“群”策“群”力
——論小學班主任微信群管理

楊昌艷

（貴州省惠水縣第六小學，貴州 黔南州 550600）

一、小學班主任與家長溝通存在的問題

（一）家長素質良莠不齊

由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平參差不齊。很多家長本身就缺乏教育的意識，對孩子的成長健康關心有限。小學階段，學生正處于身心發展的重要時期，學生的成長與發展不僅需要學校的系統教育還需要家長的引導和輔助。但是很多家長由于自身缺乏教育，對學校的教育產生誤解，認為老師應當對學生的一切進行負責，教師在與家長溝通的時候，家長未能對班主任反饋的信息準確理解。

（二）溝通中存在的問題

班主任和家長在溝通中存在內容比較片面，形式比較單一的問題。班主任在同家長溝通的時候更多的是教師在反饋學生的信息，主要是學生的在校表現、成績等，沒有對學生的心理健康問題引起重視。班主任和家長的溝通的方式單一，主要還是通過電話進行溝通，班主任和家長溝通的時間、次數都受到了限制。小學班級人數多，教師很難對學生的情況及時與家長進行溝通，難以照顧到全班同學。雖然老師面對面與家長交談，這樣的溝通針對性很強，但是只是針對部分家長，家長很難了解到學生的學習情況的變化。

（三）過分使用微信群進行溝通

隨著現在信息化時代的發展，運用網絡平臺解決學校與家長的溝通問題的手段已經開始。但是很多教師過分地使用網絡平臺，在微信群等布置大量作業，家長需要時時在班級群里反饋學生的作業完成信息，班主任還利用班群在群里發布對學生的評級信息。教師沒有正確使用網絡平臺，甚至開始混淆家庭與學校的作用。

二、如何建立微信群

微信以其簡單快捷功能強大占據了我國的社交軟件的重要位置，通過建立微信家長群可以很好地促進學生與家長之間的溝通。班主任在建立微信群之前要提前與家長進行溝通和了解，可以先在班級中進行民意的調查，了解有多少家長在使用微信，在家中主要是由誰負責學習，家長平時使用微信的頻率，先對其進行了解了之后，建立微信群。可以將班級群二維碼打印之后，讓學生帶回家長讓家長進行添加，并且規定進群必須為負責孩子學習的家長，并且人數不能超過兩個。入群之后要更改備注，針對沒有改備注的家長，教師可以在群里進行提醒。針對那些沒有添加班級群的微信，可以在課下的時候通過電話溝通，詢問情況，保證每位孩子的家長都能添加進入班級群內。

三、如何管理微信家長群

無論是針對班級管理還是班級群的管理，都必須體現都班主任的管理的職能和能力。因此，教師在建立微信群之后要發揮其作用，實施良好的管理，不能在建立微信群之后擱置。

（一）教師要明確群的用途。群的建立是為了發揮其重要的作用，是為了加強家長和班主任之間的聯系的作用的。班主任作為群主擁有直接管理群的權利，由此家長可以利用群在微信上開展家長會。更改微信群名為：請置頂xx班級家長群，并且表明此群只用于班主任發布信息、通知和收集資料、探討教育問題等。

（二）班主任要設置群公約。班主任要考慮到家長群內的家長的層次、社會背景和素質等問題，由此教師要制定一系列的群公約，為了更好地對微信群進行管理。公約要體現班級的民主性、公平性，要讓家長認真地接受公約，自愿地遵守公約。教師可以在班級群建立之后，發布群公告，公告的內容為：請各位進群的家長，修改一些備注，比如xx的爸爸或者媽媽等，我是xx班的班主任，很高興能夠和大家通過微信進行聯系，針對孩子的任何問題都可以通過微信與我聯系。之后，班主任還可以將班級群中的存在的一些亂象反映給家長，提出幾點公約讓家長進行學習和選擇或者提出自己的想法，由家長參與討論，修改公約，制定班級公約，最后再將公約整理發布到班級群中，家長還要根據實際情況不斷地提高班級群的管理功能。

四、如何利用微信群加強班主任與家長的溝通

班主任要提高自身的溝通能力，善于利用微信群加強與家長的溝通。利用微信群加強家校的聯合，促進學生的發展，通過微信群讓家長更加了解孩子的學習和成長情況。在利用微信群地進行班級管理的時候，班主任一定要具有敏銳的觀察力，要充分的了解學生的學習情況，以便更好地開展工作。同時班主任還應當具有一定的組織力，班主任是一個班級的核心，是班級的核心力量，班主任要善于組織班級活動，管理班級，增肌班級的凝聚力，同時能夠做好學生的思想工作，得到家長的認可和信任。利用微信群，班主任與家長的溝通變得方便快捷，學生的各種信息都能夠及時地反饋到家長手中，同時對于在家庭教育中存在的問題也可以與班主任進行交流，因此在利用文字進行交流的時候，班主任擺正自己的位置，設身處地地為學生為家長考慮，通過各種方式，增加于家長的溝通和交流，幫助學生在家庭和學校的教育下，最終培養學生良好的學習習慣和提高學生的學習能力。

五、結語

總之，班主任在利用班級群的時候要意識到微信群不是萬能的，同時要注意保持群內的范圍，管理好微信群，發揮班級群的最大效用。班主任作為一個班級的核心人物，擔任著溝通家長、學校、學生以及科任老師的重要作用。在網絡發展的背景下，溝通形式的多樣化，加強了對學生存在的問題的在老師和家長之間的及時反饋，彌補傳統教育的不足之處，實現以生為本的教學目標，加強與家長溝通，一起幫助學生學習成長。