淺談初中化學實驗教學論文

（河北省霸州市第十四中學，河北 霸州 065702）

化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。因此，教師在教學中要注重開展實驗教學，實驗教學的良好開展往往會帶來意想不到的教學效果。

一、遵循實驗教學的原則

（一）科學性原則。主要是指實驗的操作流程以及相應實驗所包含的化學原理的科學性.此外，包括實驗的科學方法等.科學性原則是化學實驗教學的基礎和前提。

（二） 可行性原則。主要是指在化學實驗過程中的一些條件是否具備，這就需要化學教師針對學校現(xiàn)有實驗資源選擇合適的化學實驗。

（三）鮮明性原則。心理學研究表明，當人類的大腦受到劇烈刺激的時候，大腦中的皮層部分會出現(xiàn)興奮點，這時候大腦對于外界信息的接受和處理效率是最高的.因此，在化學實驗教學過程中，教師要將化學實驗效果的最鮮明部分充分突出出來，以刺激學生的大腦皮層產(chǎn)生興奮，進而促使他們對于化學知識的理解和掌握。

（四）安全性原則。化學實驗所用的藥品及實驗的過程往往具有一定的危險性，讓學生樹立安全第一的化學實驗思想。應注意以下方面：所選擇實驗的原理要具有科學性和可行性，方法要得當，安全性高; 在操作時，要保證操作流程的準確性和規(guī)范性，操作要熟練、準確; 要采取一些針對性的保護措施，以避免突發(fā)事故的發(fā)生。

二、規(guī)范實驗教學的基本操作

在演示實驗中，教師實際上是在給學生做一個實驗操作的示范，既然是示范活動，每個實驗操作都務必做到準確無誤。而且實驗本身就是一項非常嚴謹?shù)墓ぷ鳎魏我粋€失誤或操作不當都有可能導致整個實驗的失敗。所以教師在演示實驗時，要特別注意細節(jié)的處理，確保每一步操作的正確性和規(guī)范性。比如說，化學實驗中許多儀器由玻璃制成，而玻璃儀器易碎，受熱不均時容易炸裂，所以玻璃儀器在使用時要輕拿輕放，每一步都要小心翼翼，還要防止驟冷或驟熱的情況。另外，我們在用膠頭滴管取用液體藥品后應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽。在演示實驗中，像這樣需要注意的細節(jié)還有很多，教師只有把所有的細節(jié)都做好了，才能使實驗的效果達到最佳，學生也會把規(guī)范的實驗操作熟記于心。

三、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生興趣

在初中化學教學的過程中，創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，不僅可以推動學生積極主動學習，而且對激發(fā)學生學習興趣，提高學習能力具有重要的作用。比如在進行講解二氧化碳的發(fā)生裝置時，可以通過進行實驗來激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，我們首先在試管中放入少量的石灰石，然后添加適量的稀鹽酸，這時試管中會產(chǎn)生大量的氣泡并通過實驗證明為二氧化碳時，可以向同學們進行提問，實驗中產(chǎn)生的二氧化碳怎樣才能收集呢？然后讓同學們進行討論研究，學生會發(fā)現(xiàn)可以利用向上排空氣法進行收集二氧化碳，可以在試管的管口處加上一個帶有導管的橡皮塞，這樣通過簡單的實驗就可以引出簡易發(fā)生裝置。通過在教學的過程中創(chuàng)設簡單的情景實驗，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且對培養(yǎng)學生的觀察能力、深思能力以及創(chuàng)造能力具有重要的作用。

四、實現(xiàn)理論與實驗的相結合

初中化學教師在實驗教學時要做到“精講多練”，教師講授要具有針對性，避免對水平不同的學生造成困擾。教師可以在規(guī)劃分組實驗的教學時間，并根據(jù)理論與實踐相結合的原則，將實驗操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象、實驗原理、反應結果等內(nèi)容納入實驗教學中。這樣，學生在聽的過程中就可以實現(xiàn)理論與實踐的有效結合。例如，在酸的化學性質(zhì)實驗教學中，教師可以先讓學生用鹽酸，硫酸與酸堿指示劑、金屬、金屬氧化物、堿和鹽進行反應，再根據(jù)他們所學到的東西，準備實驗，教師進行課堂觀察實驗期間并及時糾正和指導學生實驗中存在的問題。最后，老師要求學生獨立撰寫實驗報告，認真總結實驗規(guī)律。在這樣的教學過程中，學生不僅消化和吸收實驗中的化學知識，也形成意識和自主探索知識的能力。

五、讓學生的化學學到生活中去

隨著時代的發(fā)展，生命意識的教育已經(jīng)成為當今教育教學發(fā)展的主要趨勢。初中化學教科書通常選擇一些家庭實驗和有趣的實驗，貼近學生生活，反映生活的化學知識。在新課程改革的背景下，初中化學教師應重視家庭小實驗和有趣的實驗，優(yōu)化實驗內(nèi)容。例如，“自制冰袋的使用”、“探究雞蛋殼的成分”、“探索化學氣體成分”和“軟飲料”，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題。激發(fā)學生的學習熱情和探索的興趣。

六、培養(yǎng)學生良好的實驗習慣

在教學的過程中通過進行科學的實驗演示，并對學生遵循實驗室規(guī)則進行嚴格的要求，通過進行指導學生如何進行觀察實驗、做實驗記錄和實驗報告的填寫等進行具體的指導和講解，在實驗的過程中培養(yǎng)學生良好實驗習慣也是培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的有效方式。

總之，初中化學實驗教學在化學教學中起著重要的作用。初中化學教師必須積極進行改革創(chuàng)新，探索高效的實驗教學策略，為初中生帶來新的實驗經(jīng)驗，拓寬初中生的學習視野。它將為初中生道德、智力、身體和審美發(fā)展鋪平道路。在新課程背景下，初中化學實驗教學還有很長的路要走。積極開展學生實驗，讓學生從做中學，從實驗中去感受科學的嚴謹性和化學世界的真正魅力！