高校行政管理中思想政治教育的功能研究

錢明銳

東北師范大學人文學院，吉林 長春 130117

高校的行政管理是一項對于整個高校的運作，以及思想文化建設起到重要管理職能的部門和工作。在目前的高校行政管理中，運行管理以及政策管理被有效的落實，但是思想的管理卻被忽視了。高校行政管理成立“剛性要求”的管理。這種不完善的管理模式，造成了高校思想建設的缺失，對學生的思想政治教育的缺少。思想政治教育在高校行政管理中的融入，能夠給高校的行政管理轉化增加柔性的教育理念，彌補目前高校行政管理的不足，以及提升對學生的思想政治教育。

一、高校行政管理中思想政治教育的重要性及意義

（一）有利于調動管理者和被管理者的積極性

不管是高校的行政管理還是思想政治教育，其根本的目的，都是對于學生的綜合能力培養。從這一點來說，行政管理人員既是管理者，也是教育者；學生們既是被管理者，也是學習者。

無論是從被管理還是學習的角度，大學生都是處于一個接受的角色，接受管理也接受知識。在這個過程中，如果沒有積極性，沒有正確的思想觀念，很容易激發學生的逆反和叛逆心理，不但沒有接受知識和管理，反而造成了教育和管理的效果差異或者失效。從高校管理者的方面來看，積極性的缺失，會造成管理和教育工作的“敷衍”，管理工作缺乏實效性，思想政治教育無法有效開展。這種積極性的不足，造成高校管理和教育工作，無法完成高校大學生的全面培養目的。

因此，高校的行政管理，需要在管理過程中融入思想政治教育，通過進行思想政治教育，能夠改變管理者的觀念，轉變管理是硬性規定的實施這樣的理念，提升管理者的積極性；能夠提升被管理者的思想覺悟，從而完成心理的疏導，服從和接受管理，完成被管理者的積極性培養。

（二）有利于提高管理人員的業務素養和水平

高校的行政管理工作是高校管理中的重要組成部分，高校行政管理人員必須具有綜合的管理業務素質，具有一定的管理水平。但是高校管理人員多數是從事教育專業的教師，并不懂管理，這就造成了高校管理人員的專業業務素養的不足和管理水平的差異。進行管理工作中思想政治教育的融入，能夠幫助管理人員發揮教育工作的能力，避開自身工作和管理中的短板，使個人思想在不知不覺中完成理念的轉變和熏陶感化，最終形成引導管理、改善管理的效果，提升行政管理人員的管理業務素養和水平。

（三）有利于促進高校管理工作的良性運行和校園文化建設

高校的行政管理工作，容易陷入剛性制度管理的誤區，造成管理的運行模式單一以及運行過程的困難。這種不良的運行，最終會導致高校行政管理的效果低下。

高校的校園文化，是從教育理念和管理理念兩方面來建設的。高校行政管理工作中強調思想政治教育，能夠樹立起先進的文化思想，幫助建立正確的校園文化。同時這種理念上的轉變，能夠幫助校園管理的模式進行柔性的轉化，使高校管理工作更加的注重思想和理念的發展。

二、高校行政管理中思想政治教育的功能

（一）思想政治教育的內化功能

內化概念，是指三個階段的被管理者思想行為，第一階段是被管理者的服從、表面上的順從行為；第二個階段是被管理者的同化，是被管理者能夠自愿的接受管理者或者集體的觀點，被同化的行為；第三階段就是內化的階段，這個階段就是真正的接受別人的價值觀和觀點的階段，能夠完成將別人的觀點納入到自身價值體系中，并認可這樣的觀點，從而指導自身行為。思想政治教育，正是能夠將行政管理者以及被管理的學生，都進行思想和觀點的轉化，接受他人正確的思想理念，完成社會主義發展思想以及道德理念的內化過程，從而完成管理人員行為的規范、積極的完成管理工作；學生對管理工作的支持，并認同規章制度。

（二）思想政治教育的引導功能

思想政治教育，無論是對管理者還是對學生都具有引導的作用，能夠引導社會發展的正確方向；引導行政管理人員的理想方向和堅定信念；引導高校校風具有社會主義思想特色。進行思想政治教育，能夠完成管理工作的順利開展以及學生思想培養的順利進行。

行政管理工作和行政管理人員主要的職能作用是：管理和服務，管理整個高校的行政運行體系；服務高校全體師生，提供必要的后勤保障。這個工作過程中，行政管理人員如果存在思想中的差異，不愿意完成行政管理工作，就需要相關領導進行思想的糾偏，利用思想政治教育完成教師隊伍的素質提升；如果被管理的學生存在思想差異，那么行政管理人員以及教師要開發思想政治教育，將更多的優秀思想和價值理念傳達給學生，完成學生的思想建設，提升學生的綜合素質，完成學生正確的行為引導。

（三）思想政治教育的育人功能

毫無疑問，思想政治教育，是素質教育的重要環節之一，能夠完成對人才的培養，以及樹立“以人為本”的教育概念，不僅是對學生，還能夠對進行管理的行政管理人員完成教育功能。育人功能在思想政治教育中的體現在于，能夠帶來思想教育成果，完成對管理者和學生的正面影響，以及幫助其獲得素質的全面提升。

思想政治，本事就是一門培養人、教育人的學科，其對于教育的作用不言而喻。在行政管理過程中，思想政治教育工作，完成了對于學生的教育，同時對象征管理人員的教育。不管在這個過程中，行政管理借助思想政治教育獲得的作用是解決行政管理中的問題，還是彌補管理人員的思想觀念不足的問題，最終，這個思想政治教育在高校行政管理中的滲透，都達到了多面教育的效果，完成了多重的育人功能。

（四）思想政治教育“柔性”特點彌補管理的“剛性”不足

一般來說，高校的行政管理工作，都是作為管理規定、政策理念的傳達部門，在學校中開展工作的。這種工作的開展，意味著行政管理人員強調管理規定的重要性，用這些條框的東西進行學生的管理，不但管理行為刻板，管理理念也是“剛性”十足。這種“剛性”的管理，雖然能夠完成規則的執行，但同時也會帶來各種問題。尤其是針對學生的管理中，過多的“剛性”管理，會造成學生的反叛，并且讓管理執行的效果，大打折扣。這個時候，思想政治教育，就會帶來一種思想上的“柔性”教育。“柔性”教育的特點是能夠在潛移默化中完成管理工作，讓學生和被管理者服從管理，并讓管理的效果獲得提升。這種“柔化”的管理能夠彌補“剛性”管理的不足，進而完成行政管理的完善，行政管理整體效果的提升。

（五）思想政治教育凝聚共識，提高行政管理效率

行政管理最根本的需求，是高效率的管理工作進行。人與人之間的溝通，需要理念的趨同。無論是管理者還是被管理者，都是一個個個性鮮明的個體，尤其是高校大學生，正是思想個性發展和變化的年紀，對于他們的溝通，更需要對他們的理念接受。

管理作為一種從上至下的溝通，更需要理念的相互接近，這樣才能完成高效的溝通、管理。因此，將管理者和學生之間的理念趨近，就是行政管理提高效率的最有效的方式。而思想政治教育，正是能將人與人之間的理念凝聚在一起，完成一種思想的共識，從而達到溝通和管理的效率提升。

三、結語

高校行政管理中，思想政治教育具有：思想政治教育的內化功能、思想政治教育的引導功能、思想政治教育的育人功能、思想政治教育“柔性”特點彌補管理的“剛性”不足的功能、思想政治教育凝聚共識，提高行政管理效率的功能。這些功能說明，在行政管理中，進行思想政治教育具有必要性和必然性，能夠完成對行政管理的效果提升、高校的校園文化建設以及對學生的全面培養。