初中《道德與法治》高效中考復(fù)習(xí)之我見

張運富

（貴州省沿河縣新景鎮(zhèn)教育管理中心，貴州 沿河 565319）

引言：初中《道德與法治》課本內(nèi)容繁瑣雜多，加之文綜試卷考題眾多，開卷考試時學(xué)生要想提高做題效率，便需及時從冗雜的課本內(nèi)容中及時找到可用信息，因此，復(fù)習(xí)時必須突出重點，高效復(fù)習(xí)。下面筆者主要以自身復(fù)習(xí)指導(dǎo)經(jīng)驗為參考，談?wù)勛约簩Τ踔小兜赖屡c法治》高效中考復(fù)習(xí)的幾點看法：

一、精細化備課是高效復(fù)習(xí)的先決基礎(chǔ)

對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課，教師除了要自主備課外，還需有集體備課的意識，積極借鑒其他教師的備課經(jīng)驗，博采眾長，以協(xié)力攻堅。要依循新課標(biāo)和考試說明的相關(guān)規(guī)定，就每一課時的課程目標(biāo)做詳細化規(guī)分，如重難點、易錯點、易漏點的攻克。及同課堂講解的每一項流程，比如，知識導(dǎo)入、閱讀思考、分組探究、問題回答、講評解析、成果檢測等，也即“導(dǎo)、思、議、展、評、測”六環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容和訴求都需做好精細化規(guī)設(shè)和布置[1]。一般而言，一節(jié)課四十五分鐘，盡量留出三分之二的時間用來開展“思、議、展”三項活動，備課時需詳細考慮到學(xué)生在“展”這一環(huán)節(jié)也許會遇到的大致問題，在講評時盡量給出全面、精確的答復(fù)，而并非含糊其辭的回答。尤其是考試說明中羅列的知識內(nèi)容、考情考綱的改變、課程內(nèi)容和知識點的對應(yīng)等等，都需逐一講解清楚，此外，還要注意做好同類型知識的總結(jié)、易混內(nèi)容的區(qū)分、配套練習(xí)題的搜集選取、課本內(nèi)容的歸納重組，以防出現(xiàn)知識點過于瑣碎或容易混淆的狀況出現(xiàn)。唯有在備課環(huán)節(jié)用足耐心、精心準(zhǔn)備，方可以最大化強化課堂短短四十五分鐘的復(fù)習(xí)效率。

二、夯實基礎(chǔ)知識是高效復(fù)習(xí)的重要保障

其一突出每一單元、每一小節(jié)的知識要點，課上引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，同時結(jié)合知識要點給學(xué)生尋找一些時事素材，讓學(xué)生自己聯(lián)系時事自主找題、出題、做題，在背誦、尋找、解答的探究過程中強化對要點知識的掌握。知識檢測要貫穿于中考復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，可以以試題考察、課上抽背等形式進行，要明確一點，強化記憶是先決保障，深入理解是本質(zhì)所在，高效復(fù)習(xí)要把好記憶和理解兩大關(guān)口。

其二概括課本內(nèi)容，突出專題知識，課本知識點的精簡和概括是專題性基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵所在，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，盡量將繁瑣的課本內(nèi)容細分為一個個專題知識來復(fù)習(xí)。做好歸類整理，著眼基點，把握要點，剖析難點，攻克難點，思考疑點，拓展盲點，實現(xiàn)專題知識復(fù)習(xí)的精簡化和清晰化[2]。知識點復(fù)習(xí)完畢后，多設(shè)置一些簡答類、材料類題目強化鞏固，處理好學(xué)生復(fù)習(xí)過程中最普遍的“為什么”問題。

其三技巧強化，主要解決學(xué)生復(fù)習(xí)過程中深受困擾的“怎么辦”問題，重點在于在日常專題復(fù)習(xí)中尋找不足之處。例如：審題障礙，無法從題干信息中提煉出有用信息；答題模糊，抓不住重點，文不對題，沒有條理，缺乏針對性，答題語言不夠嚴謹，書寫潦草......這些都是導(dǎo)致考試時拿不到高分的重要原因，要想攻克這些錯誤，減少不必要的失分，就必須從點滴做起，有意識養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。總之，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，教師必須要意識地注意解題技巧的傳授，做好針對性指訓(xùn)練，還要以動態(tài)的、發(fā)展的眼光正視每一名學(xué)生的表現(xiàn)，只要學(xué)生表現(xiàn)出進步便適時給以激勵和表揚，使他們有信心繼續(xù)復(fù)習(xí)。

三、把握時政熱點是高效復(fù)習(xí)的一大助力

反映時政熱點、焦點問題、熱議新聞一直以來都是中考《道德與法治》出題、命題所遵循的重要原則，同時也是響應(yīng)理論結(jié)合實踐，凸顯試題實踐性、真實性的重要要求。縱觀近幾年的中考《道德與法治》試題，時政性內(nèi)容所占的比重越來越大，因此，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生多多熟悉重要的黨政方針、關(guān)注社會熱點。并將這些熱點內(nèi)容同固化課本知識結(jié)合起來，探尋熱點同理論的整合點和關(guān)聯(lián)點，進行專題性學(xué)習(xí)，細化而言，即用課本理論知識來剖析、闡釋時政熱點，為固化課本理論添加更多活性時政因子。在時政熱點的選取上，要著重注意以下幾點：其一，選取同課標(biāo)和考綱要求相符合的時政素材，不能舍本求末；其二，遵循國內(nèi)先于國外的原則，盡量選取那些兼具時效性、長效性和整體性的熱點新聞；其三，凸顯區(qū)域特色，基于本地發(fā)展，特別是本地社會發(fā)展進程中的大事件、大新聞、中心人物等等；其三，盡量選取那些不易激起負面影響的新聞，如一些弘揚主旋律、響應(yīng)政策號召、傳揚先進精神的新聞素材[3]。

在復(fù)習(xí)時，無論是復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)內(nèi)容，亦或做習(xí)題、讀材料，切忌刻板性的生硬記憶，要學(xué)會觸類旁通，一隅三反，既要“活學(xué)”，又要“活練”。所謂“活學(xué)”，即學(xué)會就課本內(nèi)容加以剖析歸納，精煉課本主干內(nèi)容，將那些同生活、同時政相關(guān)的知識點作為復(fù)習(xí)關(guān)鍵點；所謂“活練”，即在海量試題、參考資料面前要懂得取舍和整合，將同類型的題目作對比，歸納答題視角、探尋答題規(guī)律。

結(jié)束語：綜上所述，《道德與法治》課程的高效復(fù)習(xí)，必須基于學(xué)科特色，緊隨考綱要求，聯(lián)系學(xué)生學(xué)情，盡量為學(xué)生打造一個開放融洽、多元寬松的開放式復(fù)習(xí)環(huán)境。此外，教師不但要自己提煉要點，也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓重點，掌握高效復(fù)習(xí)的方法，使學(xué)生可以與時偕行，在提升中考《道德與法治》成績的同時，也進一步強化品德素養(yǎng)。