淺談如何提高初中物理課堂教學的實效性

呂勝幫

（貴州省印江縣沙子坡初級中學，貴州 印江 555202）

在諸多初中學科中，物理是初中時期較晚開設的，但是中考必考的科目之一。因此，學好物理的重要性不言而喻。為了能夠使每位學生都能夠高效地掌握初中物理知識，每位中學物理教師都應采取相應的、科學的教學策略，在與時代要求接軌的同時，還必須從細節上培養學生，讓他們能夠在實際的教學活動中獲得相應的知識與能力。

教育活動是靈活的，而不是為了應試與升學而設立的枯燥形式。初中是學生物理學習打基礎的階段，對于每位學生而言都是十分關鍵的。初中生雖然沒有高中生同等的學習壓力，但也面臨著升學的關口。物理作為這一關口的重要學科之一，它的重要性不容小覷。物理對于很多人而言是噩夢一樣的學科。因為它不但具有與其他學科不同的抽象性與復雜性，而且有很多陌生的知識。所以，學生在剛開始接觸時，都會感到枯燥難懂。初中物理的學習內容雖然都是比較表面的，但內容駁雜，涵蓋諸多方面的知識，而學生學習的時間也相應地比較短暫，其題目難度與學習難度相應地都不會很高。因此，教師只要注重提高課堂教學的實效性，讓學生學好初中物理就不是難事。本文將結合筆者的教學經驗，對提高課堂教學實效性提出了以下策略。

一、教學過程中多利用實驗，培養學生的學習興趣

初中生是較年輕的受教育群體，其學習習慣與思維模式都還在不斷的構建中。這一類群體的特點就在于其年輕，對什么事物都存在著很強的好奇心。因此，有很多初中生在最初接觸到物理時，并不是全然覺得其枯燥乏味。畢竟，他們已學習了語數外等科目很多年，對新開設的學習科目自然都會感到新鮮。因此，在這樣的一個階段中，教師如果能夠讓他們將新鮮感轉化為興趣，那么對他們今后的物理學習會有很大的益處。而在這個過程中，教師可利用許多獨特的物理實驗，使其成為吸引學生的優勢。

二、聯系生活，讓學生充分認識物理的重要性

在初中物理教學中，教師要遵循物理知識的生活性，要充分認識物理知識源于生活，也會用于生活的原則，結合生活實際實施教學。作為初中物理教師，我們要充分了解物理學科自身的特點，結合初中生的學習心理和接受能力，積極采用觀察、演示等教學方式，化解學生的學習難度，把物理知識教學與我們的生活緊密聯系起來，從而讓學生掌握物理的特性，原理和在生活中的應用性，提高學生對物理學科的認識。例如，光、聲、熱、電、力等內容，顯然是我們生活中不可缺少的資源，更是學生需要掌握的物理知識，所以教師要把這些相關的內容放到學生熟悉的生活情境中，拉近學生與物理的距離，增強其感知能力，讓學生充分理解和掌握知識，了解物理這門科學在我們生活中應用，在科技發展中的價值和意義，讓其產生對物理的情結和學習物理的自豪感。

三、合作學習，解決復雜知識點的理解問題

學生在初中這個學習意識的形成時期，教師在教學過程中不能僅注重知識點的教學，還更應當對學生學習方法進行修正與補充。尤其是對于物理這樣理解起來比較有難度的課程，教師有時候教授一種方法，比一味地講課做題，對提升學生的理解度更有幫助。枯燥單一的學習模式，也會使學生出現學習上的疲勞感。多樣化的教學模式則更有利于保持學生的學習注意力，也更有利于提升學生的認識理解水平。教師若要使課堂學習氛圍生動起來，采取合作學習的課堂學習模式，將會有很大裨益。

比如，在人教版初中物理九年級全一冊的《歐姆定律》這一章的學習中，很多學生都會有不理解的情況。這屬于初中物理中比較有難度的章節，并且該章的學習還要結合前面所學習的內容。因此，教學要具備很強的系統性。不少對前面章節像電流、電壓等有問題的學生，在這一章節的學習中，更加具有難度。因此，對這樣的章節，教師就可以通過合作學習的方法來進行教學。教師可將學生按照問題的存在劃分成組，隨后進行一一解決。這便可以實現問題解決的高效性，而且在合作的過程中也會加深學生對問題的理解。教師在這一學習模式的實施中，最重要的是教師要保證自己的引導性，否則，缺乏引導會導致小組合作的模糊。

四、利用網絡信息，加深學生的學習印象

在當今這個互聯網時代，網絡信息足夠豐富。這對于學生學習而言有很大的裨益，對于教師的教學而言也有同樣大的益處。教師如果能夠充分利用網絡信息，對其進行篩選與甄別，不僅能夠提高課堂教學的趣味性，也能夠和學生保持足夠多的共同話題，更有利于與學生實現共情。像物理這種實用性比較強的學科，其網絡信息的有效性是很高的。不少網絡上的趣味視頻都與物理息息相關，有時，一個視頻抵得過教師講一節課。因此，教師利用網絡信息，不僅能夠加深學生的學習印象，也能夠提高課堂的實效性。

比如，在初中物理人教版九年級全一冊中的《電壓、電阻》這一章節中，像電路圖的繪制、串并聯的區別等問題都是不少學生的理解難題。在這個過程中，雖說實驗是很好的教學方法，但是，實驗課畢竟有限，而且也有很多局限性。此時，教師可以在網絡上下載相應的實驗或者趣味視頻，來給學生加深印象，更有利于學生對課程的理解。

總而言之，初中物理不僅是中考的必考科目，還是培養學生邏輯思維能力、動手操作能力和科學素養的學科。學生學好物理，不僅會對自己樹立唯物主義觀念有很大幫助，也會為將來成為國家所需的科學型人才奠定基礎。因此，作為初中物理教師，我們應當做的就是提高課程教學的實效性，盡力讓每位學生都能夠學好物理，從而為國家培養更多的科學研究人才。