互動式教學法在中職政治教學中的運用探析

陳馨

（四川省閬中江南高級職業中學校，四川 南充 637400）

政治的教學不僅關乎著中職生的學習成績，更關乎著他們政治素養的高低以及政治立場的確立。因此，政治一直是教育類學科中非常值得重視的，近年來也得到了很多的教育支持。但就目前來看，在中職學校的具體教學情況中，學生對于政治的學習積極性并不高，在課堂的專注度很低。其實不僅是中職學校，這種情況也出現在很多普通學校中。所以可以發現除了學生本身的問題之外，傳統式的教學方式也出現了許多迫切需要解決的問題。新時代的學生接收信息的方式多，速度快，傳統應試教育的教學方式已經出現了弊端。作為中職的政治教師，我們要緊跟時代的腳步，響應改革的號召，采用新型的教學方式去教育學生。通過和學生教學互動的運用，來提升整體政治的教學質量。

一、正確認識互動式教學，多方面促進學生發展

互動式教學是什么？在正式開始互動式教學之前，每個教師都要對互動式教學進行深入的了解。它不僅僅是指教師的主導教育和學生的主觀思想相互融合、相輔相成的過程和方式，更是強調師生之間的互動和師生關系的和諧發展。它不僅僅是學習層面的交流，還可以是思想觀念的交流。互動式教學旨在增進師生之間的關系，給予學生一定的學習地位，幫助學生獨立地思考和發展。通過新型的教學方式，讓學生擺脫傳統教學模式的固化，增加課堂的趣味性，提升學生的參與感，共同創造一個和諧的課堂教學環境。在這樣的環境下，學生也能夠放下心理的防備，積極參與到學習政治思想的課堂中來，培養正確的政治思想和立場。

縱觀整個中職學校的教學情況，大部分中職生的惰性很高，對學習通常都是消極的態度，課堂上的積極性也不高。特別是對于政治這一類相對來說比較枯燥的學科來說，傳統的教學模式自然不能夠吸引學生的興趣。作為中職的政治教師，我們應該積極響應改革的號召。現代的學生不同于舊時代的學生，他們從互聯網中汲取大量的信息和知識，從而產生了不同的思維方向和個性發展。學校不再是他們汲取知識的唯一方式，因此他們對互聯網產生了很大的依賴性。但對于價值觀還沒有完全建立的中職生來說，互聯網的信息過于繁雜，是非更加難以分辨，所以政治教師更要加強和學生的交流互動，幫助學生建立正確的價值觀和政治立場，防止他們誤入歧途。

中職的政治教師首先要在課堂上采取創新，增加和學生的互動交流，及時掌握學生對知識的接受程度，方便制作出新的教學方案。其次要關心學生的身心健康發展，及時了解他們的思維發展，與學生建立良好的師生關系。很多學生對教師都存在著敬畏之心，會刻意保持距離，產生了不可逾越的鴻溝，甚至會對教師的管理產生一定的排斥心理。這就極大地降低了教學效率，難以讓學生接受教師授予的知識和觀念。而互動式的教學方式能夠拉近師生之間的距離，讓知識的授予變得更加簡單和輕松。

二、正確運用互動式教學，讓課堂更加生動

教學研究表明，學生才是課堂真正的主人，是學習舞臺的真正主體。但在傳統的教學模式中，教師卻取代了學生的位置，限制了學生的個性化發展。為了適應時代的變革，培養出思維更加發散的創新型人才，我們應該正確利用互動式的教學方式，幫助學生找到最適合自己的學習方法。政治的教學內容是相對來說比較枯燥的，固定的文字固定的知識，想要把互動式教學融入到政治中，需要很大的變革。

首先教師需要深度熟悉教材，并能夠通過具體的事例透析政治內容，可以用最簡單的方式進行敘述。這樣教師就可以在課堂上脫離課本，用事例串聯的方式去增加和學生的互動。當然這并不是說，要完全脫離教材，而是把教材的內容融入到事例中，通過學生的思考和發言，真正去掌握其主要的內容，并在課下進行教材內容的理解背誦。

其次教師要有一定的組織能力，讓學生作為課堂的主體，就一定會出現課堂紀律混亂的情況。特別是對于中職生來說，一些品性較為差的學生，他們不僅上課不聽講，還會破壞教師的講課節奏，影響課堂的學習氛圍，導致其他的學生聽不進去。所以中職的政治教師在決定采用互動式教學之前，一定要確保自己的組織能力能夠掌控課堂。如果班級的紀律情況不是很好，教師也可以采用半互動的方式，給予學生自主學習的空間和權利，但又不完全把課堂交給學生。這樣既能夠讓那些想要學習新知識的學生有學習的環境，又能夠保證課堂的紀律，給那些學習態度不端正的學生一些空間。在這種學習氛圍的帶動之下，他們也會喜歡上學習，并積極地融入到課堂中來。這樣才能夠更有效率地達到互動式教學的目的。

三、提升自身政治修養，傳遞正確政治思想

政治的學習對中職生來說影響是非常大的，它不僅能夠糾正一些學生錯誤的政治思想，也能夠為學生樹立正確的價值觀念。作為中職的政治教師，我們一定要確保有正確且堅定的政治立場，給學生傳遞正確的政治思想，防止學生誤入歧途。互動式的教學方式增加了學生和教師之間的交流互動，這就意味著學生更容易被教師的思想所影響。因此，教師一定要確保自己的思想觀念正確，才能夠培育出更加優秀的，政治立場明確的學生。

在課下的時候，教師要加強學習強國，貫徹政治新思想，跟隨時代的腳步。對于學生來說，要學習青年新思想。教師可以通過線上的方式，加強和學生的交流互動。這樣一方面增加了自己的政治修養，另一方面保證了學生的政治學習。

總而言之，作為中職的政治教師，我們要結合中職學校的特點，把互動式教學融入到其中。在確保自身政治修養足夠、政治立場明確的情況下，增強和學生之間的互動交流，讓課堂的學習氛圍變得更加輕松。同時也要加強和學生的交流和互動，解開學生心里的郁結，打破師生之間的鴻溝，消除學生的敬畏之心。給予學生足夠的民主自由，以朋友的關系和教師交流和相處，以便學生及時調整學習狀態和教師對學生情況的掌握，從而提升整體的教學質量。