基于西班牙語中連接詞語的認知分析研究

鄧姝曼

（長江大學外國語學院，湖北 荊州 434020）

連接詞語是指在語篇中能夠連接完整的句子、段落或語篇的詞或短語，它們一般位于句首，起承上啟下的作用，使句子、段落和情節連貫起來。我們知道，西班牙語中起連接作用的詞語特別多，不僅包括傳統的連接詞，還包括起連接作用的副詞、形容詞、代詞以及各種短語。現在常把這些詞或短語統稱為連接詞語。在語法上，連接詞通常分為并列連詞和從屬連詞，這表明語句中邏輯意義的主次。這類詞語不僅包括y，o，pero， si等簡單連詞，還包括各種短語，這些連接詞語提供了語句之間語義關聯的線索，縮小了聽話人的推理范圍，標示說話人或作者思路的來龍去脈，具有認知語用上的制約作用，因此一些認知語言學家將它們稱為“話語標記語”。從它們的作用來看，認識和掌握它們的語義和語法特征對閱讀理解、聽力理解以及寫作與表達有非常重要的意義。從其地位上來說，缺少這些詞則會文句不通，成為錯句。再從使用頻率來說，我曾做過粗略的統計，連接詞語的覆蓋率一般在語篇中占到百分之十左右。由此可見，連接詞語是值得深討和研究的。現根據它們所表示的認知功能簡單分析如下：

一、并列和列舉

連接兩件或兩件以上的事情，連接詞語處于后一個事件或最后一個事件之前，事件的分量相當或前重后輕：y，no solo...sino también等。

二、內涵與排除

內涵指對前面內容的進一步添加或發展。表示“內涵”的連接詞語有y，además de，tanto...como等。表示內涵的連接詞語前后的內容都應加以注意。如以下例句：

Tanto Raúl como Arturo alzan los brazos.（Raúl 和 Arturo 都舉起了胳膊。）

表示“排除”常用的連接詞語有salvo，excepto等。這類連接詞語通常用在一個普遍的或一致的發展路標中的例外。例如：

Fue todo el mundo， menos Julio.

三、時間與順序

表示時間與順序的連接詞語是交際者思維道路上留下的非常重要的痕跡，它們如同語篇信息發展的路標，清晰地將話語信息排列出來。它們通常表示所連接的事件發生的時間或情景。表示“先于”的有primero，antes等；表示同時的有mientras tanto，en cuanto等；表示“后于”的有luego，después等。表示時間順序的連接詞語可以標志為同一時間發生的動作，之前或之后的動作，重復動作，動作的開始或動作的限制。例如：

La comida occidental es más bien individual.Se pide cada uno un primero，un segundo y después el postre.這個句子在分別介紹中西方上菜方式的不同的時候，就是靠表示順序的連接詞互相銜接，清楚地描述了上菜順序。

四、原因與結果

這類連接詞語表明上下文之間是原因和結果的關系。表示原因的連接詞語有como， porque等；表示結果的連接詞語有así que，de modo que等。在信息的理解上，我們應該將重點落在這些連接詞語之后的，尤其是“結果”這一部分上。

通常情況下，表示原因或結果的連接詞語只能連接兩部分內容來表示一種從屬關系或復合關系；而在表示并列連接的時候可以連接兩個或兩個以上的語段，例如：

Oye música，atiende el teléfono y dibuja.

五、比較與轉折

連接詞是用來連接性質或情況相同或相似的兩個以上的人或事物，指出它們之間的相似性或在程度上的差異。常見的比較連接詞語有que， como 等，比如在短句中 más gente que antes，tantos ciertos como errores；轉折連接詞表示所連接的事件與實際或預期結果不協調，或表示上文所說的話太過分或不全面，需要修正或承認事情還有另外一面才比較符合事情的真實情況。表示轉折的常用連接詞語有aunque，ya que，pero等。

由上面的例子可以看出，如果表示“比較”關系，則應明確前后兩個相比較的東西；如果表示“轉折”或“讓步”關系，則應側重轉折后的內容。因此，后一個例句應把重點放在獲取camina diariamente hasta su trabajo的信息上。

六、例證與解釋

例證的意思即是所述部分對前面所述內容的舉例說明；解釋即是把前面抽象或較為難懂的描述用簡單或具體的描述連接起來，表達的方式雖然不同，但卻是同義或同指。表示例證或解釋的連接詞語后面的所述部分乃是對前面所述內容的進一步解釋說明，聽話者可以根據情況區別對待。在查閱或快速閱讀中如果已理解主要內容，則這部分內容盡可不看或快看。常見的連接詞語有por ejemplo，es decir等。

西班牙語中的連接詞語就像作者或說話人思維上的路標一樣，標明思路是如何一步一步行進的，信息是如何按照先后順序組織起來的，命題線索是如何向前發展的，它們發揮著交際中的“語用信號詞”的作用，因此我們必須從交際的認知角度來加以分析，從話語中獲取最大的語境效果，在翻譯中，譯者和聽話人之間的信息傳遞便會進入最佳狀態。