試論思想政治教育專業師范生教師職業素養的要求

孫雨陽

新疆師范大學，新疆 烏魯木齊 830017

思想政治教育專業師范生肩負著雙重的使命，他們既是思想政治理論課堂上播種知識種子的園丁，又是中學生成長成人道路上的引路人。思政課教師職業素養方面的培育是必不可少且極其重要的，但現實中存在著教師職業素養培育的不完善。因此，研究思政課教師職業素養培育要求，對國家建設高素質的思政課教師隊伍、提高教師教育教學質量、高等師范院校人才培養質量、進一步推動中學政治課改革都有著重要意義。

一、黨和國家對思政理論課教師的要求

在2019年3月18日習近平主持召開的“全國學校思想政治理論課教師座談會”上，總書記提出要想思想政治理論課辦得好，最根本的是要解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本性的問題，教育者必須要扎根于中國國情辦教育，結合社會實踐和生產勞動，使教育逐步走向現代化進程、建設現代化的教育強國、使教育為人民所滿意，努力培養能夠擔當國家和民族復興大任的社會主義合格建設者和接班人。同時，強調了思政課教師是十分重要的，辦好思想政治理論課關鍵在思政課老師，教師要充分發揮主動性、積極性和創造性。并對思政課教師提出了幾點要求：

政治要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前始終保持政治清醒。思想政治教育的階段性特征，決定了堅定的政治信念是思想政治教育專業教師應當具備的最基本素質，在思政課教師素質中占據核心地位。堅定的政治信念是教育者在從事思想政治教育過程中所必要必需的條件，是教育者的政治態度、政治立場、政治鑒別力、政治品德、政治敏銳性的綜合，要把實現共產主義遠大理想作為自己最高理想，把遠大理想和建設新時代中國特色社會主義現代化強國和實現中國夢的具體實踐密切結合起來。要始終把自己的立場同無產積極的立場、人民群眾的立場相一致，堅定不移地走中國特色社會主義道路，在思想上理論上與黨的基本綱領、大政路線方針始終保持一致。思想政治教育專業教師必須努力踐行黨的要求，堅持先人后己、無私奉獻、助人為樂的態度。

情懷要深，心里裝著國家和民族，保持家國情懷，汲取養分、豐富思想，在黨和人民的偉大實踐中關注社會、關注時代。思想政治教育專業教師是塑造人類靈魂的工程師，應該成為社會道德的示范者，良好的道德素質是強大的教育力量，是教育者有效開展教育活動的重要條件。同時，教育者要對思想政治教育工作有著高度的認同和真誠的熱愛，對工作要認真負責，要充分關懷和尊重教育對象，只有這樣教育者和教育對象才能產生親近、信任感，教育對象才能對教育者發出的信息做出積極的反饋，才能提高思想政治教育的成效。

二、思想政治課教師自身的職業要求

第一，思維要新，堅持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點看問題，力求創新教育教學新模式，使學生在學習過程中體驗更加深刻，引導學生堅定理想信念、培養其思維模式。思想政治教育專業師范生要具備科學先進的思想素質，首先要有先進的思想觀念。思想觀念是客觀實在在人們頭腦中的主觀反映，隨著時代、經濟、政治的發展和社會生活的變化，人們的思想觀念日新月異。思想政治教育專業教師只有不斷解放思想，自覺更新觀念，樹立反映時代要求的新的價值、信息、時效、競爭、人才、創新、法治觀念等，才能真正做到與時俱進，做好思想政治教育工作。其次在思維方式上要具有科學性。思維方式能夠反映一個人的思想素質，在很大程度上決定這一個人認識和改造世界的能力，思想政治教育專業教師必須具備科學的集體性、開放性、立體性、層次性思維等，以更好地解決思想政治教育面對的新問題。

第二，視野要廣，有知識視野、歷史視野、國際視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。思想政治教育是一項既具有知識性，又具有專業性、把各門學科綜合起來的工作，要做好這一工作，思想政治教育專業教師必須要有廣博的文化和扎實的專業知識基礎。一是比較系統化的馬克思主義理論和中國化的馬克思主義理論知識。馬克思主義理論是教育者分析思想政治教育新情況、新問題的理論基礎和方法指南，是思想政治教育者的基本功，對教育者順利開展教育工作和提高工作水平具有重要的意義。二是思想政治教育的專業知識，主要是指思想政治教育學的學科基礎知識和思想政治教育專業教師培育所學的教育學、心理學、倫理學、政治學、社會學、管理學等相關學科的知識。三是環境對教育者所提出的相關知識的要求，要根據所任教學校的不同學情，真正做到因材施教。只有這樣，教育者才能更加融入到學生的學習生活中去，使教育效果更佳顯著。四是其他相關知識。思想政治教育專業教師還應廣泛涉獵各方面的知識，從中汲取有利于思想政治學科專業發展的成分，使思想政治教育更加生動、更具感染力和吸收力。

第三，自律要嚴，做到課上課下言行一致、網上網下自覺自律，積極弘揚主旋律，踐行社會主義核心價值觀，做傳遞正能量的傳播者。作風表現為一個人在生活、思想、工作中的一貫態度和行為。思想政治教育專業教師尤其要具備實事求是、公平正義、嚴以律己、寬以待人、艱苦奮斗的良好作風，以更好地與教育對象進行互動，更深入更扎實地做好思想政治教育工作。同時還要具備健康充沛的生理心理素質，以面對各種身體及心理的考驗。

第四，人格要正，教師有人格，講品質，才對學生有吸引力。只有親其師，方能信其道。教師自己要養成堂堂正正的做人做事習慣，才能用自己高尚的人格去熏陶學生、取得學生的信任，用真理和知識的力量去感召學生，以其豐富的知識引導學生走向一條求知求真的道路，做學生喜愛的老師、尊敬的榜樣，以身作則，為人師表，既要做“經師”又要做“人師”，要讓自己成為學生思想道德方面的楷模。自覺拒絕腐敗，堅決反對消極腐敗現象，敢于同一切不正之風作斗爭，保持清正廉潔、艱苦奮斗的本色。

三、結束語

思想政治教育專業師范生要具備堅定不移的政治素質、高尚正直的道德素質、科學先進的思想素質、廣博精深的知識素質、創新進取的能力素質、身正德高的人格素質。思想政治教育專業教師各方面的素質相互作用、相互制約，從而構成教育者的整體素質。在新的形勢下，應把提高思想政治教育專業教師的綜合素質放到更加重要的地位。高等師范學校也要根據實際情況進行思想政治教育專業師范生的培育工作，同時，思想政治教育專業教師也要加強自我學習和自我修養，不斷提高個人的綜合素質，以適應不斷發展提高的思想政治教育的需要。新時代，提高教師職業素養對全面推進素質教育，努力培養出健全個性和完整人格的學生，對造就一代高素質的社會公民、國家教育事業的進步發展以及國家整體公民素質的提高和國家的繁榮和發展都有著重要意義。