淺談中班幼兒在體育游戲中的合作意識

李楓

（遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)文慧幼兒園，遼寧 盤錦 124000）

每當體育游戲進行時產生的一些矛盾，大多數(shù)的孩子也都是以告狀或者打架的行為來解決。遇到一定困難的時候，也僅僅會向教師求助而不會向身邊的同伴尋找?guī)椭?。同時，當身邊的小伙伴遇到問題的時候，也沒有意識去幫助同伴解決這些問題。中班幼兒的可塑性是非常強的，所以教師要有意識的初步培養(yǎng)出幼兒的合作能力，這對孩子今后的學習、生活和工作都有非常重要的作用。因此本文將對中班幼兒在體育游戲中的合作意識進行簡要的探究。

一、培養(yǎng)中班幼兒的合作意識的重要性

合作的內容是為了共同的目的而兩人或多人齊心協(xié)力共同完成某一任務的行為。對于培養(yǎng)中班幼兒的合作能力,有利于幼兒在學會合作的過程逐漸克服自我中心,關心他人,養(yǎng)成一種協(xié)商合作和團結他人的親社會行為。中班幼兒已具有初步的合作意識，體育游戲活動不僅僅是中班幼兒喜歡的活動，同時也能夠滿足中班幼兒的合作欲望。而且有助于中班幼兒的身體發(fā)育和健康成長,鍛煉中班幼兒的意志和發(fā)展中班幼兒之間的合作關系，使幼兒在體育游戲活動中進行彼此合作、相互幫助。例如，教師可以組織拔河比賽，通過孩子間的合理分工來贏得比賽，使得幼兒充分的感受到通過合作帶來的樂趣，進而意識到團隊合作的重要性。

二、通過豐富的體育游戲培養(yǎng)中班幼兒的合作意識

在中班幼兒的教育中，體育游戲是孩子接受新鮮事物最為有效的方式之一，同時也深受孩子們的喜愛。因此中班教師需要精心設計體育游戲的活動內容，激發(fā)起中班幼兒的合作欲望，并為孩子搭建可以進行合作的平臺。在體育游戲內容的設計上，盡量設置一些需要幼兒共同合作才能完成的游戲內容，多組織深受中班幼兒喜歡的競爭性強合作游戲活動，使其在愉快的游戲中，感受到團結協(xié)作的重要性。例如，筆者設計了“穿大鞋”的體育游戲，中班幼兒對于大鞋十分感興趣，也有穿家長大鞋踢踏走路的經歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一起走路會有怎樣的效果，孩子們對此興奮不已。在自由組合進行合作“穿大鞋”的嘗試中，會出現(xiàn)許多的問題，如兩人邁步不協(xié)調，步速不一致，走兩步就會摔倒等的問題，這時筆者會適時的提出一些問題，如請孩子們評價以下自己走的好不好，怎么樣走才不會摔倒等等。然后筆者會與孩子們一起總結“穿大鞋”的方法。由后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出左邊的鞋，再出右邊的鞋，同時兩人一起喊相同的口號，這樣兩個孩子就可以協(xié)調地一起向前走了，這樣的體育游戲中不僅提高了中班幼兒的平衡能力，也使中班幼兒體會到了合作運動的愉悅，同時增進了他們之間的友情。

三、肯定教學與體育游戲緊密合作

針對中班幼兒的年齡和個性特征，幼兒園也要有詳細的、合理的體育游戲計劃，從而使得體育游戲本身更好的符合中班幼兒的實際身心狀態(tài)。同時教師有效的評價，也能夠提高幼兒合作游戲后的愉悅感，直到中班幼兒進行下一步的合作。游戲評價包括游戲中的指導和游戲結束后的評價。教師合理、及時的指導和公正的評價能引導游戲順利開展，更好地提高中班幼兒間的合作能力。在進行游戲時，教師要細心觀察，及時表揚和鼓勵孩子的游戲積極性，充分激發(fā)中班幼兒的合作欲望，并通過活動后的肯定性評價，增強幼兒的合作意識，提高幼兒的合作行為。例如，在進行一些體育游戲時，筆者經常鼓勵中班的孩子們，如“你做得很漂亮”、“大家來看某某的表演”、“我們都為你感到驕傲”等。在跳輪胎游戲的過程中，有的小朋友比較膽小，不敢向輪胎的中心跳，這時，筆者會牽著她的手并鼓勵道“沒事，勇敢些，再試一試，你一定行，老師會給你力量，為你加油?！边@些小朋友在筆者的鼓勵與幫助下終于邁出了第一步，他大膽的跳了進去，興奮的松開了我的手。體育游戲活動是幼兒最喜歡的活動之一，通過它不僅僅鍛煉了孩子們的身體，更為重要的是可以讓孩子們在挑戰(zhàn)中獲得自信，增強興趣，培養(yǎng)中班幼兒互相合作的處世態(tài)度。

四、不斷的提供可以進行合作的體育游戲

對于中班幼兒合作意識的培養(yǎng)，并不是一蹴而就，而是需要在平日的學習和生活中不斷地積累和培養(yǎng)。因此，作為中班教師可以利用體育游戲的優(yōu)勢，不斷地為幼兒提供各種各樣的游戲形式，增加孩子間合作的機會和次數(shù)，久而久之孩子也會養(yǎng)成相互合作、相互幫助的優(yōu)良品質，也為日后的生活打下良好的基礎。

結束語

總而言之，體育游戲對于中班幼兒的身心發(fā)展的作用是十分顯著的。孩子通過積極地參加各類的體育游戲，不但可以激發(fā)出對于體育游戲的興趣性和積極性，也能夠在體育游戲中充分的感受到團結合作的重要性，并且在進行團結合作的基礎上感受著游戲勝利帶來的喜悅。