科學保教 遵循幼兒發展規律

◎侯小芳

一、落實合理先進的理念，改變指導行為

開展保教工作，需要有科學合理的理論做支撐，身為教師則要了解最新的保教理念，要跟得上時代，能夠根據不同時期幼兒的特征快速地做出調整，而不是停留在過去成功的教學理念中，忽視了幼兒的發展變化這一特征，因此在設計保教工作內容時，要學習先進的理念，進行深入地研究，結合園內的保教理念，保持各方面目標的一致性，才能明確如何規范保教過程中的指導行為，更好地實踐理念，對保教工作進行全面的改革，推動保教方式的良好轉變。比如園內所定位的目標是要注重幼兒良好習慣的培養、為幼兒的健康成長提供基本的保障、滲透安全教育、增強幼兒的人際交往能力、營造和諧的集體環境等，根據這些目標，再結合幼兒發展指南中的內容，確定語言、藝術等領域的指導理念，需要先研究透徹這些理念的內涵及實現方式，建立自覺落實的意識，科學地規劃教師的工作內容及方式，開展多樣性的實踐活動，規范自身的保教行為。首先是學習理念，確保自身的保教目標高度契合園內的辦學理念，在不同的區域內開展主題式的活動，提供給幼兒多樣的學習機會，靈活地運用游戲、故事等方式，從整體上提高教育品質。

二、建立科學的保教體系，明確教育目標

保教工作的內容包括目標的設定、內容的完善、活動的設計、策略的實施與改革等，從科學的角度建立完整的保教體系工作檔案，理清保教的性質，結合幼兒的發展規律考量工作的方式及力度。而在這個過程中，必須明確幼兒的主體地位，切實站在幼兒的角度，探索要教什么、怎么教，如何教會幼兒掌握一些必要的技能，怎樣加深幼兒對知識的理解。譬如要完成促進幼兒身心健康發展的目標，就要確定心理教育的內容和方式，將體育活動與心理輔導進行有效的融合，使得這兩方面的活動不獨立存在，讓幼兒在綜合性的活動中獲得多方面的領悟與成長。如開展體育競賽活動時，除了鼓勵幼兒要盡自己最大的努力去贏得勝利，還要關注那些心理承受能力較弱、過于看重成敗的幼兒，及時地進行心理上的疏導，讓他們以積極樂觀的心態去看待每一次的失敗，帶領他們從失敗中找原因并探尋解決的方式，提高幼兒的心理素質，培養他們堅持進行體育活動的意識和習慣。而身為教師則從工作實踐中進行自我反思，積極的改革方式，主動地學習新理念，這樣才能全方位地落實科學保教的措施，從不同的角度做出合理的規劃，確定更加明晰的目標，從而朝著目標不斷地努力前行。

三、參加專業的培訓活動，履行教師職責

在時代發展步伐過于迅速的背景下，家長的育兒理念也在不斷地更新，教育方式更是超前，如果身為保教老師依然停留在過去的模式中，按照以往的經驗去實施保教工作，那么工作的內容和形式將會脫離幼兒實際的能力水平和認知情況，不能獲得良好的工作效率，也會失去家長的信任，故而必須要參加專業性較強的培訓活動，緊跟時代的發展步伐，嚴謹保教，關愛幼兒，自律自強，真正做到愛崗敬業，成為家長社會信得過的保教老師。例如參與定期地保教質量評比活動，聆聽其他教師的保教建議，了解他人的保教理念和方式，反思自身的工作方式及內容，完成查漏補缺的工作，和多位教師探討共同發現的保教問題，分析其中的原因，透過多人的智慧找到解決問題的辦法。堅持做好保教學研究的工作，多方查找資料，與優秀的教師進行網上交流，解讀他們的學術論文，從中獲得提高保教質量的方法，規范自身的保教工作制度，為科學實施保教工作打下堅實的基礎。

總而言之，保教方式的科學與否，內容是否全面，結構是否合理，都關系著保教質量的高低。在現代化的教育模式下，學前教育的受重視程度逐漸升高，要突破當下的教育現狀，就要改進策略，提高保教工作的改革力度，定期地參加培訓，不斷地學習，接受最新的教育理念，堅持以人為本的原則，運用多元化的方式，制定全方位的計劃，為幼兒提供更好的保障，讓幼兒受到高質量的教育。