從工科類大學生視角淺談民族音樂的傳承與創新

□成華 蘭州理工大學

音樂可以陶冶人的情操，豐富人的情感，提升人們的藝術欣賞水平，對人類的發展有重要作用。中華民族文化歷史悠久，在漫長的發展過程中各民族人民不斷創造出具有濃郁地域風情的音樂作品，極大地豐富了中華民族文化的形式與內容。在素質教育背景下，國家大力提倡培養德智體美勞全面發展的學生，這就需要教師日常給工科類大學生上課時，將民族音樂融入音樂教學中，來培養工科學生的想象力與創造力。基于此，本文將從工科類大學生視角對民族音樂的傳承與創新進行闡述，以便為相關研究人士提供參考。

民族音樂在我國悠久歷史文化中扮演著重要的角色，它不僅能豐富人們內心的情感世界，還能使人們了解到我國不同民族的傳統文化，對人們陶冶情操、開闊眼界、增加知識面十分有幫助。在素質教育和新課程改革背景下，音樂教育在日常教育教學中占有十分重要的地位，教師可以在日常教學過程中對學生開展民族音樂教學，以培養學生對民族音樂的興趣。

一、民族音樂傳承和創新的意義

民族音樂是一個民族文化的重要體現，它們創造于民間、流傳于民間，能夠生動地展現出人們的民間生活狀態，是民族智慧的結晶，是民族精神的象征與體現。在這個多元文化發展的新時期，民族音樂要想有更好的發展空間就需要在保留原有特色的基礎上不斷進行創新，創新是一個民族進步的靈魂。“正本清源,守正創新”,在新時代民族音樂不能墨守成規，一味用老樣子、舊形式進行藝術表演，要轉變“老祖宗留下的東西不能改”的思想，進行內容形式上的創新，使民族音樂在新時代仍可以得到更大的發展、受到廣大人民群眾的喜愛。

二、民族音樂傳承和創新的策略

（一）營造良好的民族音樂氛圍

環境對一個人的影響是潛移默化、深遠持久的，營造良好的民族音樂氛圍對于培養人們的民族情感有著重要影響，它能增強人們對民族音樂的認同感與歸屬感。音樂教師在進行日常音樂教學時，可以選取民族音樂作為自己的教學內容，并經常鼓勵學生多聽民族音樂，學唱民歌，在課余時間多去了解有關民族音樂的內容；除此之外，教師還可以通過開展多種與之相關的教學活動，使學生在學習音樂的過程中增強民族情感。例如，教師可以開展民族音樂歌唱大賽、民族音樂知識競賽等多種活動來吸引學生的注意力，以激發學生對民族音樂的興趣。

同時，民族音樂可以依托廣播、電視等多種媒體對其進行大面積的宣傳，在社會范圍內營造良好的民族音樂氛圍，引導人們認識、了解與熱愛民族音樂。

（二）培養音樂人才

要想對民族音樂進行傳承與發展，學校就需要不斷吸納有音樂天賦的人才，為民族音樂的發展注入新的活力。因此，學校應大力提倡“民族音樂進校園”活動，培養學生對民族音樂的學習興趣，積極發掘對民族音樂有學習潛力的學生，并對他們進行重點培養，使其成為未來民族音樂的接班人。

（三）創建民族音樂團隊

民族音樂團隊的建設是民族音樂傳播的重要手段，人們通過觀看民族音樂團隊的演出，可以加深對某一地區民族文化的認識，激發其民族情感，使其產生強烈的心理共鳴。有關部門應加大對民族音樂的重視與傳播力度，發動社會力量來創建民族音樂團隊，并通過開展形式豐富、內容精彩的演出活動來更好地傳播民族音樂，使民族音樂深入人心。

（四）將民族音樂元素融入流行音樂的創作中

相關音樂演出者在對民族音樂進行創造性表演時，可以依據現代大眾的口味，將傳統民族音樂進行改編并積極融入一些現代流行元素，或者使用現代流行唱法對民族音樂進行傳唱，這樣能夠使二者發生奇妙的反應，給受眾一種耳目一新的感覺。例如，鄧麗君的《水調歌頭》就是將中國的古典詩詞與現代歌曲相結合；周杰倫的《青花瓷》《紅塵客棧》就是在歌曲中融入民族古典元素，盡顯中國風，都受到不同年齡段人們的喜愛與傳唱，使民族音樂在這個時代煥發出新的生機與活力。

綜上所述，在新時代對民族音樂進行傳承與創新是十分有必要的，要想使民族音樂得到很好的發展，需要在社會范圍內營造出民族音樂的氛圍；對有民族音樂潛力的人進行培養；建立民族音樂團，通過演出來吸引人們對民族音樂的興趣；將民族音樂元素融入流行音樂的創作中，創新音樂表演形式，使民族音樂在現代音樂舞臺上依舊能夠綻放出璀璨的光芒。