◎李瑤瑤
在幼兒成長的過程中,男幼師與女幼師發揮著同樣重要的作用,對幼兒身心成長的影響巨大。如何發揮男幼師的積極作用,提升幼兒教育質量,培養幼兒健康的性格與品質呢?本文就此進行分析。
在幼兒教育中,教師的個性不同,其呈現出的教學模式、教學方法也不同。通過對當前幼兒教育情況的分析,發現大部分教師都是女性,在女性溫柔、細膩情感的影響下,部分幼兒出現了偏女性化的情況,很多男孩子失去了男性所特有的“陽剛之氣”,在學習生活中對其他人的依賴較多。男性幼師的參與,可以平衡當前幼兒教育中女性教師多的問題,同時能夠利用男性特有的品質熏陶幼兒,讓男孩子在幼兒園生活中形成健康的性格,為其后續成長打下良好的基礎。
由于男性與女性所具備的特質不同,幼兒在學習中所獲得的感受也不同。女生天性比較溫柔,與幼兒相處的過程,會讓幼兒產生如沐春風的感受,男幼師與幼兒交往的過程中,則會使其獲得更多自主的空間。在問題處理中,男幼師會鼓勵幼兒參與,讓幼兒從實踐中獲得經驗,掌握解決問題的方法。女幼師若是遇到與幼兒有關的問題,則會非常地緊張,無法以客觀的態度面對問題。在幼兒教育中,充分發揮男幼師獨特思維的幼師,借此培養幼兒勇敢、自立的良好品質,使幼兒學會獨立思考,解決問題,促使良好思維品質發展。
通過對男女教育內容這一方面來講,男幼師的知識面更加寬廣,對數學、科學、物理等理科方面的知識更感興趣。在幼兒教育中,男幼師會在日常活動中滲透一些關于理科知識方面的內容,改變了以課本為主的模式,拓展學生的知識面,提升幼兒對知識的理解與認識。
在當前教育背景下,幼兒教育逐漸得到各個領域重視,大多數人都認為幼兒園教育會培養孩子的行為習慣,為接下來的學習打好基礎,也正是社會各界的重視,推動了幼兒教育的發展。通過對幼兒教師隊伍的分析,發現女性教師要多于 男性教師。這一問題出現的原因,就是學校教育并沒有意識到男性教師對幼兒各方面發展的影響,認為女性能夠為孩子的成長提供更加貼心的服務。實際上并非如此,雖然女性教師可以為幼兒的成長提供更多的溫暖,但是男性教師在幼兒成長中也是無可替代的。因此,需要轉變傳統的觀念,提升對男性幼師培養的重視,豐富男性教師隊伍,為幼兒教育工作開展提供更多的人才支持,促使幼兒教育健康發展。
在幼師教育工作中,需要進行的工作非常多,傳授文化知識的同時,還有進行各種各樣的活動,為幼兒營造一個健康的環境,使幼兒身心得到發展。通過對男幼師與女幼師教育情況的分析,發現男幼師在技能方面存在較多的問題,無法在此方面進行更加有效的教育工作,提升學生的素質與能力。為了更好地展示男幼師在教育中作用,提升幼兒教育水平,需要提升其專業技能與文化素養,使其掌握因材施教、因人而異的教育方法,為幼兒提供多種多樣的教育服務,以此提升男幼師教育水平,提升其在教育中的優勢。
在幼兒教育工作中,若想吸引更多的男性參與幼師行業,需要提升這一行業教師的社會地位,為其創建良好的工作環境,提升福利待遇,滿足其自身發展需求。當幼師行業的福利待遇達到提升后,那么就會有越來越多的男性參與幼兒教育行業,能夠更好地面對外界的質疑,提升自身的專業素質。在當前社會中,青年人的壓力非常大,若是青年的經濟狀況無法得到滿足,那么其會受到各個方面的壓力,影響其生活品質。當幼師職業待遇得到提升后,就會吸引更多的人參與教育工作,能夠提升男性教師的隊伍,促使幼兒教育穩定發展。
總而言之,在幼兒教育工作中,提升對男幼師的重視,通過教師隊伍豐富男幼師素質提升及職業待遇提高的方式,吸引更多的男幼師參與教育中,更好地展示男幼師作用,提升幼兒教育質量。實際教育工作中,積極發揮男幼師作用,提高其專業素質,為幼兒教育事業發展提供更多的動力,促使幼兒健康成長。