高校思想政治教育的科學(xué)管理化研究

鐘洪波

（江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330038）

思政教育是高校教育體系中的重要組成部分和關(guān)鍵部分，它對高校大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)以及科學(xué)文化修養(yǎng)具有重大的啟迪意義，并且處于這個階段的大學(xué)生，他們物質(zhì)需求程度已經(jīng)得到了一定的滿足，他們更加希望得到自身素質(zhì)的提升以及知識水平的提高，希望自己的三觀：人生觀、價值觀、世界觀能夠有更好地豐富和發(fā)展，而高校的德育建設(shè)便是讓高校保持先進(jìn)性、教育性的重要途徑，本文在學(xué)習(xí)研究思想政治教育的相關(guān)理論基礎(chǔ)以及面臨的各種滯后問題上，制定了完善的解決方案，從幾個方面談及如何提高高校的思政教育，促使思想政治教育工作得到有效的實施與拓展，構(gòu)建和諧美好的校園環(huán)境，提高大學(xué)生群體乃至整個社會的思想政治教育水平。

一、通過課堂改革，加強(qiáng)高校思政教育

不論在哪個階段，哪門課程的教育開展都需要創(chuàng)新，陳舊的教育方式以及教育觀念一定會枯燥乏味，缺少趣味性，而在新型教育方式理念下的帶領(lǐng)，一定要采取多樣化的方式，例如：系統(tǒng)教學(xué)、專題教學(xué)、案例教學(xué)相結(jié)合的方式。在課前通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，并且結(jié)合現(xiàn)代化的高科技設(shè)備，努力使教學(xué)內(nèi)容更加的立體化，形象化，而在測評方面也要進(jìn)行大力改革，增加隨堂測驗，口頭考試以及社會實踐等各種各樣的形式進(jìn)行綜合的考核計量。

比如，在高校的思政課程教育中，可以通過導(dǎo)入五四運動以及習(xí)近平主席對學(xué)生的重要回信內(nèi)容還有重要贈言，讓學(xué)生對青年與國家、與時代的關(guān)系有一個簡單的了解，然可以后通過多媒體設(shè)備播放有關(guān)五四運動的一些紀(jì)錄片，回顧當(dāng)年的歷史，以及可以下載一些重要回信的內(nèi)容圖片，讓學(xué)生們有一個更加深度的了解，對這門課堂產(chǎn)生好奇心和積極性，在課堂中也可以插入提出一些簡單的問題，例如:“五四運動的意義，你是怎么理解的？”然后點名兩名同學(xué)回答，每個人都會提出不同的見解，再進(jìn)行一定的比較，汲取各自優(yōu)秀的理念成果，豐富和完善自己的理論體系，最后老師在進(jìn)行總結(jié)升華，提出一個重點思考的關(guān)鍵性問題，當(dāng)代大學(xué)生如何做新時代的答卷人？不忘初心，牢記使命，努力提高自己的思想政治水平，做一名有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏瑸閲野l(fā)展凝聚力量、貢獻(xiàn)智慧、增添動力。

二、通過提高教師專業(yè)水平，加強(qiáng)高校的思政教育

在高等院校的思想政治理論課堂中，老師就是關(guān)鍵，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，一方面要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，提供各種必要的條件保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，再發(fā)現(xiàn)一些問題后也要對學(xué)生進(jìn)行及時地疏導(dǎo)，鼓勵他們投入到思想政治教育理論課堂中去，另一方面老師也要大力發(fā)揮自己的榜樣作用，通過課堂內(nèi)容的講授引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，世界觀和人生觀，確立科學(xué)的思維方式，提高自己的專業(yè)化水平。

比如，時代不斷在發(fā)展，各種思想理念也在不斷更新，老師在講授一門課程前要先實時關(guān)注業(yè)界的相關(guān)資訊，關(guān)注有關(guān)這門課堂內(nèi)容的最新素材，尤其是黨和習(xí)近平總書記的一些思想領(lǐng)導(dǎo)理論，不斷對自己的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更新和補(bǔ)充，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生帶來第一手的知識，開闊學(xué)生的眼界。其次，既然是思想理論課堂，學(xué)生也會面臨一些心理問題以及人際關(guān)系問題等一系列問題，老師要結(jié)合自身具備的優(yōu)良品德和專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們?nèi)フ{(diào)節(jié)和走出低谷期，同時老師也可以和學(xué)生做朋友，可以更好地幫助學(xué)生糾正他們的不良習(xí)慣，以學(xué)生為中心，逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識的海洋。正所謂，一群好馬也必須有老馬的帶領(lǐng)才能走得更加平穩(wěn)順暢，因此，教師專業(yè)素質(zhì)的提升是每個高校都不可忽視的重點內(nèi)容。

三、通過外化實踐，加強(qiáng)高校的思政教育

在思政教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行這四個基本要素是教學(xué)的基本內(nèi)容，其中知是基礎(chǔ)，行才是關(guān)鍵，這樣看來，只有理論知識的積累是不足以支撐整個教育體系的，它只是為我們指明了一個行動的方向，重要的是實踐，我們要學(xué)會如何踐行其中的思想道德理論知識，提升自己的道德情感和道德意志才是我們需要重點考慮的問題。

比如，在課程學(xué)習(xí)中，會學(xué)習(xí)到有關(guān)“善”的道德理論知識，這時就可以發(fā)揮社會與學(xué)校的聯(lián)動作用，通過布置家庭作業(yè)，讓同學(xué)們到生活中去實際觀察社會的種種現(xiàn)象，比如一些公益活動的開展，深刻理解“善人者，人亦善也”的深刻內(nèi)涵，提升學(xué)生參與活動的自覺性，促進(jìn)社會和睦，讓學(xué)生們充分體會到生活中、社會上點點滴滴的善意善舉，高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。還可以通過公共參與的方式尋找道德榜樣，探尋他們的美德故事，進(jìn)行全方位，多角度的探索，為大學(xué)生們提供更多更好的實踐內(nèi)容。

總之，思想政治教育不是個人小事，而是國家大事，高校思想政治教育必不可少，只有充分掌握和理解才能更好地為這個國家和社會奉獻(xiàn)出自己的力量，更好地完成自己的理想與抱負(fù)。