科普劇創(chuàng)作與表演的基本思路

蔚娟

（合肥市科技館，安徽 合肥 230001）

科普劇是一種新型的、藝術(shù)性、娛樂性、社會性于一體的科普形式。在提高全民族科學素養(yǎng)、促進社會主義精神文明建設(shè)中起著重要作用。科普劇的最終目的是為了引導(dǎo)觀眾接受劇目傳達的科學知識，引發(fā)人們對科學的興趣，甚至讓觀眾在結(jié)束觀看后自發(fā)的開始對科學進行探究。所以，科普劇的最終目標是通過一切可行的手段，將科學傳播的效果達到最大化。科普劇作為一種飽含各種藝術(shù)形式的科普教育平臺，必將成為新時期科普工作發(fā)展的重點。

一、科普劇的特點

（一）科普劇的趣味性

科普劇是以科學普及，寓教于樂為目的而出現(xiàn)和發(fā)展起來的科普形式，它有效地利用了少年兒童對所有事情充滿好奇，渴望了解新奇事物的心理特點，把科學知識通過新奇的實驗現(xiàn)象與風趣幽默的表演方式傳遞給少年兒童，既滿足了孩子的獵奇心理，又使其潛移默化的接受了科學知識的熏陶。

（二）科普劇的嚴謹性

所有的科普劇創(chuàng)作都要取材于真實的科學知識。科普劇的表演形式可以活潑多樣，但它的科學知識一定要百分之百的準確。不能刻意把游戲和娛樂當成科普劇的主打，忽略科學知識的含量，否則就會誤認子弟。

（三）科普劇的互動性

科普劇的互動是表演者與少兒觀眾的互動，或是通過兩者之間的問答，或是將少兒觀眾引進科普劇的劇情中進行奇妙的科學實驗、比賽、游戲甚至舞蹈等等。從而增加孩子們對科普劇的興趣。

（四）科普劇的流動性

科普劇作為一種獨特的舞臺表演形式，由于科普劇舞臺搭建方便，表演道具容易攜帶的特點，完全可以做到科普劇流動演示。通過建立“流動科技館”、科技大篷車等項目，令貧困地區(qū)的少年兒童同樣觀看到形式多樣的科普表演。這樣的建設(shè)不僅能節(jié)約成本，而且可以資源共享、合理利用，不會導(dǎo)致由于貧富不均造成的城鄉(xiāng)差別、科普資源分配不公平等。

（五）科普劇的多樣性

科普劇的創(chuàng)作具有多樣性，既可以是對一個故事的演繹，也可以是不同實驗的串聯(lián);既可以是關(guān)于一類學科的系統(tǒng)編排，也可以是多學科知識的綜合架構(gòu)。在嚴謹科學知識的前提下，融入幽默的語言，恰如其分的配樂，新奇的光電效果等元素，從而天馬行空，引人入勝。

二、科普劇的創(chuàng)作過程及要素

（一）確定受眾

科普劇因其科學的傳播而備受喜愛，不同的受眾有不同的喜好，因此科普劇的傳播首先需要確定受眾，然后根據(jù)不同受眾的興趣點確定劇本的語言風格，確定劇中的人物形象，確定講述科學知識的難易程度，以及確定劇情的發(fā)展等。

（二）選擇主題

科普劇的選題對科普劇的傳播有很大的影響，科普劇創(chuàng)作者必須具有較高的科學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，只有熱愛科普，關(guān)注科學發(fā)展，才能具有較高的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出高水平的科普劇。除此之外，創(chuàng)作者在選擇主題時，盡量選擇身邊的事為線索，然后將科學知識融入其中編創(chuàng)劇情。

（三）人物塑造

人物塑造是科普劇創(chuàng)造的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，良好的人物形象能讓人印象深刻，人物的代表性和形象是一部成功科普劇的關(guān)鍵。可愛、機靈、鮮活的人物形象大多會讓人印象深刻，比如說我們自編、自導(dǎo)、自演的《牙細菌覆滅記》中的小主人公甜甜，是個甜美的小女孩，在塑造人物時，又添加了勇敢和可愛，使得這個角色非常飽滿，和一派正氣的牙齒一起打敗兇猛險惡的牙細菌。形象的人物塑造，十分成功，故事節(jié)奏緊湊人物出場就引起觀眾的好奇和掌聲。

（四）舞美音樂

科普劇是戲劇的一種形式，舞美和音樂是科普劇必不可少的部分。精美的場景布置、絢麗的燈光、漂亮的服飾、合適的道具可以增加科普劇的看點，音樂可以調(diào)動觀眾的情緒，通過舞美和音樂的結(jié)合可以使人們?nèi)谌氲絼≈校w會到其中的樂趣。

三、科普劇的表演

（一）表現(xiàn)形式多元化

人們將科學知識很好的融入到故事和表演中，通過科普劇的形式向大眾傳遞知識，這樣的方式更容易被大眾接受，尤其受到中小學生的喜愛。少年兒童根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展?jié)撘颇慕邮湛茖W知識、體會科學精神。少年兒童是科普劇的主要受眾，他們對事物具有極強的好奇心，科普劇在編寫過程中需要關(guān)注受眾的心理特點，針對少年兒童的科普劇，在創(chuàng)造過程中需要考慮他們求知欲強，自控能力弱的特點，合理布局，根據(jù)劇情的發(fā)展巧妙地增加矛盾沖突，然后利用科學的方法來解釋，消除矛盾，以體現(xiàn)科學的價值。

（二）表現(xiàn)形式自然化

科普劇大多由科技館組織，少數(shù)有學校組織，表演者大多為從事科普服務(wù)的輔導(dǎo)員，并非專業(yè)院校畢業(yè)，表演水平不夠高，要想很好的彰顯劇本中的科學知識和人物性格，需要輔導(dǎo)員們?nèi)硇耐度肫渲校憩F(xiàn)自然，因此表演者的選擇極其重要。要求科普劇表演者具有性格開朗，這樣的表演者才能在舞臺上自然而富有激情地來演繹劇本，從而調(diào)動現(xiàn)場的氣氛。語言的表達對科普劇也至關(guān)重要，科普劇的語言盡量簡潔明了，也可采用常見的修辭手法使語言生動起來，如比喻、擬人、夸張等，尤其是在劇中設(shè)計到科學原理時，簡明生動的語言會讓觀眾印象深刻，也能夠準確無誤的傳達科學知識和科學原理。當然，有時可以采用方言的方式進行演繹，使表演更加生活化。

在眾多普及科學知識的領(lǐng)域里，科普劇是一個用藝術(shù)的平臺展現(xiàn)科普的方式，開展這種新穎別致的科普活動，需要廣大科普工作者、編創(chuàng)人員及學校各方大力配合協(xié)作，為廣大青少年打開通往科學領(lǐng)域的大門不斷努力探索，不斷認真實踐。