名著《寂靜的春天》導讀與訓練

楊加彩

（云南省保山市施甸縣第二完全中學，云南 保山 678206）

一、教學目標

研讀《寂靜的春天》，把我整本書的概貌。理清本書主要表達的中心思想，了解作者的創(chuàng)作本來和主旨。

二、作者與寫作背景簡介

蕾切爾·卡遜是美自然文學作家國、生物學家，代表作有《我們周圍的海洋》《海洋的邊緣》《海風下》等。1957年，自《寂靜的春天》一書之后，全球掀起了環(huán)境保護事業(yè)的熱潮，因而蕾切爾·卡遜也被稱作自然環(huán)境保護的先驅(qū)。奠定了她作為“現(xiàn)代環(huán)境運動之母”的地位。蕾切爾·卡遜勇敢而卓越，有著強烈的使命感和責任感。美國前副總統(tǒng)曾這樣評論：“蕾切爾·卡遜的影響力已經(jīng)超過了《寂靜的春天》中所關(guān)心的那些事情。

《寂靜的春天》是一本很有爭議的書，1962年在美國問世時，驚動了世界。文中講述的關(guān)于農(nóng)藥的危害，驚世駭俗，前所未有。在這本書問世之前，人類和大自然的關(guān)系從未有過“保護”的概念，而是一味向大自然索取。“環(huán)境保護”“生態(tài)文明”是當時人們從未曾想到的詞語。因此，這本書一問世就遭到了很多相關(guān)部分的猛力抨擊，例如一些農(nóng)藥生產(chǎn)部門和一些經(jīng)濟相關(guān)的部門，因為此書一出，直接影響到這些部分的利益。但是與此同時喚醒了廣大人民群眾對環(huán)境保護的意識。在60年代，這本書無疑是震撼了群眾的心靈，讓人們從“征服大自然”、“向大自然宣戰(zhàn)”中覺醒出來。人們頓悟，大自然不該是人們控制和征服的對象，人類與大自然應該是和諧共存的關(guān)系。我們也不該只是向大自然索取，還應該感恩回報大自然。

三、故事內(nèi)容簡析

這是一本說明性的書籍，說明了因為殺蟲劑而影響環(huán)境，導致殺蟲劑選擇了害蟲的抗藥性，從而這一類的殺蟲劑被淘汰，而藥性越來越強的殺蟲劑橫空出世。也使其威脅到人們的生活。《寂靜的春天》的開文就是一記重擊式的描述：“過去未工業(yè)化的年代，每年的春天都有著數(shù)以百計的鳥兒于天空翱翔，或于樹叢間鳴啼著悅耳的歌聲。然而現(xiàn)在因為大量使用DDT等殺蟲劑，導致鳥兒不再飛翔、鳴唱……我們還能在春天時聽到鳥兒的歌聲嗎？”

文章最開頭的這個故事是作者虛設(shè)的，也是最觸動人心的地方。故事發(fā)生在很久以前，美國的一個小鎮(zhèn)上。本來這個“熱鬧”的小鎮(zhèn)山清水秀，鳥語花香，綠色的植被中包裹著一群小生命。有天上飛的各種鳥兒，有地上跑的各種小動物，還有水里游來游去好不自在的魚兒們。一切的一切看起來那么和諧，那么美麗。人類被這里的美景吸引了，于是陸陸續(xù)續(xù)來到這個小鎮(zhèn)定居，享受這里的穿暖花開和秋高氣爽。可從人類在這里定居開始，這里的春天就變了。原本清澈的小溪不再見底；活潑的羊群逐漸病倒、死去；鳥兒們奄奄一息，沒有了以前的生機。就連小孩子們也出現(xiàn)突然倒下和莫名死亡的情況。原本“熱鬧”春天死一般的寂靜。假如這就是我們生活的世界，假如我們的家鄉(xiāng)出現(xiàn)以上的情況，那會是多么恐怖的一件事情啊！是什么把美好的生活環(huán)境徹底改變了？跟隨作者的腳步，答案一步步揭曉。沒有妖魔鬼怪，也沒有敵人入侵，讓一切生命無法復生的竟然是我們自己的雙手。書中有這樣一句話；“原來一切都是我們自己用雙手造成的！”

這本書是以一個風景秀麗的虛擬小鎮(zhèn)為中心展開描寫的，而這個小鎮(zhèn)一開始是讓人們憧憬和向往的地方，突然有一天被一種奇怪的寂靜籠罩了。后來作者用充分的科學依據(jù)來揭開了這層神秘的面紗。這種情況和當時在美國全國各地正在蔓延的“怪病”一樣，魚兒死亡、鳥兒不再飛翔，人類患上各種重癥。這種種的一切都源于一種DDT殺蟲劑。原本只是殺蟲劑，沒想到正在逐步殺死一切生物。于是，作者開始呼吁，喚醒沉睡的人們?nèi)ヒM各種昆蟲的天敵，停止DDT殺蟲劑的使用，用其他方法來控制昆蟲等等。“需要有十分多種多樣的變通辦法來代替化學物質(zhì)對昆蟲的控制”。文章的整個描述沒有高深的學術(shù)理論，通俗易懂，表面上是說明文，卻帶有抒情散文的筆調(diào)，讓讀者覺得趣味橫生。

四、閱讀感悟

我們該如何的擺脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價，當汽車尾氣刺激我們的肺，當紫外線傷及我們的皮膚，當森林與綠地被沙漠覆蓋，當象征古代文明的雕塑被酸雨腐蝕…我們唯一的母親，我們生命的唯一家園，已經(jīng)被我們?nèi)祟惼茐拇M。一切的一切都讓我陷入沉思中……如今我們都意識到自然對我們的重要性，開始感恩自然所賦予我們的一切，開始保護我們的環(huán)境，保護我們的自然為我們的自然做一些力所能及的好事，愛護我們的自然了，比如，我們建起了水力、風力發(fā)電站，開始保護野生動物，保護森林，保護水源，節(jié)約用水，提倡節(jié)能減排，開始綠化、美化我們的自然了。

引導學生感恩自然，大自然總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然人類對它是那樣的不負責任，看起來它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生的信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它明明的給予了我們?nèi)绱撕棋纳衿娴奈幕瑸楹芜€要去破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸取了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會帶著一顆寬容的心來對待我們。

熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的家園，愛她的青山綠水，愛她的碧草藍天。更感恩自然的美，自然的好，自然這位偉大的母親所帶給我們的關(guān)愛。感謝自然，等于拯救萬物生靈，讓我們懷著一顆感恩的心發(fā)出的愛的真諦——沒有健康的自然沒有幸福的未來！