小學體育與健康教學中如何提升學生的綜合素養

馮文偉

（貴州省遵義市播州區第五小學，貴州 遵義 563100）

引言：在自身綜合素養的發展背景下，如何有效促進大中小學教師體育與健康學校教學活動的有效開展，如何有效促進中小學生通過進行自身體育鍛煉，從而培養主動性與鍛煉積極性，如何通過各種體育運動方式實現中小學生自身綜合素養的有效培養成為熱點問題。

一、培養學生綜合素養的意義

當前的綜合身體素養已經成為了人們自身適應現代社會經濟發展的基本能力，而將自身體育及其自我意識深深滲透于廣大學生的基本日常生活與專業學習中去，不僅可以有效提高廣大學生的基本身體綜合素養，同時還還能夠有效培養廣大學生的優良道德品質，逐漸使廣大學生正確認識身體綜合素養與自身職業發展之間的重要關系，使廣大學生明白自我意識培養和自我素質提高的重要性和意義。作為進入小學階段的廣大學生來說，其正處于學生身心健康發育的重要構成階段，而培養廣大學生的身體綜合素養，不僅僅促使廣大學生初步樹立了正確的人生價值觀，同時也培養、塑造、維持了廣大學生的綜合身體心理素養，強化了廣大學生的綜合學習心理能力，為今后學生的長遠心理學習和學生發展成長打下了堅實的心理基礎。

二、小學體育與健康教學的現狀

（一）教學難度較大

當前體育教學對小學學生的運動技術性和規范性要求偏高，而對學生身心健康的培養則略顯不足，學生由于缺乏足夠的體育運動體驗，在進行體育運動的過程中往往缺乏足夠的興趣，同時由于體育項目比較乏味，導致學生的參與性和積極性得不到有效地提高，難以激發學生的體育鍛煉興趣。

（二）缺乏良好的體育道德品質

受傳統體育教學觀念的影響，學生存在體育素養等的差異，體育能力掌握偏低的情況下，缺乏良好的體育道德品質，在這樣的情況下，學生的體育鍛煉就會缺乏自覺性和目的性，也會缺少穩定的體育學習動機，進而使學生難以保持持久的體育鍛煉，這給小學體育教學及綜合素養的培養帶來了一定的阻力。

三、小學體育與健康教學中培養學生綜合素養的方法

（一）注重教學理念的革新

首先，當學生能夠積極主動地參與到小學體育運動中，學生的學習興趣就會得到充分的激發，進而實現對體育技能的有效掌握。其次，良好的教學策略有利于學生的體育學習，通過學生主觀能動性的提高，改變了傳統體育教學中學生興趣不足等問題，使學生愿意投入到相應的體育運動中去，使學生變得積極向上并充滿活力。

例如，以排球的教學為例，教師在進行排球教學的過程中，首先可以利用多媒體向學生講解排球發展的歷史，進而吸引學生的學習興趣，提高學生學習的主動性，在學生了解相關知識的基礎上，再向學生講解相關預防傷害的知識，引導學生正確規避相關的致傷因素和動作，使學生完成對知識的有效積累。其次，教師在進行體育教學的過程中，可以將一個完整的內容分解成若干個簡單獨立的環節，并針對每個環節進行講解，進而使學生能夠在頭腦中形成完整的知識體系，實現對學生知識的有效積累。

（二）注重教學方法的創新

在進行小學體育教學的過程中，還應該注重教學方法的創新與完善，培養學生的綜合素養是面向所有學生的，而不同學生體育運動的能力必然存在差異性，因此在進行教學活動設計的過程中，應該注重不同能力與層次的學生差異性，教學活動應該具有針對性和層次性，通過針對性與層次性的體育運動項目，促進學生的參與性與積極性，激發小學生進行體育學習的愿望，促進所有學生的共同進步。

例如，在進行戶外足球體育教學的研究過程中，教師在向其他學生詳細闡述我國足球體育發展歷史的同時，還發現可以通過采用戶外足球體育游戲的多種方式來進行足球教學，通過足球游戲的方式，使其他學生能夠獲得良好的戶外學習生活體驗，調動其他學生的集體主觀能動性，吸引學生并激發進行戶外體育鍛煉的積極興趣。

（三）注重課堂教學模式的不斷創新

教學模式的不斷改變顯得格外重要，如何有效改善當前傳統小學體育學科教學單一枯燥的教學模式，如何才能使小學體育學科的教學內容變得更加豐富，更加準確具有教學層次性，成為當前體育教師普遍面臨的重要教學問題。因此，教師團隊應該十分注重多種體育教學模式的運用，如學生小組集體合作、游戲活動教學法，分層活動教學法等，通過這些新的體育教學模式，實現我校學生自主學習與教師學習實踐能力的雙方位提高。

例如，在學校進行體育教學的這個過程中，教師應該可以通過體育運動競賽的各種方式來了解和準確掌握每一個班級學生的體育運動強項，接著在這些優秀學生中再篩選出運動成績較好的幾個學生一并組成一個學生體育輔導合作團隊，讓輔導團隊成員中的成員可以帶領其他班的學生一起進行一個相應的學生體育運動練習，通過這樣的一個小組交流合作，學生在小組交流與學習合作中就可以會更加積極的主動融入參與到這個相應的學生體育運動和知識學習中去，而在這個小組交流合作的進行過程中，學生的體育綜合體質素養也會得到進一步的提高培養。

四、結束語

在進行小學體育教學的實踐中，不僅要注重教學手段的創新，同時還應該注重學生綜合素養能力的發展，應該將提高學生的核心體育素養，作為體育教學的教學目標，進而在教學過程中提高學生的運動意識，為學生后續的生活學習打下堅實的基礎。