高中英語智慧作業與英語高考復習的探討

劉海英

(江西省贛州市第三中學，江西 贛州 341000)

前言：在高中教學中，英語學科是其中一項重要組成模塊，優質完成高中英語教學可以全面提高學生的學習質量，避免學生出現偏科的情況，從而確保學生能夠在高考中取得良好的成績，進而走進自身心儀的高校?；诖耍處熜枰浞种匾暺鸶咧杏⒄Z教學，將智慧作業融入到教學工作中，且幫助學生優質完成對于高考知識點的復習，提高學生對知識點的記憶程度，以此強化高中英語教學工作成效，為我國社會建設與發展培養出更多優秀人才。

一、將智慧作業應用到高中英語高考復習教學中的重要意義

所謂智慧作業，其主要便是基于學生學習所產生的一種高效教學手段，可以有效提升高中英語教學工作的質量，激發學生在學習當中的積極性與主動性，促使學生自發加入到高中英語學習各項任務當中，以此促使學生取得良好的學習成績，同時強化高中英語教學工作實效性。在高中英語教學工作開展期間，對于高考知識點的復習具有極為重要的作用，可以使學生在學習當中充分理解與記憶英語知識點，并且達到融會貫通的效果，使學生將英語學科知識點應用在習題解析當中，強化學生對于英語學科的綜合能力[1]。而在英語高考復習教學當中，為了有效提高各項工作的質量與效率，便需要教師將智慧作業融入到其中，并且著力促使二者之間實現有機融合，從而使學生對于英語學科知識點的復習取得良好的成效，助力學生取得優質的考試成績。而基于以上分析，將智慧作業應用到高中英語高考復習教學中的意義便逐漸開始凸顯出來，其不但可以增強學生對于英語知識點的掌握程度，還可以提高學生復習的效率與質量，幫助學生更好的應用英語知識點來應對高考當中的各種英語題型，有效強化高中英語教學工作的成效。

二、智慧作業與英語高考復習有機融合的建議性策略

（一）智慧作業在高中英語語法復習中的應用

在高中英語復習中，學生往往會承擔較大的復習量，這便給學生的學習增添了負擔，一旦學生無法有效應對，便可能出現身心俱疲的情況，所以需要將智慧作業應用在高中英語復習期間，以此強化學生高考復習的質量與效果。在高考英語語法復習當中，所涉及知識點種類較多，例如：句子結構、虛擬語氣、非謂語動詞、倒裝句、強調句、定語從句、名詞性從句、狀語從句等方面，以上方面的學習內容種類較多且內容復雜，可能導致學生在復習期間出現雜亂無章的情況，所以學生往往容易對于高考英語復習產生畏懼心理，從而降低了復習的質量。而將智慧作業應用在其中，便可以通過分層分類的復習方式對于高考英語進行復習，確保學生在復習期間的條理性。在實際教學中，應用智慧作業可以促使教師將各個階段所需要學習的語法知識進行分類與整理，隨后按照一定的順序帶領學生逐一進行復習，每復習一處知識點還可以進行相應的總結以及練習，這樣便可以充分保證高考英語復習期間的條理性，確保高中英語復習教學質量更佳。

（二）智慧作業在高中英語寫作練習中的應用

在高中英語寫作練習中，也可以將智慧作業應用在其中，從而提高學生的英語寫作能力，強化學生對于高中英語知識綜合應用的能力，全面助力學生備戰高考，優質完成英語知識點的復習[2]。在實際教學期間，教師可以具有針對性給學生布置寫作任務，如每次復習過一處知識點便可以以該處知識點為核心，擬定相應的英語作文題目，帶領學生進行寫作訓練。不過，教師要注意到學生完成寫作的時間長短以及質量，同時還需要在班級范圍內對于學生的優秀作文進行賞析，使班級同學可以了解到不同作文題材的寫作思路，從而確保學生能夠在高考當中更加優質的完成作文寫作模塊，進而取得良好的高考成績。

（三）智慧作業在高中英語聽力復習中的應用

將智慧作業應用在高中英語聽力復習當中也具有極為重要的作用，不但可以強化學生復習的質量與效果，還可以充分鍛煉學生在英語學科當中的聽力能力，提高學生的學科綜合能力，使學生以良好的精神面貌以及充足的知識儲備量面對高考英語聽力考試[3]。在實際中，教師需要對智慧作業進行細致分析與研究，且將其與英語聽力復習之間充分融合，鍛煉學生的聽力能力，同時每完成一次練習，教師還需要對學生的作業完成情況進行分析，幫助學生提高英語聽力能力，同時還要了解班級當中學生對于知識點的記憶情況，分析學生的知識點薄弱處，從而采取具有針對性的提高訓練，全方位提升高中英語教學的質量。

結束語

綜上所述，在高中英語高考復習期間，教師為了全方位強化教學工作的質量與成效，可以將智慧作業的方式融入到教學當中，以此提高教學工作的質量，幫助學生更好完成對于高中階段英語知識點的復習，從而為學生優質完成高考英語科目考試奠定夯實的基礎條件。