高中物理實驗教學條件和實施過程的調查研究

劉秀賢

（江西省余干中學，江西 余干 335100）

在新課改發展的背景下，高中階段物理科目的教學和發展，注重理論和實踐相結合發展，能夠有效提高學生的學習能力和綜合素質，因此教師在教學過程中，需要根據學生的學習能力和基礎實力，制定針對性的教學模式，同時根據教學內容選擇適合的教學方式，比如物理實驗等形式，通過學生的自主動手操作過程，能夠有效鞏固物理知識，帶動學生的學習積極性，能夠增加學生在教學過程中的參與度，帶動學生學習的積極性，從而促進國內教育行業的穩定發展。以下分別介紹高中物理實驗的教學條件和實施過程的調查研究。

一、關于高中物理實驗教學發展的重要性

（一）能夠有效培養學生的科學精神和實證精神

關于高中物理實驗教學的發展，主要指的是教師將課本上的內容和實驗進行有效結合，針對課本中的理論知識進行實驗論證，能夠帶動學生的學習積極性，同時讓學生感受物理的魅力，深化學生的科學精神和實證精神，能夠有效提高學生的自主學習能力和探究能力，促使學生物理科目的學習效果得到有效的提升。

（二）能夠提高學生對理論知識的運用能力和實踐能力

關于高中物理實驗教學的發展，能夠有效提高學生的實踐能力和自主學習能力，在社會經濟以及新課改發展的影響下，教師將實驗融入到教學過程中，能夠利用實驗操作鞏固對理論知識的記憶，從而提高學生的學習能力和解題能力[1]。

二、關于高中階段物理實驗教學條件的調查研究

（一）物理實驗教學的調查目的以及調查方式

高中物理實驗教學活動的開展，主要在物理實驗室，因為試驗室具有全面的物理實驗器材和設施，這也是教師開展物理實驗教學的重要保證。完備的物理實驗室能夠保證物理實驗的科學性和專業化，同時還能夠有效提升學生的動手能力和實踐能力，能夠有效提高學生對物理理論知識的理解和掌握，促使學生的物理成績能夠得到顯著的提升。于物理實驗教學的調查采用匿名問卷的調查方式。

（二）高中物理實驗教學條件的調查過程

關于高中物理實驗教學條件的調查，需要安排專業人員對物理實驗室的配置和材料進行系統化以及專業化的檢查，避免出現損害材料或設施的情況，同時也是保證學校的物理實驗室能夠有效提升學生的學習能力和實踐能力[2]。隨著時代的不斷發展，物理教材也在不斷地更新發展，因此物理實驗室需要增加先進的物理實驗材料和設施，能夠有效提高物理實驗的準確性和嚴謹性，因此對實驗教學條件的調查是非常重要的。

（三）高中物理實驗教學條件的調查建議

根據對高中物理實驗教學條件的調查啊，發現大部分學校的實驗材料和設施比較落后，大部分屬于上級部門進行配給，沒有順應時代的發展，進行及時的更新和引進，導致學生的物理實驗受到局限性，因此加強高中物理實驗的有效性，可以從開發、維護與改進三個方面進行發展和建設，能夠有效提高學校物理科目的教學質量和效率。

三、關于高中階段物理實驗實施過程的調查研究

（一）物理實驗實施過程的調查目的以及調查方式

針對物理實驗實施過程的調查研究，主要考慮實驗過程中學生的參與程度，以及學生在實驗過程中是否能夠有效提升學生的物理實力和實踐能力。關于物理實驗教學的調查采用匿名問卷的調查方式，更具有全面性和真實性。

（二）高中物理實驗實施過程的調查過程

高中物理實驗實施過程主要分三個階段，分別是實驗原理階段、試驗準備階段以及具體實施階段，也就是第一階段將實驗的目的和原理進行理論了解，明確實驗的目的，第二階段將實驗涉及的材料進行準備，能夠保證實驗過程中的順利完工，最后階段是實施階段，需要保證施工操作的準確性和安全性，從而保障實驗操作結果的嚴謹性和有效性[3]。

（三）高中物理實驗實施過程的調查建議

根據高中物理實驗實施過程的調查，了解高中物理實驗實施過程需要加強完善和操作過程，該能夠保證物理實驗結果的準確性，從而體現出物理實驗操作的重要性，因此需要加強完善物理實驗教學體系，促使學校的教學質量得到提升。

結語：綜上所述，在社會經濟以及科學技術快速發展的推動下，學校加強完善和創新教學模式，通過對高中物理實驗教學條件以及實施過程的調查研究，能夠有效增強學生的科學精神和實證精神，在教學過程中將理論和實踐進行有效的結合，能夠有效培養學生的理論學習能力和實踐能力，帶動學生的學習積極性，從而促進學校物理科目的教學質量和效果得到顯著的提升，實現教育行業的穩定發展。