試論小學數學自主學習的教學策略

陳艷芳

（河北省廊坊市文安縣大柳河鎮李莊中心校，河北 廊坊 065800）

養成自主學習的習慣，可以幫助小學生課前對教材內容有一個基本的了解，并進行適當的進階學習，以達到更好的學習效果。新時期小學數學教師在組織教學活動時，也應遵循以學生為本的教學核心要求。在對相關理論知識進行講解的同時，還要有意識地引導學生參與到自主學習中來，從而有效地增強學生的綜合能力，促進數學教學質量的穩步提高。

一、培養學生自主學習能力的意義分析

在具體的教學過程中，教師要主動培養學生們的學習能力，可以讓學生們的理解能力得到提升，教師要科學地給學生布置任務，可以讓學生們可以循序漸進地完成，學生們要從作業中得到提高。這樣同時可以讓教師提升自己的教學水平，從這樣的教學中可以鍛煉教師的專業水平，制定更加科學的教學方式。學生們在自己的學習中可以發揮自己的思考能力，在自學中可能會遇到各種各樣的問題，可以讓學生們在思考中能夠自己挖掘自己的潛力，學生們可以在問題中想出解決的辦法，學生們就會在學習中可以通過解決增強自身能力。

小學數學教學中經常遇到這樣的問題，相同的知識點講一次部分小學生就可以掌握，講兩次超過一半的小學生可以掌握，但是講三次甚至三次以上還存在部分小學生沒有掌握，出現這種情況的原因就是不同學生的學習能力存在差異，倘若未重視這一問題，學生缺乏自主學習意識以及自主學習能力，將會出現數學知識漏洞，從而影響到學生今后的學習。

二、小學數學自主學習的教學策略

（一）營造和諧愉快的自主學習氛圍

教師要想改變形式化的自主學習方式，就必須改變傳統的以教師為中心的教學課堂，將課堂的中心位置讓給學生，保障其主體地位。進而激發學生的自主學習的積極性。

進入新時期以來，教師應當努力與學生營造一種亦師亦友的關系，教師應當努力鉆研新的自主學習教學方法，避免走形式化的道路。例如：在學習百分數問題時，教師應充分發揮這部分知識靈活新強的特點，在解決應用題中的比例問題時，教師可以鼓勵學生探究不同于課本的解法，有的學生不使用方程進行解題，而是直接采用算術求解。老師就可以適當獎勵這位發明新的解法的學生，并請他上黑板向其他同學講授這種解法，如此一來，這位同學自主學的積極性必會得到巨大提升，同時，其他同學也會對此產生羨慕的情緒，進而以更加積極的姿態投入到自主學習中來。

（二）小學數學教師采取合適的教學方法

首先，教師應該自己全身心投入進去，讓小學生能夠喜歡上數學學習。例如，小學數學教師可以通過與實際生活相結合來引導學生，讓學生學會從生活中尋找數學，從自己平時的日常生活中發現數學，比如，在路上看到車牌就對其中的數字進行數學運算，長此以往，有利于培養學生的興趣，提高學生的計算能力，能夠養成一雙發現美的眼睛，從而更好地學習數學。其次，小學數學教師應該采取合適的教學方法，讓學生都能夠聽懂教師的教學內容，能夠跟上教師的教學腳步，從而一步步地學習。例如，在講解“加減乘除四則運算法則”時，就可以組織學生進行相應的游戲來進行講解，做游戲時為了方便，可以對學生進行分組，然后讓不同的小組之間去進行四則運算，幫助學生意識到生活與數學緊密聯系的奧秘，從而變為一名優秀的小學生。

（三）在激勵的過程中對學生自主學習能力進行培養

教學過程中，教學評價是重要的內容，在課程活動中的地位是很高的，并且對學生的各方面影響也是很大的。學生學習過程中難免會出現錯誤，那么教師就需要采取合理的方式對其進行評價，既需要培養學生知識掌握和吸收的能力，還需要保護學生的自尊心，并且采取科學的方式，充分發揮教學評價的作用。積極性的評價需要符合教學藝術和相關標準，這樣的方式能夠提升學生內心正面情感和力量，能夠讓學生的學習思維不斷加強，讓學生了解所學到的知識，并且能夠應用于生活中，然后對學生的自主學習能力進行培養，激發出學生內心儲存的正能量，對學生學習思維進行不斷的深化，培養學生更好的學習習慣，而不是盲目的玩。另外，還需要對學生進行科學合理的評價，這也是教學的要求，對于一些基礎差的學生來說，教師更加需要根據學生的心理特點，成績，性格等方面的因素進行評價，讓學生感受到老師給予的鼓勵，幫助，對學生的能力和自信心進行增強，充分發揮教師的作用，讓學生獲得很好的發展。

（四）組織實踐活動，使學生在自主學習中收獲成功

數學教師除了講述理論知識以外，還要實施組織一些實踐活動，為學生提供更多自主操作和親身體驗的機會，進而使其在了解各種知識形成過程的同時感受到自學帶來的樂趣，從而更加積極地開展自主學習活動。例如，教師可以讓學生根據所學幾何知識制作手工模型，并在此期間引導他們通過裁剪、繪制、拼接完成公式的推導，進而不斷增強他們的自主學習意識，并不斷提升其學習成效。

總結

總之，小學數學教學過程中，學生的能力培養和進步與學生自主學習能力培養的關系非常密切，也關系到了學生的能力培養和自身的發展，所以，學生需要培養自主學習能力，這樣也可以促進學生的個人素質發展，對學生來說意義重大。