淺談德育教育在小學體育課堂教學中的滲透

付坤

（邢臺市南和區和陽鎮北關學校，河北 邢臺 054400）

經過多年的體育教學實踐，我深刻地體會到課堂教學不僅是傳授知識，還要注重德育教育。小學生都比較喜歡體育課，在體育課堂教學中對小學生進行德育教育，對小學生的健康快樂成長具有非常重要的意義，教師應抓住每個環節，滲透德育教育。

體育課是小學生非常喜歡的科目，這就為對學生進行德育教育提供了天然的條件。怎樣培養小學生樹立正確的思想觀念，并在體育課堂教學中滲透德育教育呢？下面我就談一下自己的幾點看法。

一、課堂常規中的德育教育

（一）在體育課堂教學中，首先要做的是一日常規教學管理，培養良好的道德行為習慣。所以在開學的第一節課我都會對學生進行一些日常行為規范的講解，讓學生從思想上得到重視。如果學生在以后的課堂上違反常規教學，那么就有必要對學生進行必要的談話，了解學生的思想動態，從而改正學生的不良行為習慣。

（二）在體育課堂教學中，每節課都要求學生必須在上課鈴響完之前排好隊。一開始有部分學生做不到，因為他們還沒養成上課前就排好隊的習慣，那么這時老師就應該通過教育來要求學生做到，于是我采取了通過嚴格的隊形隊列和快快集合的游戲來培養學生的組織紀律性。通過一二節課的學習，以后的課學生在鈴聲響完之前都能很好地排好隊，而且做得非常好。

（三）跑步是體育課最常見的運動。如在熱身跑、50 米、100 米跑中，我們都要求學生一定按照指定的隊形和路線跑步，不插隊，不推人，不串道，通過這些跑的練習，培養了學生跑的能力，也培養學生遵守紀律的良好行為習慣。

二、體育游戲中的德育教育

（一）大家都知道小學生喜歡上體育課，更喜歡體育課上的游戲，體育游戲有著很好的教育內容。例如：結合教材，在學習《投擲》時，我們拿一些關于害蟲、毒品、網吧的圖片讓學生拿小沙布或自制紙團來進行投擲，培養學生學習的興趣，然后教師講解害蟲、毒品、網吧的危害性，教育學生愛護環境、遠離香煙、遠離網吧、拒絕毒品。

（二）在競爭中對學生進行德育教育。小學生喜歡游戲，更多的喜歡競爭類的游戲，在競爭中對學生進行德育教育，在比賽中我們要教育學生團結一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質。如結合教材，學生在做《迎面接力》的游戲時，有些同學跑得快，有些同學跑得慢，或者棒沒有交好掉在地上，結果輸掉了，這時埋怨聲便來了：“你怎么跑得那么慢，都是你跑得那么慢才輸了，都是你沒把棒交好掉在地上，讓我們輸了”在這埋怨聲中，那些跑得慢的學生，或者棒沒交接好的學生便委屈地哭了，這時教師要對那些提出批評的學生給予指正，對跑得慢，棒沒交接好的學生給予鼓勵和信心。讓學生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類游戲培養了學生集體主義精神。

（三）學生喜歡體育，在體育游戲中難免會發生動作之類的錯誤，這時教師應抓住機會，及時指導和糾正。例如在籃球《四角傳球》游戲側重教會學生弧線跑和傳接球的方法，為了把游戲做好，老師要帶領學生進行傳接球和弧線跑的單個動作的練習，注重動作的質量，在質量的基礎上要求速度，最后用二個球進行游戲，此時學生都急于進行游戲，都會努力按老師要求盡快完成正確的動作，這就促進了正確動作形成和掌握。但在游戲中會出現個別學生動作問題，這時老師應該詳細講解，多做示范;而不能因此而停止練習，挫傷學生學習的積極性，要知道學生在學習中不可能是一帆風順的，做游戲也一樣，從不會到會，在這個過程中會遇到許多預想不到的問題。

三、結合教學活動進行德育教育

（一）體育教學的各種體育項目活動中，有的要求快速，有的要求持久，需要集體配合。個人項目的成績會影響集體的成績，教師善于啟發和引導，幫助和培養學生勇敢、頑強、堅忍不拔的思想品質以及團結奮斗的集體主義精神。體育有一個強競爭性的特點，只要是比賽都要爭第一，這樣可以培養學生奮發圖強，艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責任感。因而在各種球類、拔河和接力等項目教學時，教師應在講授技戰術配合的同時，向學生強調集體配合的重要性，不失時機地向學生進行德育教育。

（二）在體育課堂教學中，進行愛國主義教育的內容是廣泛的，可以通過典型人物或典型事例生動地進行愛國主義教育。如田徑課的教學中向學生講述中國運動員劉翔如何刻苦訓練，頑強拼搏為國爭光的，從而激發學生的愛國熱情，增強愛國意識。從而使學生更深刻地感受到：在人生的旅途上必須具備這些優良的意志和品格，才能勇往直前，不斷進步。

（三）把德育教育融入課堂管理的細節中。上課前領取體育器材或課后回收體育器材，是引導學生熱愛勞動、愛護公物的大好時機。例如，老師叫學生們拿體操墊、計分牌、木馬時，要求學生不許拖、拉;領取球類項目不能用腳踢、不能扔等等，如果發現有不愛護公物的現象教師要及時制止并進行教育，對于那些熱心協助老師和愛護公物的學生應給予當眾表揚。這樣，既保護學校體育器材，也促使學生們養成了熱愛勞動和愛護公物的良好習慣。

綜上所述，體育課堂教學中的德育教育，對一個人的良好思想品質的形成有著非常重要的作用。作為體育教師要以人為本，從學生的心理發展規律出發，有目的地滲透德育教育，從而培養學生良好的行為習慣，使學生的思想朝著健康的方向發展。