中職學生誠信缺失現象的成因及實施對策研究

王佳佳

（江蘇省灌云中等專業學校，江蘇 灌云 222200）

中職階段的學生，課余生活豐富，所接收的多元文化沖擊也造成了部分學生心態的變化，使得誠信問題越來越受到學校和社會的關注。誠信的缺失將會給學生的校園生活帶來極為不利的影響，更會給學生未來的發展埋下不良的影響。因此，中職院校必須在學生價值觀念形成的關鍵時期幫助學生養成良好品德，堅守誠實守信的準則，為學生的終身發展打好基礎。

一、中職學生誠信缺失的原因分析

（一）社會大環境的影響

人們的物質生活水平的不斷改善，開放的社會環境、多元的文化沖擊、豐富的娛樂生活、快節奏的生活方式都造成了社會環境的復雜和浮躁，精神文明建設的不足導致了社會上不誠信現象的普遍發生。近年來，關于貪腐、造假、詐騙等現象的報道屢見不鮮，社會上更是存在著大量的所謂“老賴”行為，究其原因這都與國民誠信的缺失息息相關[1]。社會大環境中普遍存在的誠信缺失現象也同樣影響和沖擊著校園，中職學生作為社會群體中的一部分，也難免受到社會大環境的干擾和沖擊，造成學生在學習、生活、社交等方面誠信缺失的現象。

（二）家庭誠信教育的缺失

中職階段的學生尚未形成完整成熟的價值觀，很容易受到外界的影響，因此家庭教育和學校教育對于這個階段的學生就顯得尤為重要。家庭教育關系著學生的終生發展，對于學生的性格、素養、德行影響深遠。但是，受傳統教育觀念的影響，很多家庭往往都更加關注于學生的學習成績，但對于學生的德行修養的關注卻略顯不足，更外還有很多家庭由于父母忙于工作，忽視了對于學生的引導和關注，當學生在家庭生活中存在說謊、欺瞞等不誠信的現象時沒有得到充分的重視和糾正，甚至家長本身就存在誠信缺失的行為，在潛移默化中也會影響到學生的誠信。

（三）學校誠信教育的缺失

中職院校的教育教學工作除了學科的教學工作之外，還需要承擔起學生的德育教育，目前很多學校的誠信教育主要依靠的就是思想政治課程，但在課程當中關于誠信教育的比例有限，內容也比較單一，加上很多學校都存在著重學業而輕德育的現象，這就造成了學校在學科教育和誠信教育上的投入嚴重不平衡，只要學生的學習成績好，就可以被劃分為好學生的范疇，學生的學習成績不佳，就要被扣上“壞學生”的帽子，這種現象使得學校往往存在著以成績論高下的弊端，對于誠信教育重視不足，且缺乏行之有效的教育方法，影響了學生誠信教育的落地。

二、中職學生誠信缺失現象的應對策略

（一）加強對誠信教育的重視

誠信教育是中職學生教育教學中的重要組成部分，隨著我國對于學校德育教育重視程度的不斷加深，誠信教育也越來越受到中職教育的關注和重視。要改善中職學生誠信缺失的現象，就要從學校的角度加大對于誠信教育的重視，將誠信教育作為中職學生日常教育中的一個重要模塊，加大誠信教育的比重，加大對誠信教育的師資力量和教學資源的投入。一方面，組織教師通過培訓、座談等形式，深入學習教育部門對于誠信教育的要求，并以此為基礎進行相關的教學設計，從價值、理念、目標、方法、評價等多個維度，保障誠信教育的可執行性；另一方面，改變以教師為主導的灌輸式教學模式，將學生作為誠信教育的主體，充分驅動學生的價值感與責任意識，借助與學生的實際生活息息相關的教學事件、案例、榜樣等，引導學生加深對誠信教育的認識，提升誠信教育的水平[2]。

（二）加強校園精神文明建設

中職學生誠信教育的開展需要學校從內部和外部進行有效的滲透，所謂內部就是借助教學工作喚起學生內心對誠信缺失問題的重視，從自身做起糾正不良的行為；而外部就是通過校園精神文明的建設，為誠信教育創設一個良好的環境，從而由環境影響人、由環境約束人、由環境改變人。學?？梢越柚诂F代化資源，利用自身的環境、氛圍，提供校園精神文明板報展覽區，建立校園在線網站，每周或者每月舉辦板報活動，再或者于每周一總結會上進行表揚，并通過廣播站傳播消息，等等，滲透誠信意識，將一些如校園網貸、老賴等問題反應出來，引發學生的討論，借助環境的影響強化誠信意識的滲透，達到教育目的。

（三）建立有效的評價機制

要發揮誠信教育的作用，實現誠信教育和中職教學的結合，就要從教學和評價方式上根據誠信教育的具體形式、要求、目標、任務、結果等要素，建立針對性的評價機制，利用學分、教師評價、同學互評、學生自評、積分制等方式，對誠信教育進行科學、全面的評估，并根據評價結果不斷進行修正、反饋和優化，真正將誠信教育落到實處，才能有效解決學生誠信缺失的現象。

結語

關于誠信，黨的十八大已經將其納入社會主義核心價值觀中，既能夠表明誠實守信這一精神品質的可貴價值，又能夠說明誠信建設對于國家發展和社會穩定的重要性。因此，針對中職學生誠信缺失的現象，學校必須加強重視，借助有效手段加以應對，為學生良好德行素養的培育打好基礎。