將美育傳統引入大學生思政教育的實踐

王方方 楊若蘭 張義

（三峽大學藝術學院，湖北 宜昌 443002）

一、美育在大學生思想政治教育中的作用

（一）有利于樹立大學生正確的價值觀。面對當前經濟全球化、信息網絡化、價值多元化的現實，當代大學生思想活躍，個性獨立，道德取向呈多元化，傳統的思政教育體制和模式受到了嚴峻的挑戰。美育這一獨特的育人方式正好適應了大學生思政教育發展的新要求，利用美育的情感性、形象性、愉悅性等特點，為思政工作打開了新的局面。美育和思想政治教育的目標一致性，都是為了幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。美育的目的是通過對自然美、社會美、藝術美等豐富多彩的實踐，培養提高大學生的審美感受力和審美創造力，引導幫助大學生完善積極健康的審美心理結構，陶冶情操、凈化心靈，促進全面發展。

（二）有利于加強思想政治教育的實效性。傳統的思想政治教育注重于老師單方面說教方式，往往這些抽象、呆板的道理很難引起學生思想上的認同和情感上的共鳴。思想政治工作要善于運用美育的思想與方法，把枯燥的政治理論融入一個個具體的、生動的、美的形象之中，在一種輕松活潑、充滿情意的氛圍中，讓大學生受到細致、深刻的情緒和情感的感染，進而接受教育。因此，思想政治教育工作應是生動活潑的。美育“潤物細無聲”的獨特功能，是無可替代且卓有成效的。美育特有的寓教于樂、潛移默化的特點豐富和創新了大學生思政教育的途徑和方法，同時有助于激發情感認同，增強教育效果。

二、美育在大學生思想政治教育中的現狀

（一）很多思政工作者在面對大學生美育的思想教育時，不能夠充分利用身邊的活生生的事例，多渠道、多形式地開展美育教育，而他們更多的是以書本上條條框框，理論性的知識傳授給大學生，不能很好地滿足學生對美育的心理需求。因此，在實際工作中忽視了學生審美觀和美育情感性的培養，出現了美育的缺失現象，致使美育的“以美感人，以情動人”的特點不能充分發揮。

（二）不注重美育實踐。美育實施途徑過于單一化，教學的方式基本限制在課堂教學，且主要傾向于理論。目前關于美育的實踐少，學生對所學的內容不能融入自身的生活實踐中，不能融入培養自身美好品格和完善的人格上來，背離了思想政治教育的初衷。同時對于美育實踐沒有充分的認識和足夠的重視，也導致美育實踐了活動的缺失。

三、美育融入大學生思想政治教育的路徑

美育對加強和改進大學生思想政治教育具有不可替代的獨到功能。三峽大學藝術學院進一步探索大學生美育與思想政治工作的聯系，并將美育其融入學生思政工作。

（一）培養美育師資。匯聚校內思想政治素質高、職業道德水平高、相關專業背景的輔導員成立學校美育教師工作團隊，定期邀請校內外專家學者進行專業培訓，全面提高輔導員教師隊伍的美育素養，培養一批工作能力強、藝術水平高的美育隊伍，將美育融入學生思想政治教育和日常管理工作中。

（二）建設美育基地。依托逸夫樓展廳、音樂廳，打造黨團活動室，以中華人民共和國成立70 周年為契機，長期開展各項文化藝術活動。如大學生攝影展、書畫作品展、優秀傳統文化節目展演、經典國學講座等活動，積極營造學校濃厚的藝術氛圍，豐富校園。將建設起來的品牌基地面向校內外開放，邀請師生參觀學習。建立中國文字博物館湖北（三峽大學）體驗基地，開設《漢字》巡展、《“結晶”——中國當代書畫名家精品展》，“尚美·祖國”藝術學院美術、設計教師作品展，吸引了三峽大學和宜昌市中小學生體驗和看展。

（三）推進文化傳承。把中華優秀傳統文化教育作為我校美育培根鑄魂的基礎，弘揚中華美育精神，汲取中華文化藝術的精髓。通過開展專題講座、文化沙龍、藝術展覽、舞臺展演等活動，讓學生在藝術學習的過程中了解中華文化的變遷，觸摸中華文化脈絡，引領我校學生感受美、理解美、傳播美，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化，使學生沉浸在其中。同時，積極推進主題性藝術創作活動，以弘揚主旋律為己任，深入生活，扎根人民，用情用心用功抒寫人民，以精品奉獻人民，為時代畫像、為時代謳歌、為時代立傳、為時代明德。

（四）提升社會服務。發揮學校藝術學院的專業優勢，主動融入宜昌市的經濟文化建設，提升我校美育工作服務社會的能力和水平，通過開展“結對子，種文化”支部共建、“文化下鄉，精準扶貧”、社區文化志愿活動等黨建和社會實踐活動，自覺踐行社會主義核心價值觀。學生暑期赴五峰縣苦竹坪村和宜昌市西壩路小區開展文化墻繪制、主題元素設計以及愛國文化宣傳，取得了良好的效果。以文化墻為例，在西壩小區，以水電工程、至喜橋等當地文化元素為主題，通過美麗的畫筆，勾勒“西壩舷歌江渚上，白浪翻騰天地寬”的富有宜昌本土文化的墻面。苦竹坪的墻繪內容設計充分結合當地田園風光和自身茶文化特點和黨建主題公園，讓居民在日常生活中感受文化的魅力。

（五）構建網絡美育。通過線上進行文化傳播，開發文化創業產品，積極構建網絡美育。利用互聯網帶來的新的觀念和思維方式充實和革新美育理念，利用互聯網營造的虛擬環境改變美育氛圍和組織形式。2020 年初，學生志愿者為我校精準扶貧點苦竹坪村的兒童開展了3 個月的線上繪畫、舞蹈、音樂等課程。

為致敬醫務工作者，師生創作聲樂作品《生命的方向》《征程》《最可愛的人》《請相信我們》，參與萬人云合唱《我們》；學生用畫筆、設計作品來塑造先進人物形象，爭做真善美的藝術謳歌者……活動受到三峽大學官網、騰訊網、全國高校思想政治工作網、中國青年網、中央宣傳部“學習強國”學習平臺等廣泛關注。