如何有效構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂

（甘肅省隴西縣渭州學(xué)校，甘肅 定西 748100）

前言：小學(xué)語文趣味教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，就是指教師在各種教學(xué)資源的幫助下，依托豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生提供進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在不知不覺中，讓學(xué)生逐漸熟悉然后愛上語文學(xué)習(xí)，最后達(dá)到提高語文綜合學(xué)習(xí)能力的目的。語文綜合學(xué)習(xí)力是人們調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，不斷適應(yīng)外部環(huán)境，將外界的信息轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)并為我所用的一種能力。

一、語文學(xué)科的特點(diǎn)

趣味學(xué)習(xí)雖然適合每個(gè)學(xué)科，但是每個(gè)學(xué)科有各自的特點(diǎn)，為了更好發(fā)掘出語文的趣味，我們首先了解一下語文這門學(xué)科的特點(diǎn)。語文的學(xué)科特點(diǎn)主要有兩點(diǎn):一是開放性?！罢Z文以生活為源頭，但又高于生活”。語文知識(shí)的使用和延伸空間很大，生活中任何事情都和語文息息相關(guān)，大到兩個(gè)國家之間的會(huì)晤，小到自己同陌生人的交流，都離不開語文這個(gè)工具。二是情感性?！拔淖帧辈皇菬o情物，教師帶著感情教學(xué)，才有可能教好學(xué)生；學(xué)生帶著情感學(xué)，才會(huì)學(xué)好語文。因此，我們制定的趣味教學(xué)方法得結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、有效構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂的措施

小學(xué)語文趣味課堂需要充分利用各種教學(xué)資源，并以情景為載體，采用各種有效活動(dòng)方式，為學(xué)生提供了充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)語文知識(shí)。

（一）構(gòu)建興趣學(xué)習(xí)和語文趣味課堂之間的聯(lián)系

德國著名教育家蘇霍.姆林斯基在他的著作中提到:“學(xué)生興趣性學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容持主動(dòng)探索的態(tài)度。”興趣學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是:學(xué)生自己提出問題，通過瀏覽資料、與他人交流、閱讀相關(guān)的書籍，開展活動(dòng)等形式，找到解決問題的途徑。興趣是語文學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。因此,語文趣味教學(xué)的培養(yǎng)應(yīng)抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的營(yíng)造,學(xué)會(huì)將難以理解的知識(shí)變得生活化，將能引起學(xué)生興趣的事件引入課堂教學(xué)，例如，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各抒己見，一般在文章閱讀的最后一個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力，還可以把熱點(diǎn)事件改編成辯題讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們?cè)谵q論中獨(dú)立思考，各抒己見，可以定期在班級(jí)學(xué)校舉辦辯論賽，進(jìn)行正反辯論，從而提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。辯論賽的優(yōu)秀辯題有:1.語文的背誦和理解，哪個(gè)更重要?2.我們學(xué)習(xí)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)還是為了培養(yǎng)道德?

（二）構(gòu)建文字學(xué)習(xí)和語文趣味課堂之間的聯(lián)系

中國小學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣的原因在于，學(xué)生覺得語文就是認(rèn)字，只要死記硬背，我們都能取得好成績(jī)。針對(duì)這種情況，語文老師應(yīng)該根據(jù)語文文字的特點(diǎn),將語文趣味課堂教學(xué)與快速記憶法結(jié)合起來學(xué)習(xí)。例如，在講“歪”這個(gè)字的時(shí)候，將他拆分為兩部分“不”和“正”，兩者聯(lián)系起來，就是“不正則歪”，這樣既容易記住意思，也記住了字形結(jié)構(gòu)。類似的例子還有“凹凸”，往下陷的“凹”，向上頂?shù)氖恰巴埂?。這樣講解的好處在于，不僅活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生記憶深刻。

三、有效構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂應(yīng)注意的問題

（一）語文課堂的構(gòu)建應(yīng)具有趣味性

小學(xué)語文課本每個(gè)單元內(nèi)容不盡相同，所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)也不一樣。想要通過趣味活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，這點(diǎn)對(duì)教師來說有嚴(yán)格要求，不僅要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n，還需要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)。另外，教師還要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，保證每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐參與度。

（二）既要保證趣味性，又要保證語文學(xué)習(xí)的效率

語文學(xué)習(xí)效率是檢驗(yàn)課堂是否充滿趣味的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師必須合理的使用課堂時(shí)間；在教學(xué)內(nèi)容上，盡量多圍繞所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展，如果時(shí)間充裕，再進(jìn)行課外知識(shí)的講解，開闊學(xué)生視野。多樣化的課堂活動(dòng)形式有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受，老師應(yīng)該增強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不要浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間。

結(jié)語：有效構(gòu)建小學(xué)語文趣味課堂，首先是語文學(xué)習(xí)興趣的發(fā)掘；其次,語文學(xué)習(xí)方法必須行之有效,只有這樣,學(xué)習(xí)才會(huì)取得一個(gè)好結(jié)果,學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。因此，在小學(xué)語文課堂中開展有趣的語文教學(xué)實(shí)踐，就顯得至關(guān)重要。從一般意義上來講,構(gòu)建語文趣味課堂是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作,我們需要掌握某些技巧,加速他的推進(jìn),接下來,我們將開展有關(guān)激發(fā)語文教學(xué)趣味性的討論。從語言學(xué)角度看，語文的學(xué)習(xí)就是語言的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)語言是為了更好地表達(dá)自己的思想感情，為了更好的掌握語文這門語言，我們需要下較大的功夫進(jìn)行實(shí)踐，這就是小學(xué)語文教師設(shè)計(jì)趣味教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的原因?？傊挥刑岣咝W(xué)生語文課堂活動(dòng)的參與度，語文教學(xué)活動(dòng)才能高效率運(yùn)行。小學(xué)語文趣味教學(xué)為師生、生生提供了交往的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣得到了進(jìn)一步的高漲。