談多媒體在中職政治教學中的運用

趙春波

（四川省閬中師范學校，四川 南充 637400）

政治作為中職學生必須要學習的一門課程，作為教師必須不斷摸索有效的教學方法完成教學目標，提高學生的政治素養。多媒體作為現代新科技，將其運用在政治教學中能夠讓學生更準確、深入地理解政治知識，促進學生對政治知識的掌握和運用能力。在多媒體的作用下，政治知識在學生的眼中變得形象、生動和具體，有效激發了他們對政治學習的興趣。多媒體還能創設情境，調動學生各種感官去體驗政治知識，加深他們對政治知識的理解，幫助學生建立有效的學習系統。多媒體在教學中還具有極強的針對性，能夠有效實現分層教學，提高政治教學質量。

一、運用多媒體提高政治教學趣味性

中職學生的世界觀、人生觀和價值觀因為還在形成階段，所以學習自制力差，總憑自己的興趣決定是否學習。學生對自己感興趣的內容愿意多下功夫多聽多學多探究，不感興趣的知識不想多看一眼。而政治因為學科自身的內容顯得不太形象、不太生動，也不太具體。這就造成了在傳統的中職政治教學中，黑板加粉筆的知識講解形式讓學生感到枯燥無味，從而產生消極學習的現象。而多媒體在政治教學中的運用有效改變了學生對政治的刻板印象，它結合傳統教學方法，讓政治教學從內到外煥發新生。政治知識不形象、生動，那么便通過運用多媒體讓它形象生動。教師在講解知識的時候，運用多媒體將文字結合圖像、動畫和聲音一同展示，提高學生的感官體驗，讓學生對知識產生深刻印象。例如，在講解國家歷史、民族文化、貨幣發展等內容時，教師結合多媒體投影出的圖片、視頻給學生講解，學生能夠快速沉浸在畫面中將知識具化，快速理解并掌握。多媒體教學創造出了一個圖文并茂、生動形象的政治教學課堂，教學寓教于樂，增加學生的趣味學習體驗，充分激發學生的學習興趣和求知欲望。

二、運用多媒體加深學生對知識的理解

多媒體的運用不僅給了教師創新政治教學形式的靈感，還帶來了改革政治教學內容的機會，可有效加深學生對政治知識的理解。中職政治教學內容需要貼合實際，僅憑教科書無法讓學生充分理解知識。在幫助學生理解知識方面，多媒體有兩個優勢，一是具有豐富的知識案例資源，二是能對知識點進行及時的補充說明。多媒體因為具備大數據資源，不僅能夠為政治教學增加大量的典型事例，還能將故事情節引入課堂，將其變成情境案例以供學生思考和分析。中職學生因為生活體驗不足，所以學習實際性的知識點時總會一頭霧水，學習浮于表面不夠深入，遇到問題時無法代入，找不到徹底解決問題的方法。但是利用多媒體將案例展現出來能夠讓學生發散思維，充分鞏固知識學習，提高學生的辨別能力，豐富學生的政治語言。多媒體教學下，教師能夠快速調出多種資料對知識點進行補充說明，讓知識之間的聯系更為緊密。例如，講到商品價值規律的內容時，多媒體能夠直接用商品價值與價格的波動曲線來對知識文字進行補充說明，學生通過多媒體展示出來的曲線圖，便能直接、快速地理解商品價值規律這一知識點。多媒體能夠輕易地將知識點化繁為簡，有效克服知識難點教學，讓學生快速理解知識，打下良好的知識基礎。

三、運用多媒體實現分層教學

學生有后進生和優生的區別，因為中職學生的知識基礎和學習能力不同，教師必須要注重分層教學。多媒體能夠幫助教師開展分層教學，首先，在教學中運用多媒體能讓學生盡可能地參與到課堂上，使教師盡可能地在講課過程中照顧到每一位學生。其次，多媒體可以滿足學生對政治知識的彈性需求，讓每位學生在各種學習APP 中，找到最適合自己學習的資料。最后，多媒體具備的強大計算分析，能夠快速地對學生的學習進行分析。教師可以根據分析結果正確引導學生克服學習弱點，有效解決學生個人學習問題。

四、運用多媒體幫助學生建立政治學習系統

政治知識多且復雜難記，學生必須要建立自己的政治學習系統，才能高效學習。多媒體能夠收納大量的知識信息，并且將它們快速調取出來，有效節約了政治課堂教學的時間和空間。以“我國民族文化”知識教學為例，教師可以通過運用多媒體，將我國的民族的起源、發展、分布地區和特點歸納羅列出來。學生便能以發展時間或者所屬地區為線，建立一個基本的知識骨架，然后將各民族的特有文化等相關知識填充進去，不斷完善使之成為一個知識系統。學生的自主學習意識逐漸萌芽成長，他們一邊接受教師的教學指導學習課本上的有限知識，一邊通過多媒體主動獲取無限的知識。在系統學習意識的影響下，教師對學生來說不再是唯一知識傳授者，他們可以依靠自己的能力學到更多的知識。學生將每個單元的知識主題作為自己學習系統的大框架，然后通過不斷汲取新的知識點來鞏固已學過的知識，再以“問題圍繞主題”的方式，將知識和問題進行歸納整理。這樣，學生不僅學到了更多的知識，也學會了從問題入手，更加深入地去理解、運用政治知識，有效提高學生解決問題的能力。但是值得注意的是，多媒體只是教學的輔助手段，學生的學習不能太依賴多媒體工具，而忽視了正常的教學活動。正確認識多媒體的作用，學生才能在多媒體大知識庫的幫助下，形成自己的小知識庫，保證政治學習的可持續性，讓自主學習得以實現。

總之，多媒體能夠有效提高中職政治的教學效果，它增加了政治課堂教學的趣味性，激發了學生對政治的學習興趣。多媒體具有的科技功能，大大豐富了課堂教學形式，教師運用它來彌補傳統政治教學課堂的不足之處，可讓課堂教學煥發新的活力。多媒體具備大量的教學資源，并且不占用課堂教學空間，不僅能有效加深學生對政治知識的理解，還能讓學生建立起自己的學習系統，提高學習效率。