高校圖書館閱讀推廣活動的設計與實踐

梁艷妃

廣州工商學院，廣東 佛山 528138

近些年來，由于網絡信息技術的發展與應用，導致大多數高校學生更喜歡借助手機、電腦等電子產品進行閱讀，這也導致高校圖書館的使用率比較低，面對這種情況，高校若是不采取有效措施，提高圖書館的利用率，那么圖書館就有可能成為高校中的一個擺設，因此，針對這種情況開展閱讀推廣活動勢在必行，這也需要高校針對其中存在的問題，制定出有效的解決措施。

一、高校圖書館閱讀推廣活動開展的重要意義

（一）促進高校圖書館的有效發展

閱讀是全世界都在提倡并且實施的重要活動，人們能夠借助閱讀增加自己的知識儲量，提高其自身的綜合素養，而高校圖書館閱讀推廣活動的開展，不僅是為了響應世界的號召，也是為了讓更多的大學生能夠走進圖書館，增加自己的閱讀時間，這樣既能夠促進學生自身的發展，也能夠提升高校圖書館自身的使用率，進而使得高校圖書館獲得良好的發展。因此，高校圖書館作為一個傳播文化以及閱讀學習觀念的場所，應該被眾多大學生廣泛關注，并加以應用，從而讓大學生在閱讀活動中提高自身的文化素養，這樣才能夠促使高校圖書館得到更好的利用，使得圖書館本身的重要作用能夠有效發揮出來，這也更有利于高校圖書館的長遠發展［1］。

另外，在當前網絡信息技術高速發展的時代下，高校圖書館的發展受到了較大的沖擊，大學生的閱讀活動也不再局限于高校的圖書館內，網絡上各類書籍的出現對學生產生了極大的吸引力，尤其是一些網絡言情、玄幻小說的出現，吸引了眾多大學生讀者，導致學生沉迷于網絡小說中不可自拔，在這種情況下，高校圖書館的使用率就會出現驟然降低的現象，這就影響到了高校圖書館的長遠發展，面對這種發展局面，圖書館閱讀推廣活動的有效開展則能夠改善這一局面，讓大學生能夠提高對圖書館的關注，并能夠積極主動的走進圖書館去閱讀營養豐富的文學作品，而不是讓一些不良的網絡小說腐蝕自己的精神，這樣不僅能夠豐富大學生自身的精神世界，也能促使高校圖書館得到更好的發展。

（二）有利于樹立大學生的閱讀學習觀念

據有關調查顯示，多數大學生的閱讀時間比較少，走進圖書館去閱讀的次數更少，只有少部分的大學生為了完成學業上的難題，而到圖書館尋找相關專業書籍進行學習，極少部分大學生是因為自身的閱讀習慣或者興趣，主動到圖書館尋找書籍進行閱讀。造成這種情況的原因，多是由于大學生缺乏閱讀學習的意識，而且當前社會中各種娛樂項目也填充了大學生日常生活中的業余時間，比如，觀看電視綜藝節目、打網絡游戲等等，這些娛樂活動豐富了大學生的業余生活，但是也縮短了大學生的閱讀學習時間，導致其自身根本就沒有閱讀學習的意識與觀念［2］。高校圖書館閱讀推廣活動的開展，則能夠讓學生對閱讀產生一定的興趣，其中活動的趣味性也會對大學生產生較大的吸引力，使得學生能夠抽出一些空閑時間參與閱讀活動，學生也會在閱讀過程中逐漸形成良好的閱讀習慣，并且也能夠感受到一定的閱讀樂趣，將學生從一些缺乏營養的娛樂活動中解放出來，進而促進大學生閱讀學習意識以及觀念的提升，這樣也更有利于大學生自身的學習發展。

二、高校圖書館閱讀推廣活動設計與實踐的有效策略

（一）高校圖書館閱讀推廣活動的設計要點

第一，明確閱讀推廣活動的目標。高校在設計圖書館的閱讀推廣活動的過程中，需要對活動目標加以明確，確保其自身是以校園閱讀為主線，以提高學生閱讀意識、促進圖書館閱讀文化發展為主要目標的活動，避免推廣活動在開展過程中偏離主題，使得圖書館的閱讀推廣活動能夠順利開展。

第二，閱讀推廣活動的設計理念。高校開展的圖書館閱讀推廣活動，應該以免費、舒適、享受的閱讀理念為基礎，保證高校師生能夠在閱讀推廣活動中獲得良好的體驗，同時還要師生提供安靜、舒適的閱讀活動，使得師生在閱讀過程中能夠有一種享受的感覺，使其能夠喜歡上慢節奏的閱讀學習方式，這樣不僅能夠激發出師生的閱讀熱情，而且還會讓他們主動閱讀，并愿意享受在圖書館閱讀的悠閑時光［3］。

第三，閱讀推廣活動的宣傳渠道。高校的工作人員在對圖書館閱讀推廣活動的宣傳渠道進行設計時，需要對當下大學生的興趣點進行全面的了解，設計出大學生比較感興趣的閱讀宣傳主題，比如自然科學主題、科技創新主題、藝術主題等等，并將這一類主題的書籍展示出來，吸引學生的閱讀興趣。另外，高校的相關設計人員也可以利用網絡信息技術建立學校圖書館的官網，在官網上宣傳閱讀活動，或者也可以借助校園貼吧、微信、微博等網絡平臺進行閱讀推廣活動的宣傳，讓大學生都能夠關注到閱讀推廣活動，促使相關活動能夠有效開展。

（二）高校圖書館閱讀推廣活動的實踐策略

第一，開展特色的閱讀實踐活動。高校若想讓眾多大學生主動參與到閱讀活動之中，可以通過開展具有一定特色的閱讀活動，吸引學生的關注度，進而激發學生參與閱讀活動的興趣，并使得學生能夠在參與活動的過程中，提高自身的閱讀意識，保持一定的閱讀興趣，從而促使學生形成良好的閱讀學習習慣［4］。基于此，高校可以結合當前我國提出的學習傳統文化這一教育活動，設計出具有傳統文化特色的閱讀推廣活動，將傳揚我國優秀的傳統文化與高校圖書館閱讀有效的結合起來，讓大學生在了解我國傳統文化的同時，也能夠提高其自身的閱讀興趣。比如，高校可以設計一個以“旗袍文化”、“古代戲劇文化”等傳統文化為主題的閱讀活動，在這一活動中可以將傳統文化具象化，利用多媒體信息設備將我國旗袍或者是戲劇，從古到今的演變過程以圖像、視頻的形式展示出來，也可以設置一些傳統游戲讓學生參與，并將與主題有關的書籍展示出來，讓學生通過參與相關活動提升閱讀相關書籍的興趣。

第二，開展閱讀沙龍實踐活動。高校可以針對學生的實際閱讀情況，開展閱讀沙龍活動，并在圖書館內開設幾個單獨的房間，以此組織學生針對某一閱讀話題進行沙龍談話，也可以邀請高校教師參與其中，這樣更能夠增加師生之間的交流互動，也能夠讓學生在這一閱讀活動中獲得豐富的收獲，使其自身的精神世界得到充實，讓學生愛上這種沙龍活動，使得學生能夠一直保持閱讀興趣，這樣也能夠提高圖書館閱讀活動的有效性。另外，高校也可以借助閱讀推廣活動，對圖書館的環境進行精心的布置，營造出良好的人文閱讀氛圍，可以選擇一些具有人文元素的油畫或者裝飾品，擺設在圖書館內，而且還要根據沙龍活動的特點，布置出較為安靜舒適的閱讀環境，讓學生感受到一種文藝氣息，這樣也能夠吸引更多的學生走入圖書館進行閱讀學習［5］。

三、總結

通過上述分析，高校圖書館推廣活動的有效開展，能夠激發出大學生的閱讀熱情，使其能夠在閱讀過程中提高自身的文學素養，拓展知識面，豐富知識儲量，進而提高學生的綜合素養，促進學生的發展。基于此，高校需要加強對圖書館閱讀推廣活動的重視，并設計出有效的推廣的方案，提高推廣活動實踐的有效性。