新興職業農民的培育

蘭夸加

在鄉村振興戰略中，人才是制約其發展的關鍵因素，對此，在鄉村振興戰略的實施中，必須要加強對農村人力資源的開發與培育。隨著農業現代化發展以及新農村建設進程的推進，為了更好的促進鄉村建設就必然要加強對新型職業農民的培育。在具體的實踐中，既要始終貫穿鄉村振興戰略也要注重協同發展，明確培育對象、完善培育機制，在整體上為鄉村振興戰略開展提供人才力量。

在我國不斷推進城市化建設的過程中，大部分農民逐漸放棄了務農生活加入了城市工作的行列，如此一來就導致現階段在農村常駐的人口數量有所下降，可參加農業勞動的勞動力減少，農民發展漸漸向老齡化、低文化方向發展，使新農業發展受到了一定的阻礙。對此，就要求相關部門進一步加大對提供政策與資金支持農業農村發展，優化培育新型職業農民的方式方法，促進農民群體成為符合新時代發展的新型職業農民。

一、鄉村振興戰略背景下培育新型職業農民的重要意義

在鄉村振興戰略背景下培育新型職業農民首先是現代農業發展的必然需求。在農業經濟發展中，農民的農業素質是最為關鍵的發展動力與人力資本，在振興鄉村的發展中，農民才是創造農業現代化價值最關鍵的部分，所以農民發展需要緊密結合現代農業的發展步伐，要全面促進農民轉變傳統的職業觀念，不能將農民作為一種底層身份，而要將其視為現代農業事業從業者，將其作為推動現代化農業發展的創造者與推動者。同時，還需要政府制定相關政策，加大對新型職業農民的培育力度，在更新農民的思想與觀念的同時，使其認識到農業現代化發展的廣闊前景，進而主動提升自身的知識與技能。

其次，新型職業農民的培育是順應農村新產業發展的有利趨勢。在新型職業農民培育中，其重點主要在于農業供給側結構的改革，這也是推動農村新產業發展及農民增產增收的關鍵所在。在新時期的發展中，現代農業的發展也不能停留在表面發展中，更需要融合信息技術手段，要不斷的提升農民對農業發展的認識，要將農業產業化發展的理念融合到新型農民的培育過程中，要帶領農民積極參與到互聯網推銷與銷售農產品的整個農業發展運營中，促進農民更好的跟上時代發展的步法，創造農業發展新業態。

其三，新型職業農民的培育是現代職業屬性的基本要求。在新時期的發展中，對農民二字的理解已經不能再局限于一種底層身份的象征，更應該是一種職業的代表，所以說要想更好的促進農民融入到現代農業發展與社會生活中，就需要進一步革新農民培養體系與目標教育體系，要改善傳統單一的培訓模式，并將現代化教育元素加入其中。在新時期的發展中，要以社會對農業資源的需求為營銷出發點，進而創新農民培育新方式，促進新型農民職業素養的提升，順應現代化農業發展的職業需要。

二、鄉村振興戰略背景下新型職業農民的培育方法分析

（一）建立健全新型職業農民培訓體系

在鄉村振興戰略背景下，要想有效培育符合時代發展的新型職業農民，就必然要建立完善的培訓體系、制定健全的培訓制度，才能夠有效的推進新型農民培育工作。在培育新型職業農民的過程中，首先，要進行適當的分級，要明確這一教育培育活動是長期的、發展的動態過程，為了順利的確保培育工作的開展就必然要結合當地農業農民發展的實際情況建立完善的培育領導和組織體系，并展開分層培訓，促進不同層次的教育效果都能夠達到理想的目標。其次，要建立嚴格的培訓考核制度，在對農民展開培育的過程中，要想有效的提高培育工作的質量，就必然要建立對應的考核制度加以監督，在這一過程中，可以讓農民填寫培訓卡，并在結束培訓后針對此次培訓提出相關的意見與建議。另外，在培訓卡上要將培訓講師的姓名、專業與聯系方式加以注明，以方便課后咨詢。其三，要建立恰當的激勵模式，以最大程度激發培訓講師的積極性，促使其能夠更加主動積極的教授農民相關的農業技能，促進培訓課發揮出最佳效果。對此，就可以通過農民在培訓卡中反饋的內容加以整理，對最受農民歡迎的、講課內容最詳盡的講師給予相應的獎勵，從而促進培育工作的穩定、順利進行。

（二）合理分類與擴展培訓內容

在培育新型職業農民的過程中，為了更好的與鄉村振興戰略相統一，整體提升農民的綜合素質與職業技能，還要進一步對拓展與分類培訓內容，進而明確培育新型職業農民的過程中，不能僅僅講述農業生產技能，更要對農民的思想道德、職業道德加以教育引導，并將建設以鄉風文明的美麗鄉村作為新農村建設的目標。所以思想道德素質的培育更是必不可少的培育內容之一。

在具體的培育工作中，相關的培訓人員可以深入到農村，深入到農民的家庭生活中，從而結合實實在在的鄉村事例展開思想教育、道德教育與美德教育，促進農村傳統成規陋習的轉變，促進文明科學的鄉村建設。另外，在法治社會的發展中，在從事農業生產活動的過程中也必須遵守一定的法律法規，因而就需要結合《農業法》、《勞動法》等內容展開農民培育工作，促進農民知法懂法，全面提升農民法律意識，為全面振興鄉村、創建和諧社會打好基礎。此外，還需針對農民科技能力展開相應的培訓。在培育新型職業農民的過程中，主要的目的就是推進農業產業發展，所以在培訓中，就要與當地農業產業實際布局緊密結合，要深入各個鄉村開展培訓工作，必要時需要進行現場指導與糾正，從而促進農民能夠有效的將培訓內容運用到農業操作中來，切實提升農民的專業技能。

（三）確定培育對象，優化培育方法

在鄉村振興的道路上，農民的支持是必不可少的;同時，在新型職業農民的培育中，農民也是其中的主體與受益者。因而在新型職業農民的培育中就需要充分結合鄉村振興戰略實施計劃，明確培育對象，同時針對培育對象的不同，不斷改善創新培育模式，優化培育措施。具體來說，首先要在培訓機構展開培訓工作之前進行廣泛的社會調研，深入了解農民的實際需求。并以此為前提結合該區域的農業產業發展情況與政府農業發展規劃，科學合理的制定培育內容，采用多樣化的培訓方法展開培育工作。其二，要合理分配師資力量。目前，針對新型職業農民的培育并不是簡單的培訓工作，其中涉及到多種農業技術問題，是一個龐大的體系，因而在師資選擇中，就需要將新型職業農民培育普遍性的問題考慮其中，明確不同培訓內容間的差異性。因而在分配師資的時候可采取與農業院校、相關技術推廣機構等開展合作，組建一支專兼職結合的師資隊伍，以確保提供專業而全面的培訓內容。

（四）豐富培育模式，強化培育效果

現階段我國新型職業農民的培育仍處于初級階段，在實際的農民培育方面并沒有有效的先例可循。對此，在實際培育中，就需要各地村鎮積極構建多樣化的培育模式，同時，將培育模式與農民的實際需求、農業生產方式相結合，提升培育質量。具體來說，在新型農民培育中，首先可以建立鄉村精英帶動模式。即通過一些種養大戶、農村干部、技術員等鄉村精英的榜樣作用與示范力量來引導農村其他農民更加主動的參與到新型職業農民培育活動中，從而更好的掌握農業知識與技術。其次，要進一步完善現場教學模式，也就是說新型職業農民的培育不能以課堂為主，而要深入到鄉村之中，以田間地頭的農業生產、經營實踐為主，及時為參加培訓的農民提供解答與技術支持。其三，構建“互聯網+”培育模式。該培育模式是職業教育服務與供給模式結合的新型培育方式，可以有效借助課程模塊構建結合案例實踐的方式，為參與培訓的農民提供個性化服務，通過大數據、云計算等技術的輔助，更可以有效的滿足培訓中心不同農民的需求，提供更加多樣化、個性化、跨時空化的學習機會。

積極展開新型職業農民培育工作，既能夠有效的促進鄉村振興戰略部署進程的推進，還能夠加快推動農業的轉型與升級，使農業發展進一步向現代化、產業化的方向發展。對此，在現階段的新型農民培育工作中，還需要進一步建立健全培訓體系，明確培育對象，創新培育模式，細化分類與擴展培訓內容，從而促進新時期農民的發展，促進新興產業與農業的結合，加快農業現代化發展，推進鄉村振興戰略的實施。

（作者供職于青海省海南州貴南縣委黨校）