學習型黨組織建設思想來源的多維透視新探

芮 云

（中共和田地委黨校 新疆和田 848000）

黨在長期的歷史發展過程中歷來重視學習，將學習型黨組織建設作為一項重要任務提出，是對黨的建設發展傳統的繼承和弘揚，對黨組織發展水平的整體提升具有重要意義。在新的歷史時期，黨的發展面臨著更加復雜的內外部環境和艱巨任務，為了在這種復雜的環境中保持黨的先進性，發揮黨的積極作用，就需要加強學習型黨組織建設，提高黨的整體水平。而學習型黨組織的建設思想從不同維度分析，可以得到不同的解讀，在黨組織建設過程中，通過解讀這些具體思想，可以對黨組織建設工作起到積極的指導作用。

無產階級政黨學習思想

馬克思主義思想理論在發展的過程中非常重視學習，政黨建設也將學習作為一項重要的組織任務，這也是黨組織建設的基本任務之一。在馬克思主義發展過程中，很多馬克思主義經典作家都對政黨學習思想提出了自己的觀點，這就進一步豐富了馬克思主義政黨學習理論，為學習型黨組織建設提供了豐富的思想源泉。共產黨是無產階級的政黨，黨要始終為廣大人民謀福利，就需要保持自身的先進性，在實踐中不斷的學習和發展，正是黨始終保持先進性的重要方式。黨在思想理論方面始終保持先進性，對黨的建設和發展尤其重要，先進的思想理論可以為黨的建設和發展提供思想指導，可以運用先進的思想，將黨武裝起來，只有如此，黨才能在快速發展變革的時代，始終保持自身的先進性。馬克思主義理論可以為人們認識、了解世界的客觀規律提供指引，也能夠指引人們運用客觀規律，解釋、改變世界，推動世界的發展。恩格斯認為政治斗爭、經濟斗爭、理論斗爭是革命運動最為主要的三種斗爭形式，他認為運用科學理論教育工人，將無產階級武裝起來，才能使無產階級自己掌握科學理論，并在實踐斗爭中運用科學理論開展工作，這樣才能促進無產階級的壯大和發展。

列寧在實踐斗爭中認識到了建設馬克思主義政黨的重要性，認為運用馬克思主義思想理論武裝起來的無產階級政黨，才能在政權建立和發展中保持自身的先進性，才能真正體現執政黨的使命。列寧認為在廣大無產階級中宣傳、傳播馬克思主義思想理論，使工人、農民等真正掌握先進思想，才能為無產階級政黨的建立和發展奠定堅實的思想理論基礎。他認為，工人、農民等由于受到各種內外部條件的限制，自身產生社會主義意識的困難程度非常高，因此，掌握先進思想的人必須采取各種有效的方式，將思想理論灌輸給工人、農民，指導其在實際工作中將先進思想與實踐活動結合起來。在俄國的社會實踐中，列寧運用馬克思主義作為黨的建設的指導思想，指導了俄國社會運動的開展。在此過程中，列寧認為馬克思主義起到了團結社會主義者的作用，為社會主義者提供了信仰指導、活動方式和斗爭方法等。在俄國革命運動發展的過程中，需要借鑒各國的經驗，馬克思主義在檢驗、運用他國經驗方面也起著關鍵作用。在奪取政權后，執政黨必須要統籌全局、始終保持先進性，這就需要加強執政黨的建設，提高黨員的學習意識，加強先進思想理論的宣傳教育，不斷提升黨員隊伍的純潔性。在加強黨的宣傳教育過程中，列寧做出了創辦黨校的規定，對黨校的建設、規范、要求等都做出了明確的指導，這對學習型黨組織的建設提供了基本的組織要求，也為我國黨校的建設提供了借鑒經驗。

學習型組織理念

隨著科學技術的快速發展，社會生產關系發生重大變革，傳統的社會組織形式發生了重大變化，社會發展對組織建設提出了新的要求。在新的社會發展狀態下，人們的思想方式、行為習慣等都發生了重大變化，社會組織結構也必須做出重大調整，尤其是科學技術與知識的快速發展，促使社會發展速度不斷加快，不斷學習成為人們需要長期堅持的一項基本任務，同時，組織的發展形式也需要不斷變革，因此，學習型組織理論應運而生。終身教育和終身學習是推動社會發展，提高人們的綜合能力的重要方式，也是新時期的社會發展思潮，是人們在新的歷史時期必須樹立的正確價值觀念。人們在社會生活中會參與到各種各樣的組織中，因此，學習型組織理論作為新時期管理學界的重要理論被提出。該理論認為，在知識與技術更新速度不斷加快的背景下，人們必須通過不斷學習提升自身的知識文化水平和技能，拓展自身的綜合能力，以便適應社會需求，不斷社會淘汰。而在組織建設中，加強宣傳教育和培訓，為組織成員提供學習平臺和機會，不僅可以滿足組織成員的學習需求，也有助于提高組織的整體發展水平，使組織也能夠更好的適應社會發展的需求。學習型組織的建立需要以組織整體建設為出發點，因此，在組織建設過程中，必須提出明確的建設目標和長遠的發展愿景，形成共同的組織文化，確保組織整體和組織中的每一個成員都能夠獲得不斷發展與提升的機會。

學習型組織理念在馬克思主義政黨建設中也可以發揮積極的指導作用，因此，各級黨組織的建設可以將學習型組織理論與馬克思主義先進思想結合起來，運用其中的先進思想觀念，指導政黨建設工作的開展。學習型組織理論更加強調成員在組織管理管理中的自主意識和自覺能力，將組織成員的工作與學習結合在一起，指導成員在工作中學習，在學習中工作，通過學習與工作的有效結合，不斷提升自身的工作能力和綜合素質，使組織成員的個人價值得到充分體現，以此增強組織成員的歸屬感和凝聚力。同時，組織還需要對每一個成員提出嚴格的要求，將終身學習作為一項重要的組織管理任務，鼓勵組織成員加強系統學習，在學習過程中，不斷自我超越，不斷提升創新意識和創新能力，以適應快速發展的社會生活。從整體來看，學習型組織將組織、團隊和成員個人的學習結合在一起，構建了完善的多層次學習體系，形成了良好的學習文化氛圍，為成員個人和組織的整體發展都提供了有利支持。

中國共產黨的優良傳統和先進經驗

在中國共產黨的建設和發展過程中，始終將學習先進思想經驗作為一項重要任務來進行，在不同的歷史時期，建立了各種形式的學習型組織形式，為黨的建設和發展提供了重要支持。同時，中國共產黨本身就是在學習馬克思主義先進思想理論的同時，結合中國實際情況建立的政黨，因此，中國共產黨本身就具備非常強的學習意識和學習能力。在長期的歷史發展過程中，中國共產黨形成了優良的學習文化傳統，也擁有豐富的學習型黨組織建設經驗，要想使學習型黨組織建設發展水平不斷提升，在黨組織建設中就需要學習先進的歷史經驗，堅持優良的文化傳統。

毛澤東思想始終堅持將馬克思主義思想理論與中國的實際情況相結合，其建黨學說也不例外。毛澤東建黨學說的提出是在農村革命根據地建設時期，其思想學說與當時、當地的實際情況緊密結合，主要針對的是當時軍隊和農民中對馬克思主義思想的各種不正確認識，強調的是對各種思想理論進行正確鑒別，學習真正的馬克思主義思想。毛澤東建黨學說的這一目標具有非常強的普遍性，在不同歷史時期，黨組織建設的首要目標就是學習真正的馬克思主義，運用真正的馬克思主義指導實際工作的開展。同時，毛澤東建黨學說提出黨的思想建設是黨建工作最基礎、最重要的目標，黨組織的建設也應將思想建設放在首要位置。加強黨的思想建設，可以有效提升黨員的黨性修養和思想水平，使黨員在教育過程中逐步形成正確的價值觀念，為黨的思想統一提供支持。通過思想教育還可以進一步增強黨員的學習意識，引導黨員形成終身學習的思想觀念，指導黨員不斷加強黨的思想理論的學習，為實際工作的開展提供理論指導。此外，毛澤東還強調將馬列主義思想理論與我國的歷史文化傳統和當前的實際情況進行有效結合，實現馬克思主義的中國化和具體化，為中國革命的實際發展做出真正貢獻。毛澤東的這一思想始終指導著中國共產黨黨建工作的開展，為中國共產黨的發展壯大做出了重要指引，也是新時期學習型黨組織建設必須堅持的重要思想。不斷的學習是中國共產黨的優良傳統，在中國革命和中國建設的不同時期，根據實際情況的需要，黨始終將學習先進思想和經驗放在重要位置，黨的歷屆領導人都對黨員的學習提出了具體要求和科學方法，這也是學習型黨組織建設的重要指導思想。毛澤東在《改造我們的學習》一文中，要求黨員的學習要從中國的歷史、國內外的實際狀況兩個方面出發，這對黨員的學習工作的開展具有非常重要的科學指導意義。在新的歷史時期，習近平建黨思想強調進一步發展黨的學習型文化，將當在建設發展過程中的學習思想和能力作為一種文化進行傳承，這對學習型黨組織的建設也具有重要的指導意義。

結束語

學習型黨組織既是對馬克思主義政黨建設思想的實踐與繼承，也是對學習型組織建設理念的堅持。因此，在建設學習型黨組織的過程中，需要將馬克思主義思想理論和學習型組織理論結合在一起，對相關的思想經驗進行繼承和發揚，只有如此，才能促進學習型黨組織建設水平的不斷提升。