淺析初中英語課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

祝莉

（寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)第二中學(xué)，寧夏 吳忠 751999）

俗話說“興趣是最好的老師，良好的開端是成功的一半”。教師在講授新課的過程中，導(dǎo)入可以說是最重要，與最基本的一步。本篇文章就來較為詳細地闡述一下：在自身教學(xué)實踐的過程中，幾種常用的導(dǎo)入新課的技巧。

一、導(dǎo)入新課的涵義是什么

導(dǎo)入重在一個“導(dǎo)”字，簡單來說，導(dǎo)入就是在教師進行講授知識與活動開始的時候，指導(dǎo)學(xué)生了解本堂課的基本內(nèi)容，進入這節(jié)課所要傳輸?shù)闹R結(jié)構(gòu)體系。它可以算作是教學(xué)活動當(dāng)中的提前熱身，其主要的目標是能夠讓學(xué)生在最短的時間里處于學(xué)習(xí)的最好狀態(tài)。其實，課文的導(dǎo)入就好比歌曲的“引子”，京劇的“開場”，它可以有效地將學(xué)生的注意力進行集中，然后融入相關(guān)主題與情景任務(wù)。這是對各位一線教師新一輪的更高要求，這就要求我們在進行課堂教學(xué)的過程中要學(xué)會別出心裁，創(chuàng)立各種各樣的導(dǎo)入模式，使我們的課堂氛圍變得活躍。同時，更要注重對學(xué)生思維意識的啟發(fā)，進一步將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與求知欲調(diào)動起來。可以說，導(dǎo)入是講授新課的最重要一步，這就像是鋼琴家給鋼琴上好弦，如果將第一音的音調(diào)確定好了，那么，就會為這一場演奏打下了一個良好的基礎(chǔ)。

二、導(dǎo)入英語新課所采用的技巧

教師導(dǎo)入英語新課所采用的技巧決定了學(xué)生整節(jié)課的思維狀態(tài)。教師導(dǎo)入新課時，應(yīng)與所學(xué)的語言資料相結(jié)合，以及對導(dǎo)入新課所采用的技巧進行自己的規(guī)劃，使英語課變得更加多姿多彩，異彩紛呈。使在教學(xué)過程中，老師與學(xué)生都能夠樂在其中。

（一）采用視聽導(dǎo)入法

學(xué)生最感興趣的是音樂或影片。因為，音樂或影片能夠同時調(diào)動學(xué)生的視覺與聽覺。因而，用音樂或影片作導(dǎo)入材料，是調(diào)動學(xué)生積極主動性的重要策略之一。音樂是一種內(nèi)在的藝術(shù)語言，它就像一塊吸鐵石一樣將學(xué)生的注意力深深地吸引住。同時，教師要想使學(xué)生上課時思維更加敏捷，對知識的理解程度進一步加深，就應(yīng)當(dāng)對他們的觀察力和注意力進行鍛煉。而視聽導(dǎo)入法，不僅僅只關(guān)注影片和音樂，教師自己也可以制作課件或動畫等，這樣就可以對教師的需要進行有效地滿足，并且也會受到更多學(xué)生的喜愛。

（二）使用名人軼事或著名典故進行導(dǎo)入

對于當(dāng)下的學(xué)生來說，除了追求時尚和崇拜偶像，而名人軼事或著名典故也非常容易引起學(xué)生的關(guān)注。如果教師使用學(xué)生比較熟知的名人軼事或著名典故導(dǎo)入這節(jié)課的內(nèi)容，可以使學(xué)生感到新奇，親切，進而使他們可以更快更好地學(xué)會新語言。此外，在較為真實的語境之下，能夠很好地對有關(guān)描述人物的詞匯、句型等進行引出，使得學(xué)生爭先恐后地進行發(fā)言，課堂的氛圍也會非常活躍。但是，如果要使用名人軼事或著名典故進行導(dǎo)入，教師就要頭腦里有相關(guān)的內(nèi)容，了解古今中外的故事。并且要有一定的課堂應(yīng)對能力。從而可以使教師能夠放得開、收得攏，富有激情。

（三）利用聯(lián)系現(xiàn)實導(dǎo)入法

伴隨著社會的不斷發(fā)展，使我們的教學(xué)和現(xiàn)實的生活有了更加密切的聯(lián)系，如果可以在課堂教學(xué)中把生活實際和英語教材進行聯(lián)系，也會是一種非常有效的對策。英語的課堂要想聯(lián)系現(xiàn)實，就要從學(xué)生感興趣的時事進行導(dǎo)入，牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程更加輕松。

（四）運用游戲及競賽的方式進行導(dǎo)入

依據(jù)初中學(xué)生活潑、愛玩的個性特征，教師應(yīng)當(dāng)更多地設(shè)計一些和新課有關(guān)的游戲，促使他們能夠輕松愉悅地學(xué)習(xí)新知識。比如，我在給學(xué)生講授與方位有關(guān)的一課時，先把一張與智力游戲有關(guān)的“藏寶圖”出示給學(xué)生，然后讓學(xué)生們以小組的形式進行多方面，多角度猜測，而這種充滿游戲式的導(dǎo)入方式，非常適用于看病或者購物等具有場景化的課文教學(xué)。這時，學(xué)生們的情緒非常的高漲，參與課堂學(xué)習(xí)異常的踴躍，他們之間的配合也十分的默契。使學(xué)生不去翻課本，就能夠把新知識掌握好，并且所說的語言準確而流利。通過實踐很好地證明，競賽法不但可以使學(xué)生的競爭意識得到激發(fā)，而且還能夠?qū)W(xué)生的反應(yīng)能力進行有效地訓(xùn)練。此外，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神，使我們的課堂教學(xué)起到應(yīng)有的作用。

（五）利用物品或簡筆畫進行導(dǎo)入

物品與簡筆畫可以有效地幫助學(xué)生把英語的詞匯、句式和所要表示的情景與事物密切地進行聯(lián)系，這樣十分有利于培養(yǎng)學(xué)生利用英語進行交流的習(xí)慣。通過把真實的物品或簡筆畫帶到英語課堂進行教育教學(xué)，可以使學(xué)生感覺到這樣的學(xué)習(xí)不但充滿樂趣，而且簡潔方便。

總而言之，新課的導(dǎo)入必須具備比較強的目標性，能夠讓學(xué)生清楚想要怎么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么和為什么要學(xué)習(xí)。同時，這樣的導(dǎo)入具有很強的關(guān)聯(lián)性，教師一定要善于溫故而知新與以舊拓新，通過使課堂充滿新鮮感，就會使英語這門學(xué)科具有較強的啟發(fā)性與趣味性。此外，新課的導(dǎo)入不需要太長的時間，所說的話語也不應(yīng)該太多。但是，作為英語教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，它可以起到穿針引線的重要作用。教師還可以依據(jù)不同的形式和不同的內(nèi)容，選擇與學(xué)生實際相符合的導(dǎo)入手段，然后對多種導(dǎo)入策略進行有效地整合。但是，它的主要目標是：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，對他們的心智進行合理地啟發(fā)，使他們能夠重塑自信心，切身感覺到英語這門課程既好學(xué)又易學(xué)。