芻議管理學的價值性困境:回顧、爭鳴與評論

（四川天一學院，四川 成都 618200）

經過100年的發展，管理學仍然面臨許多困境和挑戰。人們對該領域中一些元問題的理解仍然充滿爭議，管理發展是由對該領域管理的基本本質的爭論所驅動的，但是存在不同的觀點。這也反映出管理發展仍處于“科學前”階段，管理人員從相關學科的知識中學到了很多東西，并促進了管理人員自身的發展，但是理論界也質疑該學科本身的合法性。為了保持學者們繼續采用“科學”方法，面臨“實用意義”的挑戰，這些爭議意味著管理在學科的基本性質，學科的合法性、實踐的相關性以及學科建設的方法和方法上仍然存在矛盾和困境。換句話說，管理學面臨紀律和實踐的價值雙重尷尬，重要的是要澄清各種辯論的差異和普遍性，這些辯論涉及使用哪些標準來判斷有效的商業研究，并明確管理本身的位置。因此本文圍繞管理學有爭議的觀點，這些觀點詳細介紹了過去100年中管理中的一些元問題。

一、管理學問題的提出回顧

管理和管理理論是當今社會發展和第四生產力的主要驅動力。同時管理層的觀點和理論也在不斷涌現，并處于爭議狀態，對管理層的發展產生了重大的積極影響。但是經過100年的發展，管理尚未形成相對清晰，系統的管理學科。最初提出管理問題時，僅僅是對潛在表面現象的簡單分析和定義，其最初是基于對1960年管理現象的分析得出的。然后在1970年，塞勒斯（Sayles）批評了這一現象，稱管理層沒有發揮作用。直到21世紀與管理相關的內容或領域的內容都沒有發生重大變化，主要問題是相關管理概念沒有模糊且統一的標準，并且許多理論是不一致的。因此當前的管理價值存在一個問題，管理問題與理論問題之間的矛盾和矛盾是大問題。

（一）內部爭鳴

1.管理學學科基本屬性爭論

管理中存在的爭議首先是對基本屬性的討論。當前關于屬性沖突有四個主要觀點，泰勒認為管理是關于提煉知識，并且主要基于管理行業專業知識和行業經驗的管理人員，泰勒（Taylor）認為管理是知識的精巧集成計劃和對現有知識的學習，因為管理經驗和知識集中于管理方法，這是一種常見的管理理論方法。其次，管理是一種職業，在教育領域、管理科學是系統的學科，提倡泰勒理論后，在高級管理雜志AMJ上發表的論文逐漸反映了其“專業”性質并反映了其功能，在1980年代逐漸轉向研究。在21世紀，Squries認為將管理作為一門學科是一種錯誤，也是一種職業。第三工商管理是一門研究和學術學科，于20世紀初引入商學院。最初是作為專業教授，然后作為學術和研究學科學習的，管理學為低收入家庭提供了一定的就業機會。第四管理是一種紀律，是一種管理形式，是一種更科學的方法來分析命題，因素和產品作為變量。

2.管理學的跨學科爭論

除基本屬性研究外，管理辯論還討論了跨學科事務，管理不是獨立的或個人的學科，而是不同行業之間的交叉。因此，跨學科辯論著重于兩點。首先學科參考是構成跨學科管理的基礎理論和內容，也豐富了管理領域的知識內容。2001年兩位學者和對該理論進行了研究，并為商業研究提供了廣泛的有用知識。該研究的目的是建立管理學與其他學科之間的聯系以形成一個系統，學者們認為社會學與企業管理之間的關系是開放的。其次，這是一個跨領域的參考，挑戰管理地位，影響穩定性并失去其獨立性。管理現在是一個法律主題，但實現的跨學科交叉尚未成熟，并將管理從“外部學術化”轉變為“內部學術化”。

關于管理，管理研究和組織分析是跨學科研究領域。正如Barney（吳杰，2004年）等人所說：“在組織理論研究中，有從其他學科借鑒理論的歷史。在早期，人際關系理論是心理學和社會心理學的理論。科學和政治中的借貸概念建立了權變理論和資源依賴理論。最近從生物學中借用的概念引起了群體生態學的理論。是研究組織文化的概念和思維方式的來源。

Agarwal和Hoetker（2007）使用基于1980年至2005年AMJ引文數據的引文分析方法，對這25年的管理理論研究的發展和演變進行了調查，以調查業務領域和其他領域。研究表明，在企業管理發展的早期階段，企業管理著重于相關學科，特別是心理學、經濟學和社會學，以獲取合法性并同時獲得發展所需的信息和內容。但是各種相關學科對商業研究的影響以及在這些領域應用理論的“主導模型”在商業研究的微觀和宏觀層面上都大不相同，心理學在微觀研究中占主導地位。但是，宏觀研究表明，不同的學科都有自己的風格，沒有主流理論，這表明這些學科不是有機整合的，未來的整合也不是有機的。這條路還很長。與相關領域的關系。商業學者還應通過離開熟悉的領域積極尋求跨學科知識，期刊編輯也應為學者打破學術界限提供支持。

二、爭鳴評論

關于管理科學的競爭，管理科學的基本屬性以及跨學科之間的競爭，有兩個評論。首先，由于管理領域的基本屬性的特征不同并且重點也不同，因此該領域的發展特征也不同。批評了管理的膚淺和時尚，這不利于管理的發展，尤其是不同觀點之間的發展。此外，管理學科的發展還基于常識和經驗，逐步形成了更加科學的體系。其次這是一個跨學科的辯論。盡管通過物理、計算機和其他學科的應用對“事物”進行了詳細研究的觀點多種多樣，但不同學科性別之間的矛盾和差異也給管理科學的發展帶來了某些問題，無法形成完整的學科體系，并阻礙了商業科學的健康發展，因此必須注意管理學與其他學科的交叉。

一方面，這兩種相反的觀點使人們感到不安，但另一方面卻具有深遠的原因，但是除了傳統學科對行政和研究傳統學科的影響外，學者認為管理科學還應歸功于實踐和行政（對象）的過程，這就是跨學科管理的原因“個人”（個人和團體）和“事物”都包括在內。對于個人問題必須依靠心理學，因此對于群體問題，必須依靠社會學，社會心理學甚至政治知識。由于這可以應用于自然科學知識，例如物理、機器、計算機等，因此管理與相關學科之間的依存關系不僅可以保持學科的合法性，還可以保持商業實踐的合法性，在過去的十年中，跨學科研究已經成為社會科學研究領域的重要研究方向，這是不可否認的。正如伯恩鮑姆（Birnbaum，1979）所說，在一些關于復雜問題的開創性研究中，或者在試圖理解復雜問題和現象的元層次研究中，跨學科研究可能是正確的方法。跨學科受管理內在屬性和跨學科研究是使商業研究成果豐碩的條件和不可避免的選擇之一。由于管理實踐和現象的多維性和復雜性，跨學科研究是強制性的，而不是可選的要求。當然，在借鑒其他相關學科的概念，框架或研究方法的同時，管理科學也必須非常清楚該學科的研究興趣，研究興趣和研究假設。商業科學不是各種相關理論之間的斗爭。但是是使用通用語言的獨立學科，旨在刪除全新的研究對象，研究假設和單個視野約束。由于擔心失去獨立性，管理人員不應完全描述其與其他傳統學科的相關性，而不應局限于某些學科的簡單整合或堆疊。管理需要整合，利用和升華相關學科。更重要的是，此過程需要一個真正的管理科學平臺來交流和交換特定于管理的問題，以實現不同學科之間的“連貫性”。

結語：綜上所述，在理論的不斷改進，不斷的辯論和標準的統一之后的一百多年里，管理是一門學科，是一門更系統的學科。但是，當今的管理仍然存在很多爭議，主要體現在其價值上，即它是否滿足實際管理活動的相關理論要求。當前，關于管理理論的爭論主要集中在兩點上：第一是關于基本屬性的討論，第二是關于跨學科主題的討論。同時通過這些爭論和評論，為管理的未來發展方向奠定了基礎，并指出了管理的方向，促進了管理科學的飛速發展，形成了較為完整的體系。