統文化，以及對中國傳統文化的繼承，賦予了新的時代意義。

4 結語

將中國傳統文化教育融入培智生活語文課堂是我國教育改革和發展的重要要求，在語文教學大綱中可以采用多種形式進行中國傳統文化教育，它不僅豐富了語文課程的內容，也無形中豐富了青少年的思維，也讓青少年在無形中受到中華優秀傳統文化的熏陶。