幼兒園教育小學(xué)化問題與對策研究

溫其古麗·胡加不都力

（吐魯番市高昌區(qū)艾丁湖鎮(zhèn)庫西墩村幼兒園，新疆 吐魯番 838005）

引言

從我國幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，小學(xué)化傾向越來越普遍。在教學(xué)內(nèi)容、方法以及管理手段等方面，都偏向于小學(xué)模式，這會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容越來越難、教學(xué)強(qiáng)度越來越大，教學(xué)管理越來越緊，從而超過了幼兒的心理承受能力，容易讓幼兒產(chǎn)生逆反的心理。可見，幼兒教育小學(xué)化傾向會帶來一系列的教學(xué)問題，不利于幼兒未來的成長。鑒于此，本文對幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及解決對策展開研究具有一定的意義。對幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)展開分析，有助于我們挖掘幼兒教育小學(xué)化傾向的問題，并針對這些問題找到有效的解決對策，從而將幼兒教育回歸到正常的教育軌道，使得幼兒可以得到有效的教育。本文主要從以下方面展開詳細(xì)的分析。

一、幼兒園教育小學(xué)化的表現(xiàn)

（一）教育內(nèi)容小學(xué)化

受大腦生理機(jī)能成熟度的影響，幼兒認(rèn)知發(fā)展的主要特點(diǎn)是缺乏守恒性和可逆性，不能進(jìn)行較為復(fù)雜的思維操作。目前，很多幼兒園開設(shè)大量小學(xué)課程，如算術(shù)、英語、語文等，這些課程有一定難度，幼兒階段難以掌握；有些幼兒園甚至制作一個固定的課程表來規(guī)范幼兒的學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行講解式教育，教學(xué)的內(nèi)容小學(xué)化傾向嚴(yán)重。這些教學(xué)行為嚴(yán)重違背幼兒生理和心理的發(fā)展特征，給幼兒造成沉重的心理負(fù)擔(dān)，直接影響幼兒的基本生活常識判斷、行為習(xí)慣養(yǎng)成和情感發(fā)展。

（二）幼兒教育的方式向小學(xué)化教學(xué)傾斜

根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，幼兒教育應(yīng)該傾向于輕松、有趣的教學(xué)方式，這樣才能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠滿足幼兒的好奇心。但是，目前仍然有不少幼兒園采用小學(xué)化的教學(xué)方式，讓幼兒跟著教師的安排完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)習(xí)變成了一項任務(wù)，而不是讓幼兒從學(xué)習(xí)中收獲快樂。這種目的性的教學(xué)方式無法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時也會讓師生間的距離越來越遠(yuǎn)，不利于幼兒教育工作的開展。

（三）功利導(dǎo)引的市場化傾向

“知識變革的命運(yùn)”“不要迷失在起跑線上”在中國社會中始終是共識，尤其是對于連內(nèi)心深處都不了解的貧困家庭來說。父母對養(yǎng)育子女的關(guān)注幾乎成為了一個不言而喻的環(huán)節(jié)，幼兒園是一項基本的運(yùn)作原則，使幼兒園以市場為基礎(chǔ)的模式運(yùn)作成為“市場需要我提供的東西”的重要行動指導(dǎo)原則；父母期望我提供給他們的是滿足學(xué)生需求、滿足父母相反需求、通過市場促進(jìn)育兒的園藝方法。

二、解決幼兒園教育小學(xué)化的對策

（一）開展宣傳教育活動，樹立正確教育理念

一方面，教育行政部門要加大宣傳力度，給家長普及科學(xué)教育的知識，樹立正確的教育理念。另一方面，幼兒園在辦園過程中應(yīng)該綜合考慮，以幼兒的利益為主，樹立正確教育觀念，充分認(rèn)識到教育對象年齡的特殊性，更好地促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）明確幼兒教育的宗旨，選取適當(dāng)?shù)挠變航逃齼?nèi)容

根據(jù)幼兒園教育的相關(guān)指示，在幼兒教育階段，教師應(yīng)該從健康、社會、科學(xué)、語言以及藝術(shù)等方面，制定相關(guān)的幼兒教育內(nèi)容，促使幼兒接觸多元化的教育，以充分發(fā)展幼兒的大腦思維。有關(guān)部門應(yīng)該加大宣傳幼兒教育的宗旨，促使幼兒園內(nèi)部管理人員可以深刻理解國家提出的幼兒園教育指導(dǎo)綱要，并將相關(guān)的指導(dǎo)綱要有效地宣傳到每位教師和家長，使得幼兒園教師以及家長都能明白幼兒教育的真正意義和作用，進(jìn)而選取對幼兒身心發(fā)展有益的教育內(nèi)容。

（三）規(guī)范教學(xué)制度

規(guī)范教育制度保證了我國幼兒教育的良好效果。只有發(fā)展完善的教育制度才能確保兒童和青少年重視幼兒教育的有效性和合法性，為兒童的健康成長和有效學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)；(d)使教育制度標(biāo)準(zhǔn)化，以糾正幼兒園的一些有害趨勢和扭曲現(xiàn)象，同時加強(qiáng)幼兒園教師的培訓(xùn)。幼兒園對孩子起著重要作用，對孩子的成長起著重要作用。因此，幼兒園應(yīng)從公平、科學(xué)合理的教育進(jìn)程入手，實現(xiàn)兒童的福利，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。對教育工作者的培訓(xùn)應(yīng)考慮到科學(xué)教育運(yùn)動和促進(jìn)兒童成長的培訓(xùn)目標(biāo)。提高青年教師的培訓(xùn)水平和素質(zhì)，構(gòu)建詳細(xì)成熟的培訓(xùn)體系，實現(xiàn)幼兒教育的有效性和合法性。

（四）引導(dǎo)社會輿論，樹立正確的教育價值觀

社會輿論的作用是強(qiáng)大的，當(dāng)下的信息傳播速度令人瞠目結(jié)舌，許多教育新聞與教育觀點(diǎn)在未被證實之前就已經(jīng)廣發(fā)流傳。然而這其中許多對于學(xué)前教育領(lǐng)域的看法并不完全科學(xué)。這些錯誤的觀念要及時糾正，避免人云亦云。家長對于孩子成績的過度關(guān)注有時就來源于一些教育機(jī)構(gòu)對幼兒學(xué)習(xí)成果過渡夸大的表述，這些文字使落后的家長感到恐慌，而那些被展示的孩子的家長則覺得有面子，兩種不同的影響同時推動了“小學(xué)化”的進(jìn)程。相關(guān)教育部門應(yīng)該對問題現(xiàn)象及時把控，對幼兒園的辦學(xué)要進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，使幼兒園的辦園理念科學(xué)合理，符合正確的教育價值觀

（五）更新家長教育理念，時刻與相關(guān)政策接軌

作為幼兒的第一任老師，家長在幼兒的教育中發(fā)揮著不可磨滅的作用。家長的教育理念決定了幼兒的整體發(fā)展方向，一個科學(xué)的教育理念是幼兒順利成長的重要保障。家長的理念科學(xué)化后，會更加積極主動地配合幼兒園的工作，理解老師，理解孩子。

結(jié)束語

綜上所述，在社會發(fā)展的大背景下，許多幼兒園為了滿足家長的期望，將幼兒教育的內(nèi)容逐漸向小學(xué)化偏移，促使幼兒過早承受較大的學(xué)習(xí)壓力，對幼兒的心理發(fā)展會產(chǎn)生不利影響。為了避免這種現(xiàn)象，有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)教育管理和監(jiān)督工作，并注重日常的幼兒教育宣傳，從而規(guī)范幼兒園的教育行為，促使幼兒教育步入正常的軌道。