家長怎樣管教青春期孩子

陳智慧

湖北省孝感市丹陽中學，湖北孝感432000

（1）精而少說。青春期的孩子已形成一定的邏輯思維能力，他們接受的新鮮事物可能已經超過了家長，儼然一副小大人自居，有自己的主見和看問題的角度，同時他們也深信自己有這個能力去做正確決定和有權去選擇一些事情，當家長對某些事給出自己的意見而他們不采納時，家長常常會喋喋不休嘮叨，孩子認為這是對他們不信任和不尊重的表現。所以，我們家長不能用過往探索得來的經驗來代替孩子的探索，而是要用已有的經驗，來幫助孩子規避掉一些不利因素。在簡潔清晰表達自己的觀點后，如果孩子有厭煩的表現，此時我們選擇閉嘴，而不是畫蛇添足。

（2）不激發矛盾，冷處理。我們常常青春期會聽到一些家長說，“孩子太難管了”“孩子喜歡頂嘴”“孩子跑了”等等各種孩子與家長發生矛盾的情景與畫面。的孩子就像一個很倔的小牛犢一樣，拉也拉不回來，好話歹話他們都不聽，不想再受到家人的管束。而爸爸媽媽們卻不愿意長大，他們的思維，以及對于孩子的認知，依然停留在孩子小的時候，依然希望孩子事事聽自己的。當爸媽說一句他頂十句時，家長有時候會想一巴掌拍下。這個時候，越要控制住自己，因為打是起不了任何作用，而是對他人格的一種踐踏，他不但會不服管教，還會有一種逆反的心理，情緒也容易激動。因為此階段的他們已開始慢慢地獨立，想要獨立做決定，當父母的掌控欲阻礙了孩子的獨立欲時，矛盾就會產生，此時我們家長需要情緒穩定，冷靜思考，不與孩子發生沖突，以無聲勝有聲的方式與孩子交流，讓孩子不輕視家長管教的同時，能夠進行自審，重新思考然后做出決定。

（3）堅持原則。隨著社會的發展，時代的進步，各種娛樂撞擊著孩子的眼球，孩子每天被各種新鮮與好奇的事物誘惑。例如；看手機，看電視，看小說，和同學出去玩耍等等，可能嚴重影響著孩子正常的學習與生活，此時家長需要出面干預。我們可以通過聊天，談身邊的人與事，談自己對某些事的感受與想法，去引導孩子，從思想上扭轉孩子迷茫與錯誤的觀點，使孩子做出正確的決定，然后與孩子一起商量達成協議。我們家長一定嚴格按照協議執行，一次違反協議，利用負強化或懲罰的方式讓孩子能夠遵從協議。所以在這個過程中，家長們一定要堅持原則，按照協議對孩子進行管教。

（4）多鼓勵，每天進步一點。現在很多家長遇事最喜歡用“批評”教育方式，濫用批評是造成孩子想贏怕輸、畏懼不前、叛逆對抗，不夠自信，因為他隨時都在擔心他的行為會受到批評，甚至出現嚴重心理問題的根源。家長應該多鼓勵、少批評。善于發現孩子身上的閃光點，哪怕很小的優點或微小的進步，我們都要去表揚與鼓勵，那么鼓勵一般會先描述孩子的行為然后說出行為的結果，最后表達自己的感受或感謝。所以鼓勵越具體，越能增加孩子的自我評價，讓孩子滿自信地去做事，這樣一來，孩子做事的效果就更好，從而形成良性循環。

（5）站在孩子的角度考慮問題。青春期的孩子接受信息的來源廣泛，對新鮮事物好奇心很強，面對事情時，會有自己的想法與判斷，很多時候在我們家長看來是不能接受的，而此時要求我們的家長站在孩子的角度，走進孩子的內心。感同身受的去想一想孩子的內心，和這些行為背后的秘密，或者行為的密碼破解出來，到底是什么意思？事實上，每個孩子都想進步，每個孩子都想有一個良好表現，都想得到家長老師等各方面的表揚與鼓勵。但經常會聽到說有些孩子喜歡搞破壞，或者和家長對著干叛逆。這是因為我們沒有站在孩子的角度考慮問題，不知道孩子到底是怎么樣想的，才會出現不能與孩子的想法達成一致的表象。

（6）在孩子面前做出表率，成為孩子學習的榜樣。很多父母還停留在說教的階段。喜歡用自己的經驗和見識去生硬地、機械地空講道理。當然，說服教育是一種不可或缺的重要的教育式，但利用自己的一言一身良好的行為去影響孩子，更起到“此時無聲勝效果了，也避免了空洞抽象的說教。所以，要想管教孩子，必須自己先有資格。孔子曾經說過“己所不欲勿施于人”只有我們自己做到了，才更有底氣去教育孩子，孩子也不會因為不公平而與家長發生沖突。就像培養孩子愛閱讀的習慣一樣，父母只要有時間就拿本書來讀，孩子慢慢也被影響，經常去看書。可見我們給孩子樹立起一個很好的榜樣是多么的重要。

青春期孩子的教育并不可怕，只要我們找對了方法，知道這個階段孩子的心理特征，一切問題都可以得到解決。