加強消防“四個能力”建設 創建平安和諧校園

張湖北

（福建江夏學院，福建 福州 350108）

一、建立健全組織，明確工作職責——實現了消防組織制度規范化

消防工作事關學校師生生命和財產安全，事關學校安全穩定。為此，學校黨委把消防安全工作作為一項期性、經常性的工作來抓，并以強有力的組織來保障，成立了以校長為組長、分管消防安全的黨委副書記為副組長，其他各二級單位主要負責人為組員的消防安全工作領導小組；各部門、各學院（部）也都成立了相應的消防工作小組，確定了消防安全管理人員，專人落實消防工作；建立了由保衛干部、保安人員參加的28名志愿消防隊；與各處室、二級學院負責人簽訂安全目標責任書，實行評先評優一票否決制和領導責任追究制，形成了一把手親自抓，分管領導重點抓，保衛處具體抓，各學院、各處（室）協助抓的聯動機制。

二、加強教育培訓，定期組織演練——實現了消防培訓演練經常化

為提高廣大師生消防安全意識和疏散逃生自救的能力，深入開展經常性的消防安全教育培訓，組織滅火實戰演練。一是營造消防安全教育氛圍。在學校醒目位置懸掛橫幅、標語；利用圖書館、生活區門口、行政辦公樓大廳的LED屏幕滾動播放消防安全口號，向廣大師生員工發放消防安全知識宣傳資料、手冊等。二是通過各種媒介進行宣傳。學校采用知識競賽、組織師生員工觀看防火錄像、召開座談會、舉辦消防安全圖片展等多種形式宣傳消防安全知識；各二級學院也都采取通過黑板報、櫥窗、講座、主題班會、消防演練、微信等載體開展宣傳教育活動。三是定期組織消防安全培訓。為提升學校消防安全管理“四個能力”，定期對學校消防管理人員進行了教育培訓。每年對學校消防志愿消防隊進行了一次集中培訓，主要對象是各處室、二級學院專（兼）職消防安全管理人員、樓管、食堂一線員工等。培訓內容涉及《消防法》《高等學校消防安全管理規定》《福建省高等學校學生宿舍消防安全管理規定》及《福建省學校消防安全管理制度》等相關的消防安全法規，促進了學校消防安全管理工作。四是積極開展應急疏散演練。為提高廣大師生應急逃生避險和自救自護能力，每年6月中旬11月分別指導了學院和學校志愿消防隊開展消防滅火、應急逃生演練；每年新生軍訓期間保衛處都邀請閩侯上街消防中隊警官在學校田徑運動場為我校全體新生上了一堂消防演練課并進行滅火器材使用實戰滅火和逃生演練，增強了師生增強抵御火災事故的防范能力。

三、狠抓日常管理，突出隱患排查——實現了消防隱患整改常態化

為切實做好安全防范工作，嚴防消防事故發生，我們在抓好消防宣傳教育的同時，認真抓好消防安全管理、檢查和整改工作。一是狠抓消防器材管理。對學校建筑內外配備的消防設備設施建立消防工作檔案，特別是對學生宿舍、食堂、圖書館、教學樓、實驗室、行政辦公樓等人員密集場所的滅火器、消火栓、安全出口指示標志、應急照明、疏散通道是否符合消防技術標準和管理規定,登記造冊，建立消防安全動態隱患臺賬,確定消防安全管理人員，規范管理信息,做到消防器材完好情況心中有數。二是注重日常檢查維護。在管理過程中,嚴格落實防火工作“一日一巡查”“一月一檢查”“一季度一排查”、“一學期一總結”消防工作制度。每日都要對學校消防器材進行巡查、消控室值班情況進行一次社會戶籍化管理系統錄入工作；每月定期對學校的消火栓（水帶水槍）、應急照明燈、疏散指示燈、滅火器等各類消防設施進行一次大檢查，特別是適逢5.1、10.1、元旦重大節日都要開展隱患排查，對損壞、丟失的消防器材進行及時維修、維護、保養、調整補充，確保學校消防設施完好率達到100%。三是加大隱患排查整改力度。為加強消防安全的自查自糾工作,開展了“安全隱患我發現、我排查、我整改”活動，建立起“安全自查,隱患自除,責任自負,接受監督”的消防管理機制。定期在全校范圍內開展橫向到邊、縱向到底、不留死角的消防安全隱患排查。排查重點是學生宿舍、實驗室、辦公室等場所是否違規使用電器，人員集聚場所消防通道是否鎖閉、堵塞、占用，消防器材是否挪用、損壞、丟失等現象，消除了安全隱患，真正為學校的科學發展創造良好的環境。

四、加大經費投入，完善消防設施——實現了消防管理保障標準化

為確保消防安全，學校堅持把消防安全經費納入財務預算，舍得花錢買平安。學校對所有的建筑都按規定配備了各種滅火器、消火栓等消防設備設施，保證每一層樓、每一個重點部位、每一個學生活動場所都安裝了滅火器、應急燈等消防設施；校園內每75米半徑內安裝一個室外消火栓，每一層樓室內消火栓安裝都是按標準配備；對學校新投入使用的實驗室都按消防技術要求配備二氧化碳滅火器；消防控制中心對教學區所有建筑防火監控實現了全覆蓋，實現消防安全信息化。同時每年又投入數十萬元，對定期排查出的安全隱患進行整改，對所有消防設施進行維護，更換消防藥液，增補消防設施，維修受損器材，保證了消防器材時刻處于良好狀態，隨時可以應急使用。