夯實基礎，有效提升
——如何培養學生良好的計算習慣

白瑪尼呷

（四川省甘孜州色達縣中學，四川 色達 626600）

計算是數學學習中最基本但也最重要的一種能力，也正因為它的基礎性，所以教學中我發現許多學生不注重計算能力的提升，認為自己只要上課聽懂老師講的方法，自己腦子夠聰明，能解答難題，難道數學成績還會不好嗎？其實，抱有這種思想的學生還真的數學成績不怎么樣。因為這種思想讓他們形成不注重細節的習慣，造成考試時許多不必要的失分。當他們看到自己的成績時又覺得自己沒有考好，深受打擊，慢慢地學習數學的興趣也越來越淡。這樣的學生不在少數，由此，我們可以看出提升學生計算能力的急迫性以及培養他們良好計算習慣的重要性。在初中數學教學中，我們一定要重視對學生計算能力的提高，幫助他們夯實基礎，這樣才能做好有效提升數學成績。

一、要重視對學生計算能力的培養

學生來到學校，需要依靠老師的教育，學生的能力需要老師的培養，我們的一言一行都深深地影響著學生，如果我們重視某個知識點，經常在課堂上講，學生自然也會重視；如果我們平時都認為無所謂，那么學生自然也不會重視它。許多學生不重視計算能力的培養，除了他們自身的原因，還有一個重要的原因就是老師平時對計算能力不夠重視。計算能力在初中的新課標中雖算不上特別重要的一種能力，但卻是影響其他能力發揮的一種最基本的能力。而且計算能力也是他們思維能力的一種體現，計算能力強的學生，他們的專注度高，且思維活躍靈活，而計算能力差的學生，他們的注意力集中不夠，思維反應較慢。初中生經過小學的六年的數學學習，對于加減乘除的各種運算應該有著良好的計算能力，但每個學生因其個體的差異，在這方面的能力也是參差不齊的。上了初中仍然需要我們重視起來，并在教學中強調，幫助他們養成良好的計算習慣，不斷提升他們的計算能力。

二、要對學生嚴格要求

培養學生良好的計算習慣，我們僅僅是重視還不夠，必須在教學中對學生嚴格要求。嚴格要求不是等到考試時，才對他們實行。如果他們沒有寫好步驟，計算清楚，給他們狠狠地扣分。在平時的作業中，我們就要嚴格實行，對于計算中步驟不清楚，計算出錯的，給予他們狠狠地懲罰。錯一道題，罰做十道同類型的計算題。這種懲罰并不是單純地為了懲罰他們，而是為了讓他們記住教訓，同時也體會不重視、不認真計算的后果。有了這種懲罰，對于本來作業很多的初中生來說是苦不堪言的，多受幾次，也就長了記性，慢慢養成認真計算的習慣了。對于一些數學基礎差的學生，我們不能光是嚴格要求，還要在課后加強對他們的輔導，幫助他們提升計算能力。否則，會讓他們產生反感，進而放棄對數學的學習。比如，我班上有個孩子，他上小學時，因為父母都不在家，平時與爺爺奶奶生活在一起，他們也不懂學習上的事，他的基礎特別差。上了初中，懂事了，想要好好學習，可是每次作業總是錯很多，不是他上課沒有認真聽課，而是他以前欠的賬太多了，計算不過關，總是算錯。作業發下去，他看了也很沮喪。我只好安慰他，并抽出時間，給他補習小學的基本運算法則，讓他課后多做一些這方面的練習。慢慢地，他作業里的錯誤少了許多，學習也更加自信。

三、加強對學生計算的訓練

課堂上學習了數學知識，要轉化成數學能力，還需要加強對學生的訓練。計算能力的提高同樣也是如此。要加強學生計算的訓練，我們就需要在課堂上盡量做到精講多練，多給學生一些練習的時間。平時經常會用到的一些數值或公式，比如，1—20以內的數的平方，1—10以內數的立方等，一定要學生熟記。對于小學所學的 加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律和減法運算性質及商不變的性質，都要他們完全弄清楚。因為這是計算中簡化的依據。如果他們這部分內容沒有過關，那他們在計算時就會弄錯。對學生計算的訓練，除了基礎知識過關，還要培養他們認真審題的習慣。審題不仔細，是許多學生計算錯誤的一個主要問題。教學中，我要求學生在計算之前，一定先認真審題，看清要求，看題目是否可以簡算。其次，抄題要仔細。題目抄對是計算正確的前提條件。再次，把好計算關。對于簡單的計算題，計算時，先觀察好運算順序，再一邊做一邊檢查并驗算。對于復雜的計算，在草稿紙上計算時也要有條理性，這樣可以方便檢查，減少計算錯誤，節約時間。對學生進行計算訓練時，也要注重對他們心理的訓練，讓他們明白計算不僅是一項基本能力，計算也是培養我們大腦反應的一種好方法。這可以讓他們在計算時靜下心來，專心計算。如果他們做到這一點，那他們計算的錯誤率就會大大地降低。

四、注重書寫的工整

教學中，為培養學生良好的計算習慣，我要求他們準備一個錯題本，把自己作業與試卷中的錯題抄下來，然后再改正，以便今后復習，增強印象，避免再犯同類錯誤。可有時候，有的學生連自己寫的數字也不認識，可見他的書寫也多差了。要求學生書寫工整，也是培養他們良好計算的重要一環。我們同組的老師經常說：“看學生試卷的書寫工整與否就可以知道他計算能力的強弱。”這話偶有偏差，但大多數時候都是這樣的。作業書寫工整，不僅可以展示出他們思路的清晰，也方便他們自己檢查。

只要我們在數學教學中，能夠重視對學生計算能力的培養，并嚴格要求他們，多加訓練，就可以幫助他們夯實基礎，有效提高數學能力。