讓民間編織活動在農村幼兒園中綻放

林幼妹

（福建省寧德市蕉城區七都中心幼兒園，福建 寧德 352107）

引言：隨著當今時代的不斷進步，家長及老師對于孩子的教育越來越重視，幼兒的教育一直是一個受到大家關注的話題。對于幼兒來說，正處于文化學習剛剛起步的階段，在課上，對于孩子的民間編織活動教學是一項非常重要的內容。民間編織活動的訓練對于幼兒來說，不僅可以鍛煉他們的動手能力，還能培養他們的審美能力和創新能力。

一、民間編織活動的重要性

在對幼兒的素質教育中，民間編織教育是一個很好的踏板，教師可以通過這樣的活動來提高幼兒的動手能力，民間編織活動是我國傳統的文化，讓幼兒學習可以加強幼兒對民族文化的熱愛。另外，在編織的過程中也能培養幼兒的創新能力。幼兒時期是知識的吸收期，加以正確的引領，有助于幫助他們形成自己良好的三觀理念。通過在幼兒園開展民間編織的活動，盡可能多的引導幼兒自己去挖掘民間編織活動中的方法，從而融入到民間編織活動教學中去，慢慢的喜歡上民間編織活動，通過民間編織活動使得自己的思想得到解放。對于幼兒來說，從小打好基礎特別重要，因為幼兒正處于人生學習的起步期，處于知識的吸收期，對于幼兒來講，非常的重要。

二、民間編織活動在農村幼兒園教學的實施

（一）營造特色環境，感受編織氛圍

對于幼兒的學習來說，應該要給幼兒營造一個良好的環境，幼兒本身對什么事物都比較感興趣，教師在教幼兒民間編織的時候，給他們營造一個特色的環境，讓他們對編織感興趣，讓他們可以全身心的投入進活動中來，這樣不僅可以提高他們的編織興趣，還能讓他們喜歡上編織這項活動，幼兒只要有了興趣，就會創造出各種各樣的編織品，也能夠促進幼兒開動他們的腦筋。要“綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”“使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。在“好玩的編織”主題活動中主題環境以“星空”為背景，為幼兒營造一個廣闊的創造空間，讓幼兒在自由、分享、操作、互動的氛圍中嘗試創作編織的各種技巧。美術區創設了“創意巧手坊”，背景與作品均圍繞編織主題，在工作坊里為幼兒提供適合不同水平幼兒的操作材料、模板、配件，讓幼兒自由選擇與操作。營造極具民間編織特色的環境，讓幼兒在環境中感受到濃厚的編織特色氛圍。

（二）創新特色編織

在教授幼兒編織的過程中，教師可以不用完全的按照書本上的編織圖案來教幼兒，可以讓幼兒自己發揮他們的想象，讓他們編織自己腦海中的東西。比如，在端午節的時候，教師教幼兒編織粽子，粽子都長的一個樣，如果按照課本中的粽子形象來進行編織的話，幼兒會覺得無聊，教師可以給幼兒講述關于粽子的知識以及粽子的形態，然后讓幼兒自由發揮，讓他們按照自己的理解去編織，最后教師再對幼兒編織的粽子進行點評，對于編的不好的地方加以正確的指引，從幼兒的角度出發，給幼兒提意見，讓他們可以更好的理解編織這項活動的意義，增加他們的興趣，鍛煉他們的動手能力，積極的開發他們的創新力，拓展他們的思維，讓他們喜歡上編織這項活動。

（三）科學評價編織，進行有效反思

教師對于幼兒的編織進行正確的點評，可以幫助幼兒提高自己的編織興趣，在很多的教學中，教師只是關注幼兒編織的像不像，只是讓幼兒按照書本上的形狀來進行編織，不關心幼兒編織的過程中學到了什么，只是簡單的應付課程的教授結果，這樣對于幼兒的發展沒有什么太大的幫助，民間編織活動也沒有發揮出應有的價值。和最后的結果比起來，我們更應該關注的是幼兒的編織過程，在編織的過程中學會了什么，是否鍛煉了自己的動手能力，是否培養了創新能力，這才是開展民間編織活動的目的。只有合理科學地去評價幼兒，我們才能進行有效反思，并從中思考下一步的做法，最終，幼兒愛上民間編織這項活動，并從中學習到知識。

（四）不斷創新民間編織活動內容，培養幼兒實踐能力

在社會不斷發展的過程中，對人才創新能力要求越來越高。因此，在幼兒教育中運用民間編織活動時不僅需要使民間編織活動起到發散幼兒思維、提高幼兒參與集體活動積極性的作用，同時還需要使民間編織活動起到培養幼兒實踐能力的作用。基于此，幼兒教育教師就需要結合幼兒興趣不斷創新民間編織活動內容，使幼兒在參與民間編織活動過程中可以感受到游戲產生的變化，從而促使幼兒感受到創新的重要性以及創新的意義，有效培養出幼兒的實踐能力。另外，大力推進游戲化課程的應用。促進游戲教育的應用，最有效的辦法是教師和教學內容的設計者以及研究人員聯合打造的課程模式，教師可根據班級的實際情況對教學內容自主地進行設計，完成校本課程的開發和共享。游戲的合理應用，使兒童教育游戲更有效地為教學服務。從而提高兒童教育的教學質量水平。

結語：綜上所述，我們可以了解到在幼兒的學習過程中，動手能力和創新能力的培養占有很大的比例，因為動手能力和創新能力不僅對于學習有幫助，同樣的，對于幼兒今后的發展也有幫助。因此，幼兒民間編織教學是一件非常重要的工作研究內容，對于幼兒的發展和幼兒的學習都有重要的意義。在幼兒教學的過程中，要注意加強幼兒民間編織活動教學的工作，并且要對幼兒民間編織教學工作給予一定高度的重視。對于幼兒教學工作來說，在民間編織教學的過程中，教師應該要發揮自己自身的的主觀能動性，積極的改變民間編織教學的方式，從而來提高民間編織教學的實效性。研究幼兒民間編織活動教學對于提高幼兒的動手能力和創新能力有著重要的作用，因此要加強對幼兒民間編織能力的提升，只有這樣，才可以提高幼兒的學習能力。