淺談如何培養初中女生的情商

朱俏芬

（廣東省陽江市江城崗列學校，廣東 陽江 529500）

情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。初中女生正好處于情緒爆發的青春期，這個階段她們不僅僅是個孩子她已經是一個少女了，月經來潮和身體上變化讓她無論從生理上還是從心理上都有了一個很大的飛躍。因此，這個階段初中女生的情商是非常重要的。初中女生正處于發育，從而產生了各種心理負荷和挫折，影響了初中女生的情緒。因此，如何培養初中女生良好的情商，把初中女生培養成具有良好心理素質、人格素質、不折不撓的精神，積極樂觀的人生態度及和諧的人際溝通，已經成為了初中德育教育重要課題。筆者在本文結合多年教學經驗對如何培養初中女生的情商作了粗淺的探討。

一、德育為本，加強初中女生人生觀教育

人具有一切動物所沒有的靈魂，即人有極其復雜豐富的內心世界。它的核心部分是一個人的人生觀。人生觀是關于人生的態度和行為的根本看法，是人的行為的最高調節者，它直接支配一個人如何去思考和行動。正確的人生觀是情商高低的重要體現，培養初中女生正確的人生觀是培養初中女生情商的基礎。初中女生不僅面臨學習競爭的壓力，還有家庭學校生活中有形與無形的壓力。沒有積極向上的人生態度，初中女生的心理承受能力就很脆弱，初中女生的人生觀教育顯得亟待加強。因此，我特別注重加強初中女生的人生觀教育，努力讓初中女生成為成人與成才的最佳結合點。在平時教育中，積極開展系列主題班會，如《善待挫折》、《陽光總在風雨中》等培養初中女生積極樂觀的態度，使初中女生相信前途是光明的。一份耕耘一份收獲，相信風雨過后天空更晴朗，促使他們在困難面前迎難而上，勇往直前。同時，我注重初中女生感恩精神的培養，在班會課中始終貫穿“愛”的主題，比如以“念親恩”、“你也是一道亮麗的風景線”、“你是的伙伴”、“我不是一孤單的帝企鵝”、“總有你的鼓勵”等為主題，采取討論、講座、演講、辯論等形式，貫穿“愛”的理念，讓初中女生在主題班會課上感受到愛，在愛的感染下努力學習，學會感恩。此外，我還組織初中女生進行“自我設計”與“社會設計”的討論，組織“我為人人，人人為我”的主題班會，在弘揚個性，鼓勵自我設計的同時，加強責任意識培養。

二、勵志為本，開啟初中女生的心智

初中 初中女生興趣愛好廣泛多樣，積極尋求自我發展，有較強的獨立思考能力。因此，針對初中女生的這些特點，我經常性選擇一些勵志故事，來鞭策、鼓勵同學們做一個高尚的人，做一個高品位的人。如針對初中女生的一些不良習慣和不文明的行為，我就給同學們講如下的故事：在國外一些旅游景區有專門用漢語寫著：“禁止隨地吐痰”、“嚴禁攀爬”等的提示語，原因是因為我們中國人平時養成一些不良習慣；還講了某個大學招收保送生，面試的時候考題就是把清掃工具倒放在考場的門口，只有極少數的考生把它們扶起來，通過了考試。這些故事對同學們的觸動很大。人的素質是從點點滴滴的小事中體現出來的，不僅體現著個人品位素質的高低，甚至代表著一個國家的文明程度。通過這些故事開教育初中女生，要從我做起從身邊小事情做，養成了良好的生活行為習慣。

此外，在平時以故事啟迪同學們的同時，我還注重搜集、歸納、總結、創造了名言警句，如“相同的時間比投入，相同的投入比效率”、“豈能盡如人意，但求無愧我心”、“如果你已經錯過了太陽，就不要再錯過星星和月亮”、“如果沒有作繭自縛的痛苦，就沒有自由飛翔的快樂”、“爭爭就能行，拼拼就能贏”、“沒有最好，只有更好”、“成功的機遇總是留給有所準備的人。”、“坦然、淡然、泰然、超然地對待成功和失敗”、“成功是勤奮+努力”等名言警句，讓初中女生時刻用名言警句鼓勵自己，時刻保持清醒的頭腦，積極向上。通過故事和警句，讓初中女生自己領會和感悟，開啟初中女生的心智，對于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風、學風，都起到了事半功倍的作用。

三、注重挫折教育，培養初中女生堅韌精神

俗話說：“失敗乃成功之母”。人生之路不總是一帆風順，挫折對每個人來說也是難免的。但有的人心理承受能力較強，能打擊或經得起挫折，有的人心理承受能力較弱，經不住挫折考驗，面對挫折恐懼而消極悲觀、承憂郁，自然影響了正常的學習生活，重者則導致心理障礙，影響身心健康。在高科技時代的今天，強競爭、快節奏、多變化給初中女生帶來更大的壓力，帶來更加強烈的情緒沖擊，使矛盾、沖突更普遍更尖銳。因此，我們應該注重對初中女生的挫折教育，讓初中女生明白“不經歷風雨，怎么見彩虹”的道理。我在平時教育中非常注重挫折教育，在班上設立了“心理信箱”，給每個初中女生布置一份特殊作業——給老師寫一封信，將自己遇到快樂和挫折的事情都寫出來，及時了解初中女生的心理狀態和承受能力，然后有針對性地回信，以書信的形式加強與初中女生的交流，讓初中女生樹立信心，勇于面對挫折。同時，還利用初中女生大家都喜歡用QQ交流的有利條件，建了QQ群—“家園”，在“家園”我經常擬訂一些主題，如“中考”、“我心中的大學”、“心靈地圖”等主題，讓初中女生展開討論，通過建立“家園”QQ群，更加拉近我和初中女生之間的距離，充分了解和掌握初中女生的情緒等，及時分擔他們在遇到的每一件煩惱事情，為他們解憂排難。

總之，情商教育是素質教育的重要組成部分，對初中 初中女生進行情商教育不僅是素質教育的客觀要求，而且還是時代賦予我們教育者不可推卸的責任。成功的情商教育，不僅能幫助一個初中女生逐步建立人格的力量，擁有健康人生，更主要的是它能循序漸進地提高整個社會，整個民族的人格素質，從而推動社會進步。