淺談信息技術在高校思政教育中的應用

陽潤紅

（江西工業貿易職業技術學院，江西 南昌 330038）

隨著現代化的進程，信息技術也在不斷地發展，現代高校學生作為我國共產主義接班人，肩負著祖國的未來，大學生們的思政教育決定著大學生在進入社會之后的社會責任感和歸屬感，學生們在學校時的思政教育非常重要，直接影響著我國的發展和中國夢的實現。在信息化的現在，信息技術的應用與學校對學生們的思政教育有著不可分割的關系，本文就信息技術在高校思政教育中的教育進行淺談。

一、利用信息技術，提高思政教育效率

隨著社會的發展與變革，信息技術的進步，大學生們在網絡上的所見所聞也是比較多的，現代大學生的思想以及三觀也發生了極大地改變，他們在網絡上可以自由發言，對自由的追求超過了社會責任感和對祖國的奉獻精神。高校思政教育的目的就是培養出一批優秀的社會主義接班人，增強學生們的社會責任感，可以說目前高校教育任重而道遠，在教師們對學生們進行思政教育時，學生們會覺得教師們所說的東西都是老生常談，認為教師們的思政教育只是隨便說說，對自己的未來毫無用處，這也就導致了大部分學生在上思政教育的時候不認真對待，進而使得高校的思政教育對大部分學生沒有教育意義，所以，教師們就要學會利用現代信息技術來對學生們進行思政教育。

例如，在教師們給學生們教如何做忠誠的愛國者的時候，首先就需要通過多媒體給學生們播放抗日戰爭的歷史視頻，讓學生們深刻了解到如今的幸福生活都是先輩用鮮血換來的，讓學生們引起共鳴。再給學生們講述作為中國人，要有刻骨銘心的愛國之情，矢志不渝的報國之志，讓學生們在視頻的沖擊下進而對本節課所需要教給學生們的知識理解得更加透徹。這樣的方式不僅可以增強學生們的愛國之情，還能使學生們在教師們的教育下加深對思政教育的重視，進而成長為一個合格的社會主義接班人。

二、傳統教育和信息技術結合，增強思政教育影響力

在高校傳統的思政教育中，大都是由教師對學生進行講述，學生們只需要聽即可，而且教師們所教的知識大都以課本為準，課堂上學生們的反響較差，且學生們對這樣的灌輸式教法感到乏味無趣，在面對思政教育的時候，也會感到無聊，使學生對學習思政的積極性非常低，沒有學習思政的興趣，這就導致教師們對學生們的思政教育大都在做無用功，課堂效率極低。

例如，教師們在對學生們進行思政教育的時候，要充分利用現代信息技術，思政教育與我國的時政息息相關、教師們在上課的時候，可以用多媒體給學生們看與本節課相關的新聞聯播，以此為切入點，教師與學生們進行討論或者在課堂上組織一個小答辯，讓學生們就新聞發表自己的看法，再由教師們對學生講述新聞中所重點表達的東西，進而對學生們進行思政教育。這樣在上課的時候首先就能抓住學生們的眼球，吸引學生的注意力，學生在教師的引導下發表自己的見解，教師也可以發現學生們在面對時政問題時的不同態度，進而采用不同的方式來對學生們進行思政教育，以活躍課堂氛圍，激發學生們對思政的研究和理解。由教師們引導學生走上愛國，樂于奉獻的道路，使學生們都能成為實現中國夢的關鍵的一部分，實現學生們的價值。

三、課上課下結合，使學生的思政到達新高度

眾所周知，要成才先成人，在大學階段，是學生們三觀以及思想道德形成的重要階段，所以大學生的思政教育就非常重要，但是大學生的課業多，且所學的內容較難，而思政在課堂上所教的知識對學生們來說是遠遠不夠的，僅靠課堂上教師們所教授的知識，不僅不會使學生們對思政教育有更深的理解，更會使學校對學生們的思政教育起不到作用，所以在學校對學生們進行思政教育的時候，就應該利用手機，電腦等對學生進行教育。

例如，教師們可以創建一個QQ群或者是微信群，在上完課之后，教師們可以在找一些比較有代表性的新聞，問題等發到群里面，然后讓學生們在群里暢所欲言，積極地參加到問題的討論中去，當教師們看到與思政教育有關的文章時，也可以發到群里讓學生們學習。學生們不僅可以看到思政的意義，還能通過教師在課上課下的教育使學生們潛移默化變成愛國有志的少年，成為一個優秀的，有道德，有內涵的社會主義接班人。

總而言之，在現代化科技飛速發展的今天，高校思政教育與信息技術的結合可以使平面的枯燥的理論知識，變成更有趣味，更有意義的知識。學生們在接受教師的教育的時候，會通過現代多媒體等信息手段而對思政教育有很高的興趣，使高校思政教育實現動態的改變，通過網絡等為學生們樹立正確的人生觀價值觀世界觀，使學生們成為一個有自己的思想，有道德的新時代青年，成為實現中國夢的重要的一部分。