小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)探討

江南

（南昌航空大學(xué)附屬小學(xué)紅谷灘分校，江西 南昌 330000）

色彩教學(xué)作為小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中的主要教學(xué)內(nèi)容，主要的教學(xué)目的就是給學(xué)生們帶來(lái)審美能力和色彩感知能力的提升，所以在目前的色彩教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師一定要緊緊把握美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，全面優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，讓色彩教學(xué)和學(xué)生們的實(shí)際生活緊密聯(lián)系到一起，同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)秀的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生們帶來(lái)更加明顯的美術(shù)色彩知識(shí)水平提高，并讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用美術(shù)知識(shí)、理解美術(shù)知識(shí)。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中色彩教學(xué)的重要性

首先，色彩教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生們的感知色彩和認(rèn)識(shí)色彩的能力，色彩教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師也一定要意識(shí)到小學(xué)美術(shù)教學(xué)在整個(gè)課堂教學(xué)體系當(dāng)中的重要意義。教師應(yīng)該從美術(shù)工具觸發(fā)，有效的幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)色彩。對(duì)于年齡較小的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，也可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)物來(lái)進(jìn)行色彩的分辨和學(xué)習(xí)。利用這樣的方式來(lái)進(jìn)行相關(guān)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，那么學(xué)生們就可以在日常生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)更加豐富的美感，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于色彩的感知和認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)更加積極主動(dòng)地參與到小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)之中，提高學(xué)生們的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。

其次，色彩教學(xué)也能夠充分提高學(xué)生們對(duì)于整個(gè)世界的認(rèn)知能力，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的大腦正處于關(guān)鍵的發(fā)育時(shí)期，能夠分辨一些較為簡(jiǎn)單的色彩，但是對(duì)于一些鮮艷的色彩同樣擁有十分充分的好奇心。小學(xué)階段的學(xué)生們也很難進(jìn)行色彩的處理，但是對(duì)于色彩又十分的敏感。女孩子在小學(xué)階段通常喜歡粉色和紅色的物品，男孩子則更加喜歡綠色和藍(lán)色的物品。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該從學(xué)生們對(duì)于色彩的偏好來(lái)和心理傾向來(lái)進(jìn)行判斷，從而通過(guò)色彩教學(xué)的方式，來(lái)幫助學(xué)生們更加深入的認(rèn)知世界。小學(xué)美術(shù)教師也可以利用色彩感應(yīng)的方式來(lái)讓學(xué)生們獲得更加健康的成長(zhǎng)，讓學(xué)生們的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)得到更加充分的發(fā)揮[1]。

二、色彩教學(xué)當(dāng)中有效課堂教學(xué)策略的應(yīng)用

（一）充分提高學(xué)生們的色彩觀察方法

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)通過(guò)色彩教學(xué)的有效應(yīng)用，能夠讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行更加有效的色彩辨識(shí)，提高學(xué)生們對(duì)于色彩的敏感程度。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的理解能力和認(rèn)知能力也有著很強(qiáng)的限制，經(jīng)常會(huì)對(duì)一些新鮮事物有著非常強(qiáng)烈的好奇心，也經(jīng)常會(huì)被這些事物的表面色彩所吸引，但是卻無(wú)法深入理解其中的內(nèi)涵性內(nèi)容。所以在引導(dǎo)學(xué)生們觀察色彩的時(shí)候，小學(xué)美術(shù)教師一定要更加積極地將環(huán)境、

對(duì)象和各種光源融合到一起，提高學(xué)生們對(duì)于色彩的整體觀察水平。這樣的教學(xué)方法是小學(xué)美術(shù)教學(xué)十分重要的基礎(chǔ)，另外也要注重培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力，色彩美對(duì)于物體的整體效果，在色彩關(guān)系當(dāng)中有著十分突出的表現(xiàn)。比如，在引導(dǎo)學(xué)生們觀察一個(gè)紅色物體的時(shí)候，無(wú)論因?yàn)槭艿绞裁喘h(huán)境和審美方面的影響，紅色產(chǎn)生了什么樣的變化，教師都應(yīng)該讓學(xué)生們?nèi)ビ^察原本的抽象色彩。通常狀況下，都是在進(jìn)行色彩繪畫(huà)的時(shí)候使用這種色彩觀察法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生們的美術(shù)綜合素質(zhì)[2]。

（二）通過(guò)游戲方式來(lái)提高學(xué)生們對(duì)于色彩的感受能力

小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，小學(xué)階段的學(xué)生們非常喜歡游戲，所以教師可以通過(guò)合理的游戲方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的色彩活動(dòng)，讓課堂教學(xué)氛圍更加活躍，提高學(xué)生們對(duì)于色彩的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣，從而構(gòu)建更加輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，讓小學(xué)階段的學(xué)生們更加輕松，充分提高學(xué)生們對(duì)于色彩的感知能力。但是小學(xué)美術(shù)教師在進(jìn)行游戲應(yīng)用的過(guò)程中，需要讓美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和色彩教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合到一起，同事教師也應(yīng)該注意到將學(xué)生們的心理特征和年齡特點(diǎn)有效結(jié)合到一起[3]。

（三）利用多媒體方式進(jìn)行色彩的分析

目前很多學(xué)校的硬件設(shè)備都開(kāi)始不斷地更新，而且多媒體技術(shù)也在不同的領(lǐng)域當(dāng)中得到更加廣泛的應(yīng)用。所以色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中的合理應(yīng)用，就可以通過(guò)多媒體技術(shù)教學(xué)的幫助，來(lái)讓多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)得到更加充分的發(fā)揮，讓學(xué)生們對(duì)更加豐富的色彩知識(shí)產(chǎn)生更加深入的認(rèn)識(shí)和觀察。另外，教師也可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備來(lái)講解更加豐富的色彩視頻和圖片內(nèi)容，從而幫助學(xué)生們進(jìn)行更加深入的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的色彩辨析能力。例如，在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)如何對(duì)比色彩的時(shí)候，教學(xué)的重點(diǎn)就是對(duì)于色彩之間的對(duì)比效果進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生們的色彩辨析能力和感知能力，但是教學(xué)難點(diǎn)則是如何將色彩的對(duì)比知識(shí)應(yīng)用到學(xué)生們的日常創(chuàng)作當(dāng)中。為了讓學(xué)生們對(duì)于色彩對(duì)比有一個(gè)更加深入的觀察，教師需要應(yīng)用多媒體技術(shù)來(lái)講色彩對(duì)比視頻和色彩對(duì)比圖片充分的展現(xiàn)到學(xué)生面前，給學(xué)生們的視覺(jué)帶來(lái)更加明顯的沖擊，進(jìn)而提高學(xué)生們的色彩辨認(rèn)能力，構(gòu)建一個(gè)更加優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂[4]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在目前的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，教師一定要給予色彩教學(xué)更加充分的關(guān)注，利用更加優(yōu)秀的課內(nèi)課外資源來(lái)開(kāi)展質(zhì)量更高的色彩教學(xué)，從而幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行色彩的觀察與掌握。同時(shí)科學(xué)合理的多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用也可以提高學(xué)生們對(duì)于色彩的認(rèn)知水平，充分的挖掘生活當(dāng)中的各種色彩因素，給學(xué)生們帶來(lái)更加明顯的色彩認(rèn)知水平提高，構(gòu)建一個(gè)更加高質(zhì)量的小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂。