高中體育田徑教學的現狀及對策的幾點思考

全培群

（江西省上饒中學，江西 上饒 334000）

引言：高中體育課是希望通過體育鍛煉來增強學生的體質，提高學生的體能。而且在不同的學習階段，學生所接觸的體育課程也是不同的。但是體育鍛煉對于青少年的學生來說有很大的作用，既能提高學生的體質，又平衡了學生身心發展。而對于高中田徑教學來說，田徑運動不僅能夠促進人體的新陳代謝，而且還能改善人體各個組織的功能，能較好地發展學生各項身體素質，是高中生強身健體的首選。所以作為高中主要教學內容之一的田徑，需要引起我們的重視。

一、高中體育田徑教學的現狀

（一）思想上不重視

由于受傳統的應試教育的影響，而高考中沒有體育的加試項目。所以在教學過程中，有的學校為了提高升學率，都在高中階段抓緊對文化課的教學。甚至有的學校認為體育課占據了學生的學習時間，所以還取消了體育課。這也導致升學壓力較大的高中生，更加忙于文化課的學習，而忽略了對田徑項目的學習。甚至有的學校錯誤地認為田徑課就是跑跑步，并沒有讓學生進行深入的學習，從而也讓學生對田徑教學產生了很大的曲解。并且不能正確認識田徑教學的重要性。所以在進行體育鍛煉時，學生不能積極主動的進行田徑運動的訓練。

（二）學生缺乏興趣

新課改倡導學生是教學過程中的主體。而對于高中的學生，他們更喜歡關注新鮮的領域和新鮮的事物。并且他們的創新意識較強，他們不喜歡循規蹈矩、按部就班地進行高中的學習和生活。針對高中生的這一特點，對于田徑運動來說，尤其是跑步這種更考驗的是學生的耐力的運動，需要學生長久地堅持或者重復。這只會讓高中生對田徑運動感到反感，從而失去了運動的熱情。

（三）教學方法單一

在目前高中田徑教學過程中，老師們經常采用的方式就是先慢跑，緊接著做運動熱身，然后進行田徑運動的注意事項的講解。在老師講完以后，學生就開始逐一的進行田徑運動。但是這種教學方式比較單一，難以調動學生參與的積極性。所以往往導致教學效果也不盡人意，而且傳統的教學方式更多的關于體育知識的傳授和技能的訓練。而學生在這種教學模式中處于被動的地位，被動地進行動作要領的學習，被動地進行技能的訓練，從而忽視了學生在教學過程中的主體地位。使學生在進行田徑運動學習時缺乏主動性。

二、高中田徑教學問題的解決對策

（一）轉變觀念

高中階段是學生成長發育的關鍵時期，在這一階段進行田徑體育鍛煉可以促進學生身體各方面的協調發展。擁有健康的身體才能保證學生有足夠的時間和精力進行工作和學習。而且鍛煉出一個好身體，也是學生應對高考壓力的重要條件。因此，我們要注意加強體育鍛煉的宣傳力度，讓學校、老師以及家長都能對田徑運動有個正確的認識。而且在進行體育教學時，老師也要明確地知道體育教學是為了提高學生的體質，讓學生保持健康的體魄。并且也要引導學生正確認識田徑運動。對于學校來說，要加大對體育鍛煉的重視，鼓勵學生在學習之余多參加體育鍛煉活動。學校在改變觀念的同時，也要加大對田徑課教學的深入，使學生對田徑課的理解范圍不再局限于跑步而已。

（二）培養學生進行田徑訓練的興趣

很多高中生認為田徑運動項目是枯燥的、無趣的，而且對于一些相關的體育技能，他們也認為沒有掌握的需求。所以往往使學生對田徑教學內容產生厭煩的心理，也提不起練習的興趣。針對這種情況，為了提高學生進行田徑運動的興趣。老師就要采取合理的訓練方式，從而讓學生正式認識田徑體育鍛煉，并且激發學生的積極性。而且在實際訓練過程也要充分發揮學生的主動性，讓學生全身心地投入到訓練過程中來。比如，老師可以根據教學內容，對田徑項目的教學進行精心的設計。通過創設出具有趣味性的、新穎的練習方式，來提高學生的練習興趣。而且在教學過程中，老師也要根據學生訓練的不同需求，尊重學生的差異。通過采取因材施教的方法，結合學生的自身條件對學生進行分組訓練。并且也可以通過小組競爭，讓學生通過互相鼓勵、幫助來完成訓練。在這個過程中，既增加學生的集體榮譽感，也實現學生的訓練目標。

（三）改變教學方法

由于田徑運動與我們的日常生活有著緊密的聯系。但是受傳統教育理念的影響，高中田徑教學方式比較落后，教學內容也比較枯燥，因此降低了學生的學習興趣。但是隨著新課改的進行，高中體育教學改革也在不斷地深入。作為傳統的訓練項目——田徑，在高中體育教學過程中，老師就要不斷地轉變田徑訓練思想，通過采用先進的教學模式來豐富我們的教學內容。并且也可以適當穿插對體育運動發展史以及奧運會的講述，適時地對學生進行愛國主義的教育，培養學生進行田徑訓練的興趣。通過老師正確的引導，既保證了學生的心理健康，也能增強學生的身體素質。

三、結束語

學習是老師的教和學生的學的互動過程，在這個過程中師生之間是相互學習相互影響的。所以在高中體育田徑教學的過程中，老師也要改變傳統的教學觀念。在教學過程中制造輕松愉悅的教學氛圍，而學校也要引起對田徑教學的重視，轉變傳統的應試教育的思想。并且加大對體育田徑的宣傳力度。從而引起學生對體育田徑的重視，使田徑教學能夠真正為高中生的身體鍛煉提供一定的幫助。