應用型外語高校依托國際化優勢實現“4.0版”雙一流發展探究

李麗 馬文瑞

（河北外國語學院，河北 石家莊 050000）

華東師范大學任友群教授在《“雙一流”戰略下高等教育國際化的未來發展》中提出，縱觀世界范圍內的一流大學，國際化都是其發展戰略的重要組成部分。高等教育國際化呈現全方位、多層次、寬領域發展態勢。要把高等教育國際化納入國家發展戰略，有針對性進行整體布局。經濟全球化給世界各國的高等教育帶來了新一輪的國際化浪潮，中國的大學也不可避免地加入其中。2015年底，國家頒布《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，明確將推進國際交流合作，加強與世界一流大學和學術機構的實質性合作。

外語類院校，尤其是應用型外國語大學為了達成一流外國語大學的發展目標，有必要對接國家與區域需求，貫徹改革與發展理念，堅持前瞻性、國際化與特色性原則，在頂層設計、廣泛調研的基礎上制定學校發展規劃，明確中長期建設目標、重點任務與舉措等。同時學校針對學科、科研、教學、國際化、校園文化等方面制定專項規劃，明確進度計劃與考核指標結合實際，制定發展規劃，明確發展目標、任務、舉措等。

高等教育國際化經過多年實踐探索，形成對人才培養、教學改革和科學研究的全面促進，成為支撐"雙一流"建設的重要途徑之一。教育國際化通過推動研究生海外留學縱深發展、課程體系國際化、校際合作、導師隊伍國際化和質量控制強化，形成支撐"雙一流"建設的新動力。本研究通過4.0版雙一流建設發展，即：1.0版為一流辦學理念，一流師資隊伍；2.0版為一流課堂，一流課程；3.0版為一流專業，一流學科；4.0版為一流學校，一流品牌。這樣有層次、有規劃地進行發展設計，既可以促進高校國際交流的發展，又可以依托國際化優勢來提升學校發展中人才培養的質量。

高水平國際化師資隊伍為人才培養提供有力保障。

高校可以設立專項資金，通過校企融合、國際合作，與企業、政府部門、國外合作大學共同承擔科研項目等措施，建設一支科研能力強、具有國際影響力的師資隊伍。

國際化科研合作和良好的學術氛圍保證了人才培養質量。

通過科研可以為教學和研究提供借鑒，為人才培養奠定基礎。通過國內外學術交流，舉辦各類學術論壇，營造良好的學術研究氛圍。應用型本科院校可以依托專業集群及留學歸國教師、外籍專家聚集優勢，與國外合作大學聯合成立了語言文化研究中心對語言國家或相近專業展開政治、經濟、文化、科技、貿易、政策等多方位研究，為政府及企業的決策提供借鑒和智力支持，同時為語言專業的可持續發展提供良好的科研環境。

國際交流合作為人才培養搭建國際化平臺。

樹立“國際化頭腦，國際化視野，國際化經歷，國際化胸懷，國際化作為”、“一顆中國心，精英國際人”的國際化人才培養理念。以創設國際班為龍頭，鼓勵學生出國留學，并積極接納國外留學生來我校學習。在國際化發展戰略的大背景下，這些已有的國際化平臺和經驗為高層次人才的培養提供了必要的條件。

用畢業生高質量升學就業證明應用型本科外語學校培養的畢業生符合我省經濟社會國際化進程的需要。

一是參考同學們的升學與就業；二是參考同學們參加的學科競賽；三是參考同學們的專業考級過級率；四是參考語言對社會服務的貢獻。

上海外國語大學戴煒棟、王雪梅對“雙一流”背景下外語類院校的發展定位、特征與戰略進行研究，提出對接國家“雙一流”戰略，我國外語類院校需要明確定位、科學發展，研究認為，外語類院校可以根據學校特色與優勢，定位為不同類型的一流外國語大學。同時指出，一流外國語大學的特征主要包括匯聚人才、共享資源、有效治理等，三者之間密切相關、互為影響。要彰顯國際化特色，匯聚卓越人才；提高學術影響力，促進中外人文交流，增強外語類院校研究，推進校際交流合作。

國際化是締造品牌的一張王牌。我們國家正在積極走向世界舞臺的中央，想要跟上時代的發展，在開展各項工作時，必須要有國際意識，充分了解國際前沿。聲譽不能僅停留在自己周圍的小圈子，要走出去，把胸懷打開，突破省際、國際，蜚聲全球。

走向國際化必須不斷積累、不斷沉淀，讓自己的內涵不斷厚重、充實、拓展、擴大，讓每個人的邊際真真正正泛化到世界。只有這樣才能充分依托國際化優勢實現雙一流建設發展。

注釋：

此論文用于河北外國語學院課題《 應用型外語高校依托國際化優勢實現“4.0版”雙一流發展探究》結項，課題編號：HW201829.