信息化教學在學校管理當中的推行策略

蔡鑫

（河北省邯鄲市第七中學，河北 邯鄲 056000）

在現如今信息技術高速發展的社會背景下，學校如何做到和社會同時進步與發展，同時獲取更加先進的教學管理理念，并推進學校教學管理信息化建設就顯得尤為重要了。學校只有不斷的健全其教學管理體系，并很好地融入信息化，才能使得學校教學更加全面的發展，進而培養出更加全面、更加適合社會目前需求的勞動者。

一、學校教學管理信息化建設的必要性

（一）使學校的教學管理更加規范

信息技術的一大優勢在于，它能夠將學校的各個系統發布的各項任務進行統一規劃整合，使其能夠更有條理性和規范性地展現在大家面前。同時，將各類信息與數據很好的整理整合匯總后，不僅能夠便于教育工作者的使用，而且還能加強其規范性，進而更好地進行學校的教學管理工作。

（二）使學校教學管理更加高效

對各個學校來說，由于其擁有非常多數量的學生和教師，這使得學校的管理工作就愈加紛繁復雜，這就對相關的信息管理工作者造成了很大的壓力。傳統的教學管理模式是通過人工進行，這非常的耗時耗力。但是，如果在教學管理工作中運用到信息技術，則能夠使得信息的傳遞與交互更加高效的進行，同時，也能夠及時得到各種反饋信息，這使得教學管理工作更加的高效有序。

二、學校教學管理信息化建設中存在的問題

（一）學校教學管理的軟件不完善且實用性較差

學校一般用于教學管理的軟件通常有兩種，一種是，在軟件公司購買的其開發用于各大學校的軟件，但這時候通常會遇到軟件不夠適合自己學校實際情況的問題，這就在很大程度上影響了學校日常的教學管理工作。另一種是，學校通過找專業的軟件開發人員為本學校開發教學管理軟件，但由于這些人員雖然是專業的軟件開發人員，但由于其并沒有真正體驗了解學校的日常教學管理等工作，這使得他們開發的軟件通常也存著這一些缺陷，使得其實用性大大降低。

（二）教學管理信息化建設沒有形成完善的運行機制

雖然，目前各個學校教學管理信息化的建設都有了一定的發展與進步，但其中也存在的一個問題就是，并未形成完善的運行機制。而學校只有擁有一個完善的運行機制，其才能在保證正常運作的前提下，進而達到高效、快捷，進而為學校的各項工作提供幫助。

（三）對教學管理信息化建設不夠重視

就目前而言，學校的信息化建設相較各大企業來說要慢得多，這有很大一部分的原因就是學校對教學管理信息化建設的重視程度不夠，學校并未認識到在目前高速發展的社會下，教學管理信息化建設的重要性。因此，學校在教學管理信息化建設上一般都投入較少的人員與資金，這使得其發展較慢。

三、推進學校教學管理信息化建設的策略

（一）提高信息技術在教學管理過程中的實用性

學校推進教學管理的信息化是為了更好地進行教育教學工作，進而提高學校的各方面實力。但是，在將信息技術運用到教學當中時，不能忽視老師的主體作用，以信息技術為主導是非常不可取的。高校應該發現信息化教學的優勢，但同時也應該避免信息技術在課堂教學出現一些不可控的負面作用。因此，學校只有加強信息技術在教學管理過程中的實用性，正確合理的利用信息技術，才能真正推進學校的教學管理信息化，進而推進整個學校的進步與發展。

（二）構建完善的運行機制，促進學校教學管理信息化建設

為了保證學校教學管理信息化的高效運行及進一步發展，學校的就應該建立一個完善的教學信息化管理的運行機制。通過進行整體的系統性的規劃，使得學校的各個部門之間可以更好地進行信息的交流與反饋，最后讓各個部門聯合起來，共同構建一個統一的學校教學信息化的集成管理平臺。

（三）提高學校對教學管理信息化建設的重視程度

隨著社會的不斷進步，學校與學校之間的競爭也越來越激烈，此時，如何加強學校教學管理信息化建設，使得教學管理更加高效，進而達到提高學校綜合實力的目的，是目前各個學院應該考慮的問題。因此，學校應該重視學校教學管理信息化建設，并為其投入足夠的精力、金錢，并同時加強對學校教學信息化建設的宣傳力度，讓老師也打心底里意識到其重要性，并自愿投入到學校的教學管理信息化建設當中來，在學校和老師的共同努力下，進一步推進學校教學信息化建設。

（四）以使用促提高，實現課堂教學信息化

學校教育信息化、現代化，既是一個時尚的話題，也是一個沉重的話題。在投資添置完硬件設備，搭建好信息平臺之后，就要加大力度引領學校的信息化發展。許多學校普遍存在“重硬件輕軟件、重建設輕管理，一次性投入大而持久性不足”等問題。我校盡量避免這些缺陷，強調使用，重在管理，逐年投入，追求持續發展，在使用中提高，通過使用逐步進入良性發展階段。

綜上所述，學校教學管理信息化建設對學校而言極為重要，但是要進一步推進學校教學管理信息化建設，就需要學校和學校的老師切實認識到教學管理信息化建設的重要性，并為其投入更多的人員和資金，提高信息技術在教學管理過程中的實用性，并不斷完善其運行機制，從而讓其更好的發展，進而推動學校整體的發展。