高中美術欣賞課教學中存在的問題及解決對策探究

彭基勇

（貴州省織金縣第四中學，貴州 畢節 552100）

一、開展高中美術欣賞課教學的重要性

美術欣賞是高中美術教學內容的重要組成部分。欣賞課教學主要指教師在美術課堂教學中引導學生欣賞美術作品，分析美術作品的創作手法、含義等，之后從整體上衡量美術作品的社會價值。在高中美術教學中開展欣賞課教學具有重要的意義，主要體現在以下幾個方面。

首先，有助于提升學生的綜合素質。在新課程改革背景下，加強素質教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發展成為教學的核心目標之一。在高中美術教學中開展欣賞課教學，可有效提高學生的學習興趣，使學生對美術作品有更加深刻的理解，進而有效強化學生對美術作品的欣賞能力。

其次，有助于增強學生的審美能力。在高中美術欣賞課教學中，教師可以運用直觀的教學用具、模型、范畫、多媒體設備等，促使學生在學習過程中不斷增強對美術的感知能力和審美能力。

最后，有助于開闊學生的眼界，拓展學生的知識領域。在高中美術欣賞課教學中，每件作品都有豐富的內容。無論是從歷史背景方面看，還是從創作理念方面看，每件作品都呈現了不同的故事，能帶給學生不同的感受。因此，在欣賞的過程中，教師可引導學生涉足不同的領域，使學生在欣賞中開闊眼界，拓展知識領域。

二、高中美術欣賞課教學中存在的問題

在素質教育背景下，高中美術欣賞課教學獲得了更多的重視。但是在具體的教學中，由于受到以往的教學理念、教學模式等因素的制約，高中美術欣賞課教學中還存在一些問題，主要體現在以下幾個方面。

首先，高中美術欣賞課的課時比較少。在素質教育背景下，美術作為培養學生審美能力的課程，已經成為高中階段的重要課程之一。但是受到以往教學理念的制約，部分高中對美術欣賞課的課時安排得較少。這導致高中美術欣賞課教學的效果難以得到保障，影響了部分師生對美術課程的理解。

其次，部分高中對美術欣賞課教學的重視程度不夠。部分高中過于重視高考升學率，往往將教學重點放在高考科目上，對非高考科目缺乏重視，甚至以高考科目取代美術欣賞課。

最后，部分高中美術教師的欣賞課教學水平較低。高中美術欣賞課教學對教師的專業知識水平要求比較高。但是在當前的高中美術欣賞課教學中，部分教師專業知識水平較低，接受的專業訓練較少，美術理論基礎不夠扎實。在開展高中欣賞課教學時，這些教師往往只是枯燥地講解作品內容，難以將作品的時代背景、創作者的繪畫感情等相聯系，影響了欣賞課教學質量的提高。

三、提高高中美術欣賞課教學質量的有效策略

（一）立足高中美術欣賞課教學特點，加強理論知識教學

美術欣賞依賴學生理解力的增強。理解力是一種領悟事物之間的關系、把握事物本質的能力，學生的理解力建立在積累知識的基礎上。學生只有具備扎實的美術基礎，才能在美術欣賞的過程中全面、深入地解析美術作品；一旦缺乏美術基礎知識，學生在遇到晦澀難懂、難以理解的地方時，往往難以深刻地理解美術作品。因此，在設計高中美術欣賞課教學方案時，教師必須加強美術基礎知識的教學，夯實學生的美術基礎，使學生形成完善的知識體系，進而使學生更好地開展美術欣賞。

（二）創設情境，激發學生的美術欣賞興趣

在高中美術欣賞課教學中，教師的教學方式至關重要，會直接影響教學的效果。要想最大限度地激發學生的美術欣賞學習興趣，教師必須改變以往的教學模式，立足教材、學生的實際情況，結合教學內容，精心設計教學情境，引導學生在特定的欣賞情境中積極主動地參與美術欣賞課教學。

（三）借助多媒體，加強高中美術欣賞課教學的直觀性

在高中美術欣賞課教學中，每件美術作品的“美點”有所不同：有的側重于奇特而巧妙的構思；有的側重于美術作品形象的空間組合；有的側重于造型的寓意和聯想；還有的側重于作品的整體空間與自然環境的聯系；等等。在部分高中，受到以往教學理念和模式的影響，部分學生的理解能力有限，部分教師大量地使用美術專業術語、專業名詞等。這樣不僅影響了學生的美術學習興趣，而且使學生難以理解美術作品的美感，難以獲得預期的教學效果。針對這一問題，在開展高中美術欣賞課教學時，教師可結合欣賞教學的內容，充分借助現代信息技術，將作品及其相關影像資料直觀地呈現在學生眼前，使學生獲得直觀的感受，進而增強高中美術欣賞課教學的有效性。

（四）補充美術作品的相關背景知識，促使學生深入理解作品

美術作品不僅是藝術創作的成果，而且表達了創作者的內心情感，反映了一定的時代背景、文化內涵等。因此，在高中美術欣賞課教學中，為了提升教學效果，引導學生對美術作品形成更加深刻的認識，教師必須補充與美術作品相關的文化知識，包括創作者的生平事跡、作品的創作背景等，引導學生結合相關的背景知識，加深對作品的理解，更加有效地欣賞作品。

結語

在素質教育背景下，加強高中美術欣賞課教學對于提升學生的審美素養、促進學生的全面發展具有十分重要的意義。因此，在開展高中美術欣賞課教學時，教師必須立足于當前高中美術欣賞課教學存在的不足之處，通過加強理論知識教學、創設情境激發學生的美術欣賞興趣、借助多媒體實現直觀教學、補充美術作品的相關背景知識、鼓勵學生開展討論、結合生活實際等途徑，不斷增強高中美術欣賞課教學的有效性。