淺談中班幼兒在體育游戲中的合作意識(shí)

李楓

（遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)文慧幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

每當(dāng)體育游戲進(jìn)行時(shí)產(chǎn)生的一些矛盾，大多數(shù)的孩子也都是以告狀或者打架的行為來(lái)解決。遇到一定困難的時(shí)候，也僅僅會(huì)向教師求助而不會(huì)向身邊的同伴尋找?guī)椭Ｍ瑫r(shí)，當(dāng)身邊的小伙伴遇到問(wèn)題的時(shí)候，也沒(méi)有意識(shí)去幫助同伴解決這些問(wèn)題。中班幼兒的可塑性是非常強(qiáng)的，所以教師要有意識(shí)的初步培養(yǎng)出幼兒的合作能力，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有非常重要的作用。因此本文將對(duì)中班幼兒在體育游戲中的合作意識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的探究。

一、培養(yǎng)中班幼兒的合作意識(shí)的重要性

合作的內(nèi)容是為了共同的目的而兩人或多人齊心協(xié)力共同完成某一任務(wù)的行為。對(duì)于培養(yǎng)中班幼兒的合作能力,有利于幼兒在學(xué)會(huì)合作的過(guò)程逐漸克服自我中心,關(guān)心他人,養(yǎng)成一種協(xié)商合作和團(tuán)結(jié)他人的親社會(huì)行為。中班幼兒已具有初步的合作意識(shí)，體育游戲活動(dòng)不僅僅是中班幼兒喜歡的活動(dòng)，同時(shí)也能夠滿足中班幼兒的合作欲望。而且有助于中班幼兒的身體發(fā)育和健康成長(zhǎng),鍛煉中班幼兒的意志和發(fā)展中班幼兒之間的合作關(guān)系，使幼兒在體育游戲活動(dòng)中進(jìn)行彼此合作、相互幫助。例如，教師可以組織拔河比賽，通過(guò)孩子間的合理分工來(lái)贏得比賽，使得幼兒充分的感受到通過(guò)合作帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

二、通過(guò)豐富的體育游戲培養(yǎng)中班幼兒的合作意識(shí)

在中班幼兒的教育中，體育游戲是孩子接受新鮮事物最為有效的方式之一，同時(shí)也深受孩子們的喜愛(ài)。因此中班教師需要精心設(shè)計(jì)體育游戲的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)起中班幼兒的合作欲望，并為孩子搭建可以進(jìn)行合作的平臺(tái)。在體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，盡量設(shè)置一些需要幼兒共同合作才能完成的游戲內(nèi)容，多組織深受中班幼兒喜歡的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)合作游戲活動(dòng)，使其在愉快的游戲中，感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。例如，筆者設(shè)計(jì)了“穿大鞋”的體育游戲，中班幼兒對(duì)于大鞋十分感興趣，也有穿家長(zhǎng)大鞋踢踏走路的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)有怎樣的效果，孩子們對(duì)此興奮不已。在自由組合進(jìn)行合作“穿大鞋”的嘗試中，會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，如兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致，走兩步就會(huì)摔倒等的問(wèn)題，這時(shí)筆者會(huì)適時(shí)的提出一些問(wèn)題，如請(qǐng)孩子們?cè)u(píng)價(jià)以下自己走的好不好，怎么樣走才不會(huì)摔倒等等。然后筆者會(huì)與孩子們一起總結(jié)“穿大鞋”的方法。由后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出左邊的鞋，再出右邊的鞋，同時(shí)兩人一起喊相同的口號(hào)，這樣兩個(gè)孩子就可以協(xié)調(diào)地一起向前走了，這樣的體育游戲中不僅提高了中班幼兒的平衡能力，也使中班幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，同時(shí)增進(jìn)了他們之間的友情。

三、肯定教學(xué)與體育游戲緊密合作

針對(duì)中班幼兒的年齡和個(gè)性特征，幼兒園也要有詳細(xì)的、合理的體育游戲計(jì)劃，從而使得體育游戲本身更好的符合中班幼兒的實(shí)際身心狀態(tài)。同時(shí)教師有效的評(píng)價(jià)，也能夠提高幼兒合作游戲后的愉悅感，直到中班幼兒進(jìn)行下一步的合作。游戲評(píng)價(jià)包括游戲中的指導(dǎo)和游戲結(jié)束后的評(píng)價(jià)。教師合理、及時(shí)的指導(dǎo)和公正的評(píng)價(jià)能引導(dǎo)游戲順利開(kāi)展，更好地提高中班幼兒間的合作能力。在進(jìn)行游戲時(shí)，教師要細(xì)心觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子的游戲積極性，充分激發(fā)中班幼兒的合作欲望，并通過(guò)活動(dòng)后的肯定性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的合作行為。例如，在進(jìn)行一些體育游戲時(shí)，筆者經(jīng)常鼓勵(lì)中班的孩子們，如“你做得很漂亮”、“大家來(lái)看某某的表演”、“我們都為你感到驕傲”等。在跳輪胎游戲的過(guò)程中，有的小朋友比較膽小，不敢向輪胎的中心跳，這時(shí)，筆者會(huì)牽著她的手并鼓勵(lì)道“沒(méi)事，勇敢些，再試一試，你一定行，老師會(huì)給你力量，為你加油。”這些小朋友在筆者的鼓勵(lì)與幫助下終于邁出了第一步，他大膽的跳了進(jìn)去，興奮的松開(kāi)了我的手。體育游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過(guò)它不僅僅鍛煉了孩子們的身體，更為重要的是可以讓孩子們?cè)谔魬?zhàn)中獲得自信，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)中班幼兒互相合作的處世態(tài)度。

四、不斷的提供可以進(jìn)行合作的體育游戲

對(duì)于中班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)，并不是一蹴而就，而是需要在平日的學(xué)習(xí)和生活中不斷地積累和培養(yǎng)。因此，作為中班教師可以利用體育游戲的優(yōu)勢(shì)，不斷地為幼兒提供各種各樣的游戲形式，增加孩子間合作的機(jī)會(huì)和次數(shù)，久而久之孩子也會(huì)養(yǎng)成相互合作、相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)，也為日后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，體育游戲?qū)τ谥邪嘤變旱纳硇陌l(fā)展的作用是十分顯著的。孩子通過(guò)積極地參加各類的體育游戲，不但可以激發(fā)出對(duì)于體育游戲的興趣性和積極性，也能夠在體育游戲中充分的感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性，并且在進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上感受著游戲勝利帶來(lái)的喜悅。