學前教育中激發幼兒學習興趣的實踐研究

邱朵朵

（江西省撫州市金溪縣保育院，江西 撫州 344800）

幼兒時期是人興趣愛好和身心健康發展的關鍵時期，幼兒時期的教育是培養幼兒對周圍人和事物的認知，對幼兒的教育決定了幼兒未來的發展，因此學前教育就顯得尤為重要。在學前教育中，幼兒的興趣是學習的動力來源，教師在教學中應該注重培養幼兒的學習興趣。要培養幼兒的學習興趣，我認為可以從以下方面入手，首先就是要營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在快樂中學習，在學習中快樂。其次就是要舉行形式多樣的有趣的活動，可以激發幼兒的興趣。最后就是要因材施教，根據幼兒的愛好和特長對幼兒進行教育，可以促進幼兒的發展。

一、營造輕松愉快的課堂氛圍

輕松愉快的課堂氛圍是在課堂上對幼兒不做強制的要求，教師對幼兒的態度是輕松的，上課的氛圍是愉快的，幼兒在課堂上可以自由發表自己的看法和意見，這樣的教學模式有利于培養幼兒的學習興趣，促進幼兒學習的發展。營造輕松愉快的課堂氛圍在于教師對教學內容的掌握，以及教師的教學方法和教學手段，教師在教學中應該營造輕松愉快的課堂氛圍，把所教知識趣味化和輕松化，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在快樂中學習，在學習中快樂。

例如：教師在對幼兒的識字教學中，為培養學生對漢字學習的興趣同時營造輕松愉快的課堂氛圍，教師把教過的幾個漢字出、夕、九、相、十、士、鮮、者等字做成字謎，讓學生去猜。田中，十，休要丟人現眼，相。多一半，夕。旭日東升，九。有心得志，士。有目共睹，者。有兩個動物，一個在水里，一個在山上，鮮。山上還有山，出。教師把所教的字做成字謎讓幼兒猜，不僅營造了愉快的課堂氛圍，還有利于激發幼兒對漢字學習的興趣。

二、開展各種有趣的活動

開展活動是學前教育中必不可少的一個環節，活動的形式有很多種，有益智活動、體力活動和勞動等活動，不同的活動對幼兒發展的影響也會產生不同的效果，另外活動對于培養幼兒的能力，對促進幼兒的全面發展具有重要的作用，因此在學前教育中開展各種有趣的活動勢在必行。因此教師在對幼兒的教學中開展活動的時候要盡量保持活動的趣味性，開展有趣的活動，培養幼兒的興趣，促進幼兒學習的發展。

例如：教師在對幼兒的教學中，開展了一次有趣的活動，把幼兒分成幾個興趣小組，每個小組準備一個節目，可以是唱歌、跳舞、演話劇、小品等，教師讓幼兒自行組織和決定小組所要準備的節目和小組成員內的分工。幼兒們有的喜歡唱歌、有的喜歡跳舞，他們根據自己的愛好確定了節目的內容。到表演節目那天，幼兒們紛紛展示自己的才藝。開展本次活動讓幼兒的愛好和特長得到體現的同時，激發了幼兒們的興趣，增強了幼兒的能力，促進幼兒的全面發展。

三、對幼兒進行因材施教

每個人都是獨立的個體，同樣每個幼兒也是獨特的個體，幼兒的興趣愛好和性格差異以及對周圍事物的敏感程度和對知識的興趣也不盡相同。因此，對幼兒的教育，教學內容和手段不僅要符合幼兒愛好的需要，還應該對幼兒的認知水平和知識結構有著正確的認識，這樣才能根據幼兒的實際情況制定相應的教學方案，在考慮學生愛好的同時掌握幼兒的知識結構和認知水平，努力做到因材施教，激發幼兒學習興趣，促進幼兒的全面發展。

例如：教師對幼兒進行舞蹈教育的時候，對幼兒們的興趣和愛好做了一次統計，幼兒們有的喜歡民族舞，有的喜歡現代舞，有的喜歡拉丁舞，還有的喜歡街舞，教師根據幼兒的愛好對幼兒進行了不同的舞蹈教學，幼兒對自己喜歡的舞蹈都很用心去學習。考慮到學習街舞對幼兒的身體要求比較高，學習的難度系數比較大，教師對喜歡街舞的幼兒進行了簡單的教學，先讓他們學習和掌握街舞的基本功，讓幼兒能在今后的生活中更好的學習。

四、結語

幼兒時期的教育是非常重要的，教師在教育中應該采取各種教學手段培養幼兒的學習興趣，促進幼兒學習和身心的全面發展。在學前教育中，教師要營造輕松愉快的課堂氛圍，讓幼兒在學習中快樂，在快樂中學習；其次就是要開展多種有趣的活動，激發幼兒對學習的興趣；最后就是要根據幼兒的興趣愛好和認知水平對幼兒進行因材施教，促進幼兒的發展。