對(duì)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式的探索與思考

何抒

（四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，四川 大邑 611330）

高科技人才的培養(yǎng)對(duì)于我國(guó)社會(huì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，中職校園內(nèi)部培養(yǎng)的學(xué)生，都是各個(gè)行業(yè)的一項(xiàng)工作人員，因此還要求學(xué)生能夠掌握大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能夠得到更好的成長(zhǎng)。本文就是針對(duì)中職校園內(nèi)部，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式的具體開(kāi)展策略進(jìn)行分析，希望能夠優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以此為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式存在的問(wèn)題

當(dāng)前中職校園內(nèi)部計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，還存在著一定的問(wèn)題，這也影響了這一課程的順利開(kāi)展和實(shí)施，其中最突出的問(wèn)題就是：理論和實(shí)踐不相匹配的情況。因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，包含著眾多實(shí)踐性的特點(diǎn)，這也要求課堂教學(xué)工作能夠合理搭配，把理論知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合，才能夠真正的發(fā)揮出教育工作的效果。但是，縱觀當(dāng)前的中職校園內(nèi)部教育工作開(kāi)展現(xiàn)狀能夠了解到，比較常用的教學(xué)模式就是，理論和實(shí)踐教學(xué)相互穿插的形式，二者之間的結(jié)合情況并不明顯。實(shí)踐教學(xué)的設(shè)施配置上也不夠全面，這也導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱。

再加上中職校園內(nèi)部計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作中，教材的選擇，并不能夠緊密的結(jié)合這一課程的特點(diǎn)，這也導(dǎo)致中職校園內(nèi)部計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)分地依賴(lài)教材的輔助，并沒(méi)有真正的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。所以課堂存在著空洞的現(xiàn)象，學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)容，并不能夠真正的應(yīng)用到實(shí)踐工作中，無(wú)法突出知識(shí)所具有的實(shí)用性特點(diǎn)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與職業(yè)特點(diǎn)相互結(jié)合不緊密，嚴(yán)重影響了學(xué)生后期知識(shí)學(xué)習(xí)水平的提升。

二、中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式的探索與思考

（一）合理設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比重

當(dāng)前結(jié)合中職校園內(nèi)部教育工作具體的開(kāi)展形式和特點(diǎn)來(lái)看，計(jì)算機(jī)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)工作之間，需要合理的搭配才能夠發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)，與其他的中職校園課程有著同樣的特點(diǎn)，都需要有效的突顯出中職教育自身所具有的實(shí)踐和應(yīng)用性優(yōu)勢(shì)。

在實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程之中，就可以根據(jù)前期所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生更好地對(duì)其所具有的應(yīng)用性技能進(jìn)行發(fā)揮和鍛煉，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在掌握某一個(gè)模塊知識(shí)的主要內(nèi)容前提下，自主或者是通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)的完成。例如：在進(jìn)行銷(xiāo)售報(bào)表設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程之中，學(xué)生就能夠真正的參與其中，把已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用，突顯出自身的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也能夠在這些活動(dòng)中，真正的發(fā)揮出自身所學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的整體質(zhì)量和水平，不僅提高了活動(dòng)的質(zhì)量，也能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展，帶來(lái)最新的方式和優(yōu)化的路徑。

（二）選用契合中職教育特點(diǎn)的中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)教材

中職校園內(nèi)部在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)工作開(kāi)展中，教材的選擇也是其中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，所以，教師和學(xué)生都需要意識(shí)到這一課程所具有的重要性。教師在進(jìn)行教材選擇上，也需要嚴(yán)格的結(jié)合中職教育的特點(diǎn)進(jìn)行分析，找到符合基礎(chǔ)特點(diǎn)的書(shū)籍內(nèi)容，力求能夠突顯出教材中所具有的創(chuàng)新性、全面性和實(shí)踐性等相關(guān)內(nèi)容，其中重點(diǎn)知識(shí)如下：

第一方面就需要結(jié)合中職院校中學(xué)生所具有的特點(diǎn)，如，其專(zhuān)業(yè)的類(lèi)型學(xué)習(xí)的能力，還有心理狀態(tài)等方面，在沿用基礎(chǔ)通用的教材基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā)與中職校園自身特點(diǎn)，相互附和的校本教材內(nèi)容。

第二方面就是在中職校園內(nèi)，部想要順利地進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，在教材的選擇上，就需要兼顧教材中所包含的理論性基礎(chǔ)知識(shí)，還有實(shí)踐性的操作內(nèi)容，使二者之間相互緊密配合，這樣才能夠真正的提高中職校園內(nèi)部學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，使其能夠真正的參與到課堂之中，為學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（三）豐富中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的方式方法

中職校園內(nèi)部計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)工作所開(kāi)展的方式和方法，直接影響到課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，因此，中職計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)教學(xué)在方法選擇上，還要求教師能夠著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，發(fā)揮出學(xué)生在課堂上所占有的主體性地位，讓學(xué)生能夠真正地通過(guò)計(jì)算機(jī)的知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身的應(yīng)用能力，拓展自己的基本技術(shù)，采取多元化的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)的質(zhì)量和環(huán)境，讓學(xué)生真正的感受到計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中所具有的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

例如：近年來(lái)比較受到學(xué)生歡迎的任務(wù)形式教學(xué)，還有小組劃分的教學(xué)方法，都可以融入到中職校園內(nèi)部的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生合理地完成教師所布置的任務(wù)，并且把計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生的實(shí)際操作相互結(jié)合，這樣才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠使學(xué)生在實(shí)際操作的過(guò)程之中，以小組的形式和師生交流的形式，真正的理解相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，加深對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)論：綜上所述，在進(jìn)入最新的社會(huì)環(huán)境后，中職校園內(nèi)部基礎(chǔ)教育工作成為非常重要的內(nèi)容，特別是計(jì)算機(jī)這一課程中，基礎(chǔ)教學(xué)的重要性日漸突顯出來(lái)，這一點(diǎn)對(duì)于中職校園教育工作來(lái)說(shuō)，還需要教師能夠真正地意識(shí)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的就業(yè)和知識(shí)學(xué)習(xí)所起到的關(guān)鍵性作用，了解不同環(huán)境存在的問(wèn)題，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠真正的提高教育的效果。以上內(nèi)容中，本文就是針對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)模式進(jìn)行探索和思考，希望能夠優(yōu)化課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。